初步认识几分之一

初步认识几分之一Tag内容描述：<p>1、教材内容：人教版九年义务教育六年制小学数学三年级第七单元“分数的初步认识”。一、教材认识“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学，本课是“初步认识几分之一”。它是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，这节内容应借助教具演示和学生所熟悉的具体。</p><p>2、九、分数的初步认识 认识几分之一教学目标：1.结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。2.了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单的一部分。3.感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学准备：师生每人准备几张长方形、正方形纸。教学过程：教学环节设计意图教学预设一、情境导入：1、出示情境图，鼓励学生把三幅图的情境编成一个故事讲给同学听。2、结合讲故事，教师指出生活中常说的“一半”也可以说是二分之一。3、让学生举出一些生活中可以用二分之一表示的事物。二、做一做：1、。</p><p>3、初步认识分数几分之一,苏教版三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2. 体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。,平均分成2份,2,2,1,1,判断下列图形中的阴影部分是否是,2,1, 练一练 ,（1）,（2）,（5）,（4）,（3）,平均分 成3份,3,1,5,1, 想一想 ,平均,5份,5,（1）下列阴影部分用分数表示正确吗？正确的画“”，不正确的画“”。, 练一练 ,6,1,3,1,2,1,5,1,4,1,(2)用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ）,（ ）,（ 。</p><p>4、三年级数学：7分数的初步认识课题：认识几分之一 教科书第9193页。 二、教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数。</p><p>5、分数初步认识 几分之一 导学案 一 教学内容 新人教版数学三年级上册第八单元 分数的初步认识 第一课时 几分之一 二 学习目标 1 结合具体情境进一步认识分数 知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份 其中的一份表。</p><p>6、认识分数,城区惠丰小学 闫敏,把一个桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？,把一个桃平均分成2份， 每份是这个桃的 。,把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？,把一盘桃平均分成2份， 每份是这盘桃的 。,把6个桃看成一个整体，,平均分成2份，,每份是这个整体的 。,想一想，怎样在图中表示出这6个桃的 。,想一想，怎样在图中表示出这4个桃的。</p>