垂直与平行说课稿

垂直与平行说课稿Tag内容描述：<p>1、四年级上册垂直与平行说课稿摘要本文是义务教育四年级上册垂直与平行一节课的说课稿,分析了教学背景,提出了设计理念及教学设想,制订了教学目标,构思了独特的教学设计,对小学数学教学有借鉴启发意义。 关键词垂直与平行说课教学设想教学设计 中图分类号:G623.5文献标识码:A 1 教学背景 1.1教学内容 垂直与平行是义务教育四年级上册内容。 1.2教材分析 新数学课程标准中将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域,强调发展学生的空间观念和空间的想象能力。教学中让学生在具体的生活情景中,充分感知同一平面内两条直线的平行和垂直关系。本。</p><p>2、垂直与平行”说课稿今天我说课的内容是人教版新教材小学数学四年级上册的垂直与平行。下面，我将重点从教材分析，教法学法分析，教学过程这三个方面对本节课加以说明。一、说教材新数学课程标准将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间想象能力。“垂直与平行”就属于“空间与图形”这一领域的内容，它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，教材通过具体的生活情境，让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。正确认识平行、垂直等概念是学生今后学习平行四边形、。</p><p>3、平行与垂直说课稿沙湾县第三小学 王静尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是沙湾县第三小学的数学老师王静，我今天说课的题目是平行与垂直，本节课选自人教版九年义务教育课程标准实验教科书小学数学第七册第四单元第一课时的内容。接下来我的说课将从以下四个方面进行，说教材，说教法学法，说教学过程，说板书。一、说教材1.教材分析：本课是在学生认识了点和线段，以及射线，直线的基础上安排的，是小学数学第二学段“空间与图形”中“平行四边形和梯形”的第一课时的学习内容，也是进一步学习空间和图形的重要基础之一。在此之前学。</p><p>4、垂直与平行说课稿一,说教材：教学内容：人教版小学数学四年级上册第四单元第一课时。教材分析：新数学课程标准中将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间的想象能力。本课时是在学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上教学的。教学中让学生在具体的生活情景中，充分感知平面上两条直线的平行和垂直关系。本课主要解决平行和垂直的概念问题及“作”平行线的问题，而垂线与平行研究的是同一个平面内两条直线位置的相互关系，这些问题都需要老师帮助他们解决。二、说教学目标：在本节课，要实现。</p><p>5、垂直与平行教学设计教学目标：1、知识目标：帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。2、技能目标是：培养学生的空间观念及想象能力。3、情感目标是：培养学生对生活的感情和合作探究的学习意识。教学重难点：教学重点是：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，特别要注意对看似不相交，而实际上可以相交现象的理解。教学难点是：正确理解“在同一平面内”“永不相交”等概念的本质属性。教具、学具准备：课件、尺子、三角板、量角器、小棒、白纸、磁铁教学过程：一、设置情景。</p><p>6、人教版第七册垂直与平行说课稿河东王家小学：王金山教学内容： 垂直与平行是义务教育人教版四年级上册内容。 教材分析： 教学中让学生在具体的生活情景中,充分感知同一平面内两条直线的平行和垂直关系。本课是本单元的第一课时,主要解决平行和垂直的概念问题。 设计理念及教学设想： 在生活中垂直与平行是同一平面内两条直线两种特殊的位置关系,有广泛的应用,本节课就从学生已有的生活经验和知识基础出发,以教材内容为依托,遵循学生的认知规律,由生活实例引入 ,通过猜测,动手画线,图形反馈,分类,观察,讨论,归纳来学习平行与垂直的概念,再。</p><p>7、人教版小学四年级数学“垂直与平行”说课稿吉水县实验小学 廖胜腾第一课时今天我说课的内容是人教版新教材小学数学四年级上册的垂直与平行。下面，我将重点从教材分析，教法学法分析，教学过程这三个方面对本节课加以说明。一、说教材新数学课程标准将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间想象能力。“垂直与平行”就属于“空间与图形”这一领域的内容，它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，教材通过具体的生活情境，让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。</p><p>8、垂直与平行说课稿凤凰小学 刘爱琴一、说教材1、说课内容：九年义务教育人教版六年制小学数学第五册垂直与平行。2、教材分析：直线的平行与垂直是在学生认识了点和线段以及射线、直线的基础上安排的。也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。这部分教材引导学生联系生活情景，在识别直线相交和不相交的基础上认识平行线，掌握平行线的画法。教学重点是：认识两条直线平行关系，能正确地用工具画出平行线。教学难点是：掌握画平行线的方法和步骤。3、教学目标（1）引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。（2）帮助学生初。</p><p>9、垂直与平行 说课稿 巡检完小 陶礼学 一 说教材 1 教材内容 教材分析 垂直与平行 是九年义务教育六年制数学第七册第四单元的例1 本节课学习的内容是在掌握直线特点的基础上继续学习 使学生掌握在同一平面内两条直线的特殊位置关系 平行和垂直 进一步认知垂直与平行的概念 2 教学目标 1 引导学生通过观察 讨论 感知生活中的垂直与平行的现象 2 帮助学生初步理解垂直与平行是在同一平面内两条直线的两种。</p><p>10、垂直与平行说课稿一说教材1教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第6465页，例1。2教材所处的地位及作用：垂直与平行是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是指在同一平面内两条直。</p>