处理民族关系原则

处理民族关系原则Tag内容描述：<p>1、课题:必修2第七课第一框处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 编制日期: 5月4日 班级 姓名 【复习巩固】1我国的政党制度及其地位是什么？2我国政党制度的基本内容？7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣【学习目标】1记住社会主义新型民族关系 2记忆并会运用处理民族关系的基本原则（重难点）3记忆三项原则间的关系 4掌握如何巩固社会主义民族关系【自主学习】知识梳理易混易错一我国处理民族关系的基本原则1.社会主义新型民族关系新中国成立后，我国逐步形成了__________、__________、________和________的社会主义民族关。</p><p>2、高一政治生活第三单元第七课第一框教学设计课题：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课时：一课时课型：授新课教材地位：我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系国家的统一和社会稳定，关系到国家的兴衰存亡。处理民族关系的原则是制定民族区域自治制度的客观依据，也是我们处理和解决民族矛盾的有力途径，因此本框内容在整课中占有重要地位。学情分析：学生在生活中对民族知识有一定了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课打下基础。同时学生经过一个半学期的学习，同学之间了。</p><p>3、题 目处理民族关系的原则授课时间2008年5月所属学科高中政治适用年级高一基本内容描述本教学内容是人教实验版教科书思想政治2（必修）政治生活第七课第一框，依据课程标准3.10规定的“阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本制度”而设计。本节课设计的两大特点是：1.借助“3.14事件”这一时政热点，展开对民族关系问题的探讨。充分利用网络技术为学生提供多角度、多层次的教学资源，激发学生兴趣，引发对社会现象的探讨，在层层分析中加深对理论知识的理解，形成理论联系实际的思维方式，加强理论应用水平。2. 采取学生分组探究的。</p><p>4、课题 处理民族关系的 原 则,主讲人：沈秀梅,教法和学法,教材分析,教学过程,教学反思,学情分析,说课流程,一、学生已有知识的分析。学生在初中阶段学习过民族概况、民族分布特点，这对于本课教学有着铺垫的作用；,二、学生生活经验的分析。在学生日常学习生活中，就有不少的少数民族，他们形成的和谐的民族关系也为本课教学做了必要的准备。,三、学生思维方式的分析。学生的思维方式比较简单，他们只能看到现象，比如在生活中，他们看到少数民族同学升学考试中有加分的现象，他们认为这是不平等的一种表现，针对这种思想，在教学中要予以纠。</p><p>5、第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 7 1处理民族关系的原则 平等 团结 共同繁荣 傣族 布朗族 阿昌族 怒族 基诺族 哈尼族 瑶族 白族 德昂族 水族 满族 独龙族 苗族 傈僳族 拉祜族 佤族 景颇族 纳西族 布依族 普。</p>