春江花月

春江花月Tag内容描述：<p>1、春江花月夜 导学案 学习目标 1 知识与能力 通过意象 借助联想和想象 体味诗歌的优美深邃的画意 哲理 诗情 2 过程与方法 学习用置身诗境 缘景明情的方法赏析诗歌 3 情感态度与价值观 用自己的智慧来再现诗歌无穷的艺。</p><p>2、编号：GEYWXX1201903 2019年03月 日 编制人：高二语文组 课题：选修一第一单元第4课即景抒情诗四首导学案 第1课时春江花月夜班级: 姓名: 小组: 【学习目标】1、通过诵读诗歌，感受诗歌的形象美和意境美；2、通过小组合作探究的方式，把握诗歌的内容，欣赏诗歌景、情、理。</p><p>3、春江花月夜教学实录及点评这是一堂区级公开课，执教者是上海市金汇高中的顾老师。上的课文是春江花月夜。在师生互相问好后，顾老师说：“闻一多先生曾这样评价春江花月夜，说它是诗中的诗，顶峰上的顶峰，可见此诗的艺术成就之高，今天我们就和着悠扬的旋律，精美的画面走进春江花月夜，来感受一下它的艺术魅力。”顾老师要求同学们静静的聆听，仔细体会诗歌所表现的那种意境。于是音乐声响起，教室前屏幕上开始播放江水、明月和树影等组合的FLASH动画，顾老师开始了朗诵：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无。</p><p>4、你听过这首乐曲吗 春江花月夜 作品简介 春江花月夜 原本是一首琵琶独奏曲 原曲名为 夕阳箫鼓 20世纪20 30年代 上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏 取名为 春江花月夜 并组合若干段落 每个段落都加有形象生动。</p><p>5、春江花月夜春江花月夜 学习目的 1 通过欣赏古曲 春江花月夜 了解有关的音乐文化知识 热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣 2 了解一些中国传统音乐的结构特点 3 背唱 春江花月夜 的主题 重点难点 认识中国传统音乐结构的两个特点 鱼咬尾 和 换头合尾 一 课前预习及导课 1 民族管弦曲 春江花月夜 力图从音乐的角度来刻画 一幅美丽动人的月夜江景 借景抒情 情景交融 乐曲的旋律流畅婉 转 格调。</p><p>6、作者介绍】张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。全唐诗仅录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。,春江花月夜一诗“孤篇盖全唐”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”“盛唐第一诗”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,春江潮水连海平。</p><p>7、调查城市居住区，绿城是一个人与自然互动的地方。现代住宅小区应该如何规划？1.尊重场地特征。2.保持以林地景观为特征的社区环境。3.道路网符合自然地形。4.尊重人的生命和生活行为。5.消费和娱乐设施的合理安排。6.解决社区居民的就业问题。7.营造以家庭为中心的和谐邻里氛围。8.尊重社区自然生态系统的自我调节能力。9.减少人类发展活动对地下水位的影响。10.采用自然排水系统，减少地表水流失。11.尽量。</p><p>8、春江花月夜,“诗中的诗，顶峰上的顶峰”,闻一多,春江花月夜,“孤篇横绝，竟为大家”,张若虚,张若虚，唐代诗人。扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。开元初年，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。张若虚的诗仅存二首于全唐诗中。其中春江花月夜是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的。</p><p>9、春江花月夜,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,音画欣赏，体会意境,配乐朗诵春江花月夜(阳宫映雪)（流畅）.f4v,自读诗歌，感受形象,物象（景象）,江、月、芳甸、花林、流霜、白沙、枫树、楼、妆镜台、玉户帘、捣衣砧、鸿雁、鱼龙、海雾、潇湘,人物形象,游子（扁舟子）、思妇（离人。</p>