春六年级音乐下册

春六年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、拉库卡拉查教学内容：学唱歌曲拉库卡拉查。教学目标：1、 能够熟练地演唱歌曲拉库卡拉查。2、了解墨西哥民歌特点。教学重、难点：熟练并有感情地演唱歌曲拉库卡拉查。教学过程：（一）聆听歌曲：出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，聆听前读歌名。）你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? （二）学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲演唱顺序,准确地念出歌词。知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：A、XXXXXXXXXXXXXXXX（由学生拍、念节奏找出）B、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（由。</p><p>2、保卫黄河教学目标知识与能力了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景等过程与方法学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。情感态度与价值观通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。教学重点指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱保卫黄河，唱出黄河儿女的坚强性格。教学难点解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱难点。教具准备多。</p><p>3、黄河大合唱教学目标知识与能力让学生了解黄河大合唱的创作背景，能清楚合唱.独唱.混声合唱等演唱形式。过程与方法老师带领学生欣赏曲目情感态度与价值观感受黄河大合唱的磅礴气势，激发学生的民族自豪感和爱国主义情怀。教学重点培养学生的爱国主义精神教学难点让学生学会分析作品教具准备多媒体课件教法运用引导；欣赏；分析学法指导模仿基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1. 师：同学们，在你们的印象中，黄河是怎样的？（播放黄河的图片及简介）2. 师：今天老师带你们去感受黄河的。</p><p>4、第三课 黄河大合唱教学内容：1、介绍黄河及黄河大合唱。 2、练习轮唱黄河大合唱。教学目的：1、学生初步了解黄河及黄河大合唱。2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱黄河大合唱。 3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。4、对学生进行爱国主义教育。教学准备：1、PPT展示资料 2、学生搜集资料。教学过程：一、 教学导入： PPT展示中国地图，学生找出黄河。教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。二、学生交流收集到的关于黄河的资料。(音乐与相关文化：古诗)三、 介绍黄河大合唱 创作背景：1938年11月武汉沦陷后，。</p><p>5、拉库卡拉查教学内容1、学习歌曲拉库卡拉查2、学习墨西哥民间舞蹈动作3、拓展教学目标：1、能够用较好的声音背唱歌曲拉库卡拉查，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。教学方法设计：带学生一次外出的旅行来激发学生的学习兴趣，并对歌曲留有完整的印象。在教唱的过程中，要注意准确起唱，不抢拍。为调动学生的主动参。</p><p>6、龙的传人教学目标喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动 中表达爱国之情。通过学唱龙的传人，感受小调式旋律的色彩特点教学要点教学重点充满感情地演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点教学难点歌曲的强弱拍控制。教学法指导练习法、讲解法教具准备多媒体、钢琴集体智慧个性设计教学后记一、 感受歌曲 播放歌曲龙的传人，教师问： 知道这首歌曲的名字吗？ 关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。） 谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？ 2、过渡。</p><p>7、我抱着月光 月光抱着我一、指导思想、理论依据本课的学习内容主要属于音乐学习领域中的“表现”领域中“演唱”，以演唱歌曲我抱着月光 月光抱着我为教学重点。加入有彝族风格的舞蹈，使学生能够初步体会著名的彝族风格。使得“感受与欣赏领域”中的“音乐风格与流派”、“音乐表现要素”得以延伸。二、教材分析这首歌是以云南少数民族的音调为素材创作的一首具有彝族民歌风格的歌曲。歌曲描绘了一幅地处红河两岸的人们在月光下点起了篝火，欢快地歌舞的生动情景。歌曲由三个乐段组成，第三乐段是第一乐段的完全重复，第二乐段是它的对比与。</p><p>8、美好祝愿教学目标：1、感受乐曲龙腾虎跃热烈欢腾的情绪，听出乐曲主要演奏的乐器。2、能用热情、活泼的情绪背唱歌曲拍手拍手，并编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的美好祝愿。3、学唱歌曲明天会更好，并能根据歌曲内容设计表演形式，与同伴一起表现。4、认识“民族乐器分类(二)”，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别；会自制小乐器。教学重难点：1、学唱歌曲明天会更好表达了人们对和平、友谊与未来的美好祝愿；学唱歌曲拍手拍手唱出了少年儿童对文明新风的热情赞美。2、使学生在多种节奏的复习和歌词的编。</p><p>9、第3课之幸福快车教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱幸福快车 教学目标： 1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。 教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 教学难点： 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 教学时数： 一课时。 教学过程： 一、故事导入 通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。 二、新课教授 1.整体聆听歌曲幸福快车，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的。</p><p>10、明天会更好学习目标：1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。2.在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。学习重点：1.寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。2.合唱明天会更好作品处理。学习难点：1发声训练中的气息的运用。2二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。3歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。学习过程：。</p><p>11、马刀舞曲课 题马刀舞曲教学目标1欣赏马刀舞，体验乐曲所表现的热情奔放的气氛，了解管弦乐丰富的表现力；2分析乐曲结构，认识带再现的三部曲式；3.感受欣赏曲奔放热烈的情绪和两种演奏形式的不同效果。教学重难点让学生感受马刀舞热烈、奔放的情绪，了解管弦乐丰富的表现力。课前准备多媒体教学过程一、组织教学1、听音乐进教室，律动。2、唱师生问好歌。二、复习歌曲三、欣赏1、简介：马刀舞是前苏联作曲家哈恰图良创作的。曲调热情奔放，节奏粗犷强烈，具有鲜明的民族色彩。2、初听：要求学生感受亚美尼亚民间音调的风格，以及应用快速。</p><p>12、第9课之我们的田野教学内容：第九课演唱我们的田野 教学目标： 1能学会演唱歌曲我们的田野，并用宽广、优美地声音表现歌曲。 2感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。 教学重难点： 能学会演唱歌曲我们的田野，并用宽广、优美地声音表现歌曲。 指导学生划拍节奏及旋律音高。 教具准备： 电子琴、课件。 教学过程： 一、图片导入，感受田野： 1播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。 2听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生尽情交流自己的感受） 师：这首。</p><p>13、拉库卡拉查授课年级：六年级【教材分析】拉库卡拉查是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广泛流传。这首歌曲最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐的风格。歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩热情起舞的情景。歌曲具有墨西哥本土民间舞蹈的音乐风格，也有着美洲音乐欢快、热烈、节奏鲜明的特点。</p><p>14、我的肯塔基故乡教学目标一：通过学唱歌曲我的肯塔基故乡，让学生了解美国，并启发学生爱伟人、爱珠江，爱祖国的情怀。教学目标二：通过学唱我的肯塔基故乡，让学生熟悉美国民歌的风格特色,感悟乡音之美感,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do、re、mi”三个音的音高及手号。教学目标三：听赏牛车,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。教学目标四：通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。分析教材内容：我的肯塔基故乡是一首根据美国民。</p><p>15、榕树爷爷教学目标知识和技能能边划拍边用柔和的声音演唱榕树爷爷，并能说说二声部合唱的特点。过程和方法听唱法，情景体验法，合作探究法。情感态度和价值观培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。教学重点通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。教学难点让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。教学时间1课时课前准备钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：（。</p><p>16、第1课 古风新韵游子吟教学目标：1、知识与能力：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。2、过程与方法：能准确演唱上波音。3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学重难点：1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育。2、能准确演唱上波音。课前准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入播放歌曲世上只有妈妈好师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），清同学们。</p><p>17、歌曲花非花教学内容：1、发声训练2、学习歌曲及对作品的处理教学目的:1 情感目标：学习并演唱花非花，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。2、知识目标：通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。3、能力目标：灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。教学的重点与难点： 1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。2、歌曲字头的“软”表达。教学方法:讲解、分析、启发的教学法教 具：钢琴、教材教学课时：1课时教学过程：一、复习上节内容二、发声训练1、哼鸣练习目的与要求：体验头腔共鸣和。</p><p>18、浏阳河教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河 教学目标： 1能熟练演唱浏阳河的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点 ： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备： 课件、电子。</p>