春秋战国的纷争

春秋战国的纷争Tag内容描述：<p>1、春秋战国的纷争说课稿 说课人：秦秀英 1 春秋战国的纷争 各位评委、各位老师：大家好！ 今天我说课的内容是人教版义务教育课程中国历史七年级（上册）第 二单元第 6 课春秋战国的纷争 。下面我将从教材分析、教法分析、学法指导、 教学程序、教学特色五个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计。 一、教材分析 1、教材的地位和作用： 本课是人教版义务教育课程七年级上册第六课的内容。本课是第二单元 国家的产生和社会的变革中的第三节。本课所在的第二单元在整个中国古 代史教学中起着承上启下的桥梁和纽带作用，而本课在第二单元中又处于。</p><p>2、春秋战国的纷争南湖中学 姚福海教学目标：1、知识能力：通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。2、过程与方法：借助多媒体，引发学生的学习兴趣，让学生觉得历史并不遥远，历史就在身边，培养学生主动探讨，善于搜集处理信息的方法,通过问题导学，启动学生的思维，引导学生。</p><p>3、新课标人教版初中历史七年级上册第6课春秋战国的纷争精品学案学习目标1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。学习难点： （1）春秋争霸战争的历史影响（2）战国兼并战争的历史影响 学习过程一、课前预习一、春秋战国1东周建立： 年。人物： 。都城： 。分期：东周分为 和 两个时期。2争霸背景：诸侯不再听从 的命令，天子反而依附于 的诸。</p><p>4、新课标人教版初中历史七年级上册第6课春秋战国的纷争精品教案教学目标1、知识能力目标：通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。能力要求：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。2、情感态度价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是。</p><p>5、人教版初中历史七年级上册春秋战国的纷争教学设计教学目标一、知识与能力使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼑新，才能富国强兵。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。二、过程与方法让学生观察分析争霸战争这种历史现象，比较齐桓公、晋文公和越王勾践确立霸主地位的过程，总结历史经验教训，分析。</p><p>6、第6课 春秋战国的纷争 战国时期（公元前475前221年） 封建社会的逐渐形成时期 春秋时期（公元前770前476年) 奴隶社会的逐渐瓦解时期 东 周 一、春秋争霸 思考：春秋争霸局面出现的原因是什么？ （周室衰微，（周室衰微， 诸侯强大）诸侯强大） 找一找：著名的霸主有哪几位？ （齐桓公、晋文公、楚庄王） （还有吴王阖闾、越王勾践） 1、你听说过“卧薪尝胆”的故事吗？ 2、从这个故事你得到什么启发？ 本课重点之- 春秋争霸 动脑筋： 齐桓公 成为春秋 第一个霸 主的原因 有哪些？ 看谁讲的清： 成濮之战 是怎么回 事？ 议一议 春秋争霸的。</p><p>7、春秋战国的纷争一、填空题1东周的开始：公元前_____年，周平王东迁洛，史称东周。东周分为____和_____两个时期。2春秋争霸的背景：春秋时期，诸侯不再听从_____的命令，天子反而依附于强大的_____。著名的霸主有_____、_____、_____等。3齐桓公称霸（1）条件经济盛产鱼盐，经济富庶政治_____改革，国富兵强外交“_____。</p><p>8、周幽王 西周灭亡 烽火戏诸侯 前770年 周平王东迁 因鲁国编年 史春秋而 得名 因各诸侯国连 年相互战争而 得名 公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周” 人教版中国历史七年级上册 1、诸侯不再听从天子的命令，天子反 而依附于强大的诸侯。 2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成 为“霸主”。 相继称雄 齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 齐桓公 越王勾践 齐桓公 齐桓公最先称霸的原因 是什么？ 通过什么方式确立起了 霸主地位？ 条件 环境资源： 靠海,盛产鱼盐 管仲改革： 1、改革内政,发展生产 2、改革军制,组建军队 “尊王攘夷”,扩充疆界 召。</p><p>9、第六课 春秋战国的纷争 周 西周（前1046前771） 东周 春秋（前770前476 ） 战国（前475前221 ） 第第 6 6 课课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 一一. .春秋争霸春秋争霸 周天子地位的变化周天子地位的变化 ： 西周时：诸侯必须服从周天子 的命令，向天子交纳贡品，平时镇 守疆土，战时带兵随从天子作战。 （东周）春秋时：诸侯不再听从 天子的命令，天子反而依附于强大的 诸侯。周天子的地位一落千丈。 议一议议一议: : w w春秋时期各诸侯国为什么要春秋时期各诸侯国为什么要 争霸争霸? ? w w先后争霸的有哪些人先后争霸的有哪些人? ? w w。</p><p>10、欢迎各位领导老师光临指导！,趣味动画烽火戏诸侯,戎族入侵，周幽王被杀，此后，西周灭亡。 公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”,东周的两个分期,前770年,1、春秋：公元前770年公元前476年,2、战国：公元前475年公元前221年,前476年,前475年,前221年,春秋,战国,西、东周变化的对照表：,（东周）诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。周天子的地位一落千丈。,春秋争霸的背景,人教版中国历史七年级上册第6课,春秋战国的纷争,安徽省天长市炳辉中学 赵士俊,春秋五霸两说法：,1、齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾(h l）、越。</p><p>11、公元前公元前770770年公元前年公元前476476年年 公元前公元前475475年公元前年公元前221221年年 阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 史记周本纪 春秋争霸局面出现的原因是什么？ 春秋争霸的实质是什么？ 春秋争霸的原因和性质 王畿之地大大缩小 周王被迫依附强大的诸侯 诸侯不再听从天子的命令 春秋争霸的原因和性质 原因：周王室衰落；各诸侯国争夺土地、 性质：奴隶主的掠夺战争 人口和对诸侯国的支配权 春秋五霸 齐桓公 越王勾践 吴王阖闾 齐桓公 晋文。</p><p>12、春秋战国的纷争 一、说教学理念一、说教学理念 二、说教学背景二、说教学背景 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教学重难点四、说教学重难点 五、说教法和学法五、说教法和学法 六、说教学过程六、说教学过程 七、说教学媒体七、说教学媒体 创创 设设 情情 境境 ， 导导 入入 新新 课课 创创 设设 情情 境境 ， 导导 入入 新新 课课 启启 发发 引引 导导 ， 授授 予予 新新 知知 公元前770年 公元前221年 公元公元前 476年 公元前 475年 启启 发发 引引 导导 ， 授授 予予 新新 知知 齐桓公 晋文公 楚庄王 改革内政、发展生产 改革军制。</p><p>13、第六课 春秋战国的纷争 周 西周（前1046前771） 东周 春秋（前770前476 ） 战国（前475前221 ） 第第 6 6 课课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 一一. .春秋争霸春秋争霸 周天子地位的变化周天子地位的变化 ： 西周时：诸侯必须服从周天子 的命令，向天子交纳贡品，平时镇 守疆土，战时带兵随从天子作战。 （东周）春秋时：诸侯不再听从 天子的命令，天子反而依附于强大的 诸侯。周天子的地位一落千丈。 议一议议一议: : w w春秋时期各诸侯国为什么要春秋时期各诸侯国为什么要 争霸争霸? ? w w先后争霸的有哪些人先后争霸的有哪些人? ? w w。</p><p>14、第七课第七课 历 史 小 剧 场 ： 剧名：“烽火戏诸侯” 动画版 1、这个片子讲述的是什么故事？ 2、这个故事与我们小时候讲的一 个什么故事相似？ 3、这两个故事导致了什么后果？ （烽火戏诸侯） （狼来了） 自食其果，搬起石头砸自己的脚。 烽火戏诸侯和狼来了的故事告诉我 们做人要讲诚信。 战国时期（公元前475前221年） 封建社会的逐渐形成时期 春秋时期（公元前770前476年) 奴隶社会的逐渐瓦解时期 东 周 自然条件背山面海，资源丰富 雄厚实力管仲改革，富国强兵 高明手段“尊王攘夷”，深得民心 原因 齐桓公为什么 能首先成就霸 业？。</p><p>15、公元前770年公元前476年,公元前475年公元前221年,阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 史记周本纪,春秋争霸局面出现的原因是什么？,春秋争霸的实质是什么？,春秋争霸的原因和性质,王畿之地大大缩小,周王被迫依附强大的诸侯,诸侯不再听从天子的命令,春秋争霸的原因和性质,原因：周王室衰落；各诸侯国争夺土地、,性质：奴隶主的掠夺战争,人口和对诸侯国的支配权,春秋五霸,吴王阖闾,齐桓公,晋文公,楚庄王,春秋争霸的原因和性质,原因：周王室衰落；各诸侯国争夺。</p><p>16、1.导致商朝灭亡、西周建立的重要战役是什么？该战役发生于哪一年？交战双方是谁？ 2.为了巩固统治，西周实行什么制度？其主要内容有哪些？有何历史作用？ 3.夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？从中，你得到了怎样的教训？,知识回顾,阳城,公元前2070年,公元前1600年,禹,桀,殷,公元前1600年,公元前1046年,汤,纣,镐京,公元前1046年,公元前771年,武王,幽王,第5课 灿烂的青铜文明,学习活动一：青铜器的高超工艺 （一）自主探究：结合导学问题，速读课文（P26-27）三段文字，标识相关要点，汇总疑难问题。 1.我国何时开始出现青铜器？哪一时期。</p><p>17、第6课春秋战国的纷争基础达标一、选择题1.历史故事“烽火戏诸侯”是关于A.周文王B.周武王C.周厉王D.周幽王2.齐国之所以最先强大得益于A.伊尹改革B.姜尚改革C.管仲改革D.李悝改革3.“三家分晋”的三家是A.齐、楚、韩B.赵、燕、魏C.韩、赵、魏D.楚、魏、秦4.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是齐燕楚赵A.B.C.D.5.战国时期发生的著名战役有城濮之战桂陵之战马陵之战长平之战A.B.C.D.一、 填空题1.公元前年，周平王东迁洛，史称“东周”。它分为和两个时期。2.齐桓公通过召集，成为春秋时期第一个霸主；晋文公通过，大败楚军，成为中原霸主。。</p><p>18、第6课 春秋战国的纷争教案教学目标知识目标1.掌握“春秋”“战国”名称的由来和分期。2.掌握春秋战国时期周天子地位的衰落和主要霸主。3.了解春秋时期各诸侯国争霸的过程和各国为争取主动而进行的改革。4.掌握战国七雄的概念和七国之间发生的主要战争如：桂陵之战、马陵之战、长平之战等 。能力目标1.通过本课的学习，分析春秋战国两个时期战争性质的不同，从而培养学生分析问题的能力。2.通过本课的学习，使学生逐步认识春秋战国两个历史时期的内涵，从而培养学生透过历史现象看本质的能力。3.春秋战国时期各诸侯国的纷争，实际上是政治。</p><p>19、七年级历史上册春秋战国的纷争教学设计学习目标：通过本课的学习，使我们掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养我们用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代。</p><p>20、2013-2014学年度历史中考二轮复习专题卷-春秋战国的纷争学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题()1、战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役是（）A牧野之战B长平之战C巨鹿之战D赤壁之战2、“三家分晋”、“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期A夏商时期B春秋战国时期C秦汉时期D三国时期3、某同学利用下边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是A西周分封B春秋五霸C战国七雄D秦灭六国4、战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是()A齐、楚、赵B韩、赵、魏C楚、燕、韩D秦、。</p>