七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争课件 中图版

第6课春秋战国的纷争,学习目标,1、掌握春秋战国的历史分期、春秋霸主和战国七雄的名称，知道春秋争霸和战国兼并战争的情况及作用。 2、通过学习学会用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。 3、通过对齐桓公、晋文公、和勾践建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，而人才是兴国的关键。,一、春秋争霸（前770-前476年）,1、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。,2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成为“霸主”。,历史特征：,改革内政、发展生产,改革军制，组成强大的常备军,以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界,通过改革，齐国国富兵强,管仲,管仲改革,原因,自然条件优越,内容,结果：,1、周王实力下降，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。,2、各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。,春秋争霸形势图,吴王阖闾,齐桓公,晋文公,楚庄王,春秋霸主,晋楚争霸，持续 百余年战争，双方 互有胜负，到楚庄 王即位时，稳定政 局，发展生产，为 争霸奠定了基础。 接着率兵北上，在 周的直辖区耀武扬 威，并遣使询问 象征王权的九鼎之 轻重，大有取周而 代之的气势。 最后，楚庄王 大败晋军，一时 称霸中原！,你怎样看待春秋时期的争霸战争？,（1）争霸战争给社会带来种种灾难； （2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。 （3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进了民族融合。 （4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。 由此进入了战国时期。,探究一,二、战国七雄,1、七国 形成,三家分晋：韩、赵、魏,田氏代齐,2、七雄 （名称、位置）,楚、秦、燕,从分裂逐步走向统一！,负荆请罪、纸上谈兵、窃符救赵、三令五申、完璧归赵、退避三舍、朝秦暮楚、邯郸学步、一鸣惊人、问鼎中原等,桂陵之战,马陵之战,长平之战,魏、赵、齐,魏、齐,秦、赵,围魏救赵,纸上谈兵,减灶计,齐国强大起来,东方六国无力抵御秦军的进攻,战 国,3、主要战役,长平之战是战国时期最大的一次歼灭战，长平之战标志着其他六国再也不能抵挡秦的进攻了，秦的统一之势已形成。,春秋、战国战争不同点,争霸,用少量军队在短时间内决定胜负,城濮之战,兼并统一,几十万大军，时间长，死伤多,长平之战,探究二,史书记载西周初年有800诸侯国，到 了春秋初年，还剩170多个，而到战国初 期只有十几个诸侯国了，这一历史现象 说明了什么？,畅想天地,这时期的战争，给社会带来了灾难，同时，通过战争，统一趋势不断加强，各民族交流不断增多。历史在争霸与兼并的过程中，逐渐趋向统一。,你能说出春秋战国时期的发展趋势吗？,知识结构,春秋争霸,战国兼并,春秋战国的纷争,齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践,齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩,从分裂逐步走向统一,感悟历史,从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我们能感悟到哪些关于国家富强的启示？从他们身上，我们还可以学到哪些个人成功的秘诀？,齐桓公：革新强国，首成霸业 晋文公：勤业治国，跃居霸业 越王勾践：雪耻复国，终成霸业 国家的富强离不开改革，离不开人才。,（革新） （勤业） （毅力、志向）,练一练,一鸣惊人,围魏救赵,纸上谈兵,退避三舍,卧薪尝胆,晋文公,赵 括,勾 践,楚庄王,孙 膑,1、顺藤摸瓜 藤：春秋霸主 任用管仲为相 召集诸侯会盟 瓜： A秦穆公 B楚庄王 C晋文公 D齐桓公 2、战国七雄中位于最西部的是 A秦 B燕 C楚 D齐 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 A桂陵之战 B城濮大战 C马陵之战 D长平之战,课堂检测,A,A,B,4、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是 A齐国 B楚国 C秦国 D晋国 5、下列各项中，搭配不当的是 A孙膑围魏救赵 B赵括纸上谈兵 C重耳退避三舍 D晋文公尊王攘夷 6、齐桓公任用谁改革内政和军制 A伊尹 B管仲 C姜尚 D伍子胥,D,D,B,材料分析题： “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 论语 上述内容反映了什么时期