春三年级音乐下册

春三年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、小小驼铃响叮当教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课小小驼铃响叮当教学目标：1、学习歌曲小小驼铃响叮当，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。教学重难点1、 重点学唱第一段歌词。2、 感受并初步学会表现和谐的两声部演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、 铺垫导入1、 关于沙漠的印象播放图片“荒芜的沙漠”。请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音驼铃声。2、 关于驼铃的联想二、 歌曲新授1、 歌曲导入：“同学们练得可真够。</p><p>2、第一课 小黄帽一、学习目标：1、知识与技能：能用活泼自豪的声音演唱歌曲小黄帽。2、情感态度价值观：在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。二、教材分析：小黄帽 是一首明朗活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳、规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口语，便于。</p><p>3、两只小山羊教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：音乐2，课时：13，课前准备： 电子琴、歌碟等教学课题1、 能学会演唱两只小山羊，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。2、 在活动中能学会与他人配合，分角色进行表演唱。3、 能在活动中领悟互相谦让的道理。教材分析小学音乐三年级下册第四课两只小山羊是童话故事表演唱，在内容上属于综合艺术表演的范畴。两只小山羊是一首叙事歌曲，讲述了一个生动有趣而富有教益的童话故事。全曲为四二拍子，三段体结构，具有典型的五声宫调式的音调特征。节奏明快，旋律活泼、风趣。歌曲既有齐唱，。</p><p>4、剪羊毛教学内容：学习歌曲剪羊毛 教学目标： 一、知识目标：通过学习歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 二、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生 的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。 三、情感目标：通过剪羊毛的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。 教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结。</p><p>5、瑶山乐教材分析歌曲瑶山乐是由瑶族舞曲的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。学情分析本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。以及舞蹈教学。 教学目标1、 通过学唱歌曲瑶山乐，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三2、 歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。教学重点和难点教学难点：歌曲第一乐。</p><p>6、空山鸟语教学目标与要求：1、 感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。2、 通过教学，使学生认识了解二胡，并对笛子的音色及奏法有个初步的了解。3、 使学生感受二胡的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。4、 引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。5、 培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。激发学生对自然的热爱。教学过程：一、复习上节课的歌曲一只鸟仔，学唱第二段先听一遍歌曲，有节奏地读一遍两段的歌词。特别是第二段歌词。跟随伴奏演唱第二段。两段一起演唱。二、欣。</p><p>7、我们走进十月的阳光课 题我们走进十月的阳光共（ 3 ）课时，第（ 1 ）课时核心目标聆听我们走进十月的阳光爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。学唱歌曲祖国祖国我们爱你。内容与目标学 习 过 程 设 计由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。让学生听音乐感受。一、导入1设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日)2欣赏我们走进十月的阳光。回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4分段深入欣赏：(1)边看。</p><p>8、美丽的黄昏（唱歌课）一、作品分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。二、教学目标1. 表现出歌曲宁静。</p><p>9、爱祖国祖国祖国我们爱你教学目标: 1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲祖国祖国我们爱你； 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。 教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 启发学生即兴创编歌词。 教具准备： 钢琴、多媒体CAI课件。 教学设想： 本课用情境引路，启发引导，让学生根据图片自己创编歌词，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编，激发参与创作热情。 。</p><p>10、欢乐歌今天我说课的题目是欢乐歌，选自花城版三年级下册第六课我们的节日。下面我将从教学理念、教材、教法学法和教学过程四个方面进行具体的说课。 一、说教学理念 根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是： 1、音乐是听觉的艺术：在教学中，从聆听入手让学生感受“丝竹乐”。 2、欣赏与实践相结合：在教学中，让学生在聆听和哼唱主旋律的音乐 实践中，分析乐曲。二、说教材 从教材分析、教学目标和教学重难点来说。听赏二部轮唱曲卡农歌，学唱轮唱曲欢乐歌二部轮唱曲卡农歌是黄自先生为训练轮唱而创作的。歌曲共有四个乐句。。</p><p>11、飞来的花瓣尊敬的各位评委专家老师，大家好！今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的小学三年级音乐教材第六册第七课中的歌曲我爱米兰飞来的花瓣。下面我就从制定目标、教学评价设计、落实目标（教学流程）以及板书设计等几个方面进行说课。一：说目标的制定依据：第一， 基于课程标准：新课标要求：在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。第二， 基于教材特点：我爱米兰歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比。</p><p>12、阿里郎教学目标1、情感态度与价值观通过欣赏阿里郎和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。2、知识与技能欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点。使学生能够用圆润的声 音和优美抒情的情绪流畅的演唱阿里郎，生动形象的表现歌曲内容。3、过程与方法欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐，使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。教学重点学唱歌曲阿里郎，体验作品中的情绪，并能从欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点。教学难点学唱歌曲阿里郎，体验作品中的情绪，并能从欣赏。</p><p>13、嘀哩嘀哩各位领导、老师们好！今天我说课的题目是嘀哩嘀哩。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发这七个方面展开。一、教材分析小学音乐课程标准明确指出，小学音乐课程的总目标是：培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格通过体验、模仿、探究、合作、实践等过程方法来实现通过学习掌握音乐知识和技能，发展音乐的各种表现力和创造力，形成一定的音乐素养。嘀哩嘀哩一课，是人音版小学音乐教材三年级下册“春天的歌”中的第2课时，本单元都是以春为主题编排的歌曲，。</p><p>14、都有一颗红亮的心教学目标（一）“情感态度与价值观”目标： 指导学生有表情的演唱京剧唱段都有一颗红亮的心，通过对唱段的学唱表演，培养学生热爱民族传统艺术的情怀，以及爱国的传承意识。（二）“过程与方法”目标：1、指导学生演唱京剧唱段都有一颗红亮的心，并在学习唱段的过程中愉悦的感受体验唱段。2、模仿表现唱段中的身段表演。3、在唱段表演中学会传统的叫好。（三）“知识与技能”目标：1、学会有表情的演唱京剧唱段都有一颗红亮的心。2、学习唱段中的身段表演。3、学会戏曲表演中的正确的叫好。4、了解老生、花旦行当的不同用。</p><p>15、山里的孩子心爱山 教学目标：1、指导学生有感情的演唱歌曲山里的孩子心爱山。2、认识高音。教学重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情 。难点：注意一字多音与切分音的唱法。教具准备 电子琴、录音机、磁带 、图片教学过程 一、情境导入师：同学们老师想问你们一个问题，那就是你们平时除了学习以外，还有其他什么爱好吗？（抽生答）师：同学们的爱好可真多！大家想知道老师的爱好是什么吗？ 生：想。师：我的爱好呀也有很多，我喜欢唱歌弹琴打乒乓球、还有爱好旅游摄影。想欣赏老师的摄影作品吗？（想）请看大屏幕。（播。</p><p>16、音乐会：嘹亮歌声教学目标： 1感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐； 2、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能； 3、从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。 教学重点：优美、有力度层次的轮唱与合唱 教学难点：合唱 一、情境导入 回声游戏： 1、导入：（课件：出示图片） 猜猜画面上的女孩子在干什么？（对着山谷大声喊，叫做喊山） 你知道喊山之后会发生什么现象吗？（产生回声） 2、我们来做个回声的游戏好吗。</p><p>17、小骆驼教材分析歌曲小骆驼宜朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。歌曲以000 和 节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。教学设想以“沙漠之旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备沙漠中的脚印沙漠中的风沙沙漠中的绿洲沙漠中的演出沙漠中的收获这六个环节展开教学。我将歌曲中的难点八分休止符设计在沙漠的脚印中。通过模仿小骆驼艰难的行走，解决附点四分音符的演唱。以此来提高学生的学习。</p><p>18、厄尔嘎兹山教学目标：1、随着这次“音乐旅行” ，去了解邻国的音乐风格、民俗风情。在教师指导下，通过听辨、鉴赏、对比，简略评价亚洲地区音乐的风格特点。2、聆听土耳其民歌厄尔嘎兹山后，能够分析歌曲的旋律节奏贴点，理解歌曲表现的意境和情感，体会土耳其人民歌颂祖国、歌颂家乡的自豪感，用自然流畅的声音熟练的演唱歌曲。一 课前展示，创设情境：欣赏1、春之海乐曲采用三部曲式，先由俗筝弹奏出琶音式的音型作为引子。这一琶音式的音型使人联想到冲击着堤岸的海浪和飞溅着白沫的浪花。在这一温暖流畅的音型衬托之下，尺八吹出了悠。</p><p>19、顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟是苏少版三年级的音乐欣赏内容。为了培养学生学会聆听、学会体验、学会理解、乐于表现，从教学目标的设定到教学环节的设计及教学手段的运用等等，我充分考虑了学生的认知能力与兴趣爱好，取得了良好的教学效果。一、教学目标具体可行，教学设计巧妙易操作 “让学生聆听顽皮的小闹钟，记住乐曲的主部主题；感受乐曲的情绪变化，能用打击乐器、图谱、身体律动等方式参与音乐表现；引导学生在积极参与音乐活动的过程中，感受并初步了解回旋曲式。”这是本节课的教学目标。为了实现教学目标，我从学生的认知水平和年。</p><p>20、春一、 教学背景感受与欣赏，是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。春是意大利作曲家维瓦尔第的作品，乐曲以回旋曲式写成。主题生机蓬勃，充满了欢快的春天气息，插部旋律鲜明，整首乐曲春意盎然。教参要求，通过本课的学习能够培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。了解曲式结构的知识，能用动作表现音乐。二、 教学设计思想简介:（一）解析教材，确定内容：维瓦尔第的小提琴协奏曲春，流传至今已经三百余年，因旋律优美一直为人们所喜爱。整首乐曲由主部和四个副部构成，主题旋律生机勃。</p>