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文档简介
渔光曲教学目标知识与能力让学生学会歌曲并演唱。过程与方法认识并了解“拍号”。情感态度与价值观通过学习歌曲体验打渔的生活乐趣。教学重点让学生学会歌曲并演唱。教学难点认识并了解“拍号”教具准备多媒体课件教法运用引导；示范；比较学法指导模仿基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）板书：2/4师：请看黑板，在音乐课上这是什么意思？播放运动员进行曲卖报歌五声歌认真思考回忆感受二、三拍子的节拍引入新课巩固知识初学新课（初步探究）听听、拍拍1. 播放草原就是我的家。2. 老师示范拍腿、捻指、拍手、捻指作伴奏。3. 播放范唱，带领学生齐唱一遍。4. 观察图片，练习拍子。模仿老师做动作跟音乐齐唱认真观察图片初步感受4拍子引导释疑（合作学习）想想、创创1 播放音乐渔光曲2 让学生带着问题听第二遍。3 播放歌曲带唱。4 跟随音乐演唱。5 让学生清唱（可以更好地发现问题）。6 老师教唱，一句句纠正。7 播放范唱，带领学生齐唱。8 播放伴奏，让学生们尽情演唱。认真听音乐，并回答问题跟音乐学唱模仿老师的音高知识与能力的体现基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1. 播放视频（打渔的场景）。2. 介绍打渔的风俗。说说、议议分析、比较2/4 3/4 4/4拍子的含义。观看视频了解打渔的乐趣分析、比较拍子的含义拓展学生视野与知识面当堂检测（学习诊断）1. 请同学演唱草原就是我的家渔光曲。2. 板书：2/4 3/4 4/43. 让学生上来把答案写在黑板上。积极参与认真巩固检查学生的知识接收能力课堂小结（梳理归纳）1. 师：今天这节课我们学了什么内容？2. 板书回忆课堂内容培养学生总结、归纳能力作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.师：请同学们回去预习送别这首歌
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