初三物理课件

初三物理课件Tag内容描述：<p>1、电路初探 1 在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢? 活动1:现有两个带灯座的小电灯、电池、开关 和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两 个小电灯能同时发光。 二、电路连接的基本方式 把用电器 连接起来的电路 把用电器 连接起来的电路 用电器不能独立工作 电流只有一条通道；特点： 特点： 电流有多条通道； 用电器能独立工作，互不影响 定义: 串联 并联 定义: 逐个顺次 并列 活动2 （1）在两个小电灯串联且都发光时，取下其中一个小电灯 观察到的现象： 另一只电灯同时熄灭 （3）在两个小电灯并联且都发光时，取下其。</p><p>2、九年级物理九年级物理 我们昨天一起学习了那些知识 机械运动 参照物 运动和静止的相对性 教学目标 能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单的计算 知道匀速直线运动的概念 了解平均速度的概念 比较物体运动快慢的方法，认识 速度概念在实际中的意义 一.比较物体运动快慢的方法: 1.相同时间比路程 2.相同路程比时间 例:运动员用10s跑了100m，汽车在 2h内行驶了72km，那运动员和汽车哪 个快呢？ 二.运动快慢的比较 新问题：若路程不相同，时间也不 相同时，那如何去比较呢 v 总结： 当所走的路程，所用的时间都不一 样时，用单位时间内。</p><p>3、第第8 8讲讲 浮力与升力浮力与升力 考纲纲要求27.浮力的实验探究(探究)。 物体沉浮的条件；阿基米德原理。(认识 ) 教材链链接 人教版：八年级第十章 粤沪版：八年级第九章 近三年广 东东省中考 考查查情况 分析 年份题题型高频频考点分值值 2014综合题浮力计算、浮 力产生原因 3 2015填空、综合浮力计算4 2016实验题阿基米德原理7 考情分析 自主学习 1浮力 (1)浮力：浸在液体中的物体受到方向_____的力， 这个力叫浮力。浮力产生的原因是浸没在液体中 的物体，其上下表面受到液体对它的_______不 同，大小等于它____________________。这。</p><p>4、第十三章 了解电路 第二节 沪科版新教材同步教学课件 复习巩固： 1. 摩擦起电的实质什么？ 2. 自然界中存在哪几种电荷？ 3. 电荷间的相互作用规律是什 么？ 1、了解电路组成，形成电路的概念。 2、知道电路的形式有通路、开路及短路，并知道电源 短路的危害。 3、知道常见的各电路元件的符号，并能熟练地画出它 们。 4、知道什么叫电路图，并会画简单的电路图。 学习目标 一、电路的组成 电为我们工作，大多是电荷 在电路中流动时完成的。什 么是电路？电路是有哪些部 分组成的呢？ 一、电路的组成 什么叫电路 用导线把电源、用电器、开关。</p><p>5、演示,大气压强,我们周围存在大气压强,你能举出几个实例或者做几个简单的实验，来证实大气压强的存在吗？,1、我们周围确实存在大气压强,一、大气压强通常简称为大气压或气压,2、最早证实大气压存在的实验,马德堡半球实验,解释：,滴管中的液体为什么不会滴落下来?,吸钩为什么能吸在墙上？,二、大气压产生的原因:,空气受重力作用,空气具有流动性,纸片在水的压力作 用下为什么没掉下 来？,托里拆利实验,想想做做,运用学过的知识怎样测大气压？,3、最早测出大气压值的实验,演示,思考问题： 1、为什么要将玻璃管内灌满水银？ 2、水银柱开始时下。</p><p>6、全品 中考物理复习 分册,第一课时 电功,要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练,第九章 电功和电功率,要点考点聚焦,本课时的重点有电功与电能的关系、电功的计算，相关的主要考点有电功的计算，而电功的计算最常见的是与电流的定义、串并联电路的特点、欧姆定律、电能表及电功率、焦耳定律联系起来，并结合其他能量(如机械能、内能等)的知识综合考查，其中特别要熟练掌握串、 并联电路的特点和欧姆定律与电功计算公式相结合的计算，要弄明白几个电功计算公式的应用范围，如W=UIt适用于计算任何用电器所消耗的电能或电流所。</p><p>7、结 合 课 程 标 准 解 读 初 三 教 材,2008年10 月25日,南京市鼓楼区教师进修学校 王士云,学习物理不目的，只是一个过程,短期目标,长期目标,物理知识,方法和能力,学习新课标、解读新课标 学习新教材、解读新教材 落实新教材、课堂教学研究 教学与评价的研究 教学重点、难点突破研究,引入,新知识 技能构建,新知识 技能应用,总结 反馈,激发兴趣产生求知欲 提出问题 引起新旧认知冲突 产生新旧知识联想,创设情境 实验活动 会议类比 承上启下,教法运用 重、难点突破 科学方法运用,探究活动 讲授、演示 演绎、推理 合作交流 师生对话,深入思考 。</p><p>8、两节干电池,实 验,猜想：与什么有关？,小灯泡较亮,小灯泡较暗,一节干电池,电流的测量,新建中学 张书礼,两个电路中电源不同,提供的电能大小不同,电路中电流的大小就不同，,流过灯泡的电流越大，灯泡就越亮。,电流的强弱（简称电流）,毫安,微安,（3）单位的换算关系:,（1）国际单位：,安培,（2）常用单位：,m,简称 安,1=103m,1m=103 ,1、符号：,I,2、单位：,练一练,1、0.5= m = ,500,5105,2、200 m = = ,0.2,2105,10 3,10 -3,10 3,10 6,进率：1000,如何测量下面两个电路中通过的电流,实 验,使用仪器：电流表,用什么来测量电流的大小,电流表。</p><p>9、初中物理创新小实验,信阳市五中物理课题组 吴春 曹世训,1,自我介绍,我们二个来自花园般学校信阳市第五初级中学，中学高级教师，从教近30 年。因为我们有一个团结合作喜爱小制作的物理教师团队，所以我们共同承担了省级课题初中物理学生课外自主互动实验探究的研究并已获得省一等奖。今天受信阳师范学院领导邀请来此交流，以达到相互学习、相互借鉴、相互提高之目的。,2,物理实验自制的意义重大,1.学生身心发展的需要-“玩”中成长 众所周知实验教学可以使抽象枯燥的物理知识原理形象化、趣味化，从而便于理解和记忆。学生自制实验可以促进。</p><p>10、位置,相对,单位时间,3.6,0.1,0.01,103,量程,分度值,垂直,60,3600,N,运动状态,形状,大小,方向,作用点,相互,不受力,静止,匀速直线运动,原来运动状态不变,大,同一物体,相等,相反,同一条直线,专题一,运动和静止的相对性,例 1平直的公路上，甲、乙、丙三人骑自行车沿风吹方向 行驶，但甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风由此可判定， 三人中骑车速度最快的是____________ 思路点拨：甲、乙、丙三人骑自行车沿风吹方向行驶，当甲 行驶的速度小于风速时，甲感觉顺风；当乙行驶速度大于风速， 感觉是逆风，当丙行驶的速度与风速相等时，感觉无风。</p><p>11、中考复习14-电路初探,（一）电路组成,1、例1：现在，在有些新的路段可看到安装了“风光互补”景观节能灯，如图所示，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板。关于节能灯的设计解释合理的是（ ） A小风扇是用来给太阳能电池板散热的 B小风扇在工作时是电源，将电能转化为机械能 C小风扇在给蓄电池充电时， 蓄电池是电源 D夜里，蓄电池给灯供电时， 蓄电池是电源，将化学能转化为电能,D,例2：,如图所示，爱动手的小明利用家里的水果点亮了一排发光二极管，在这个简单的电路中工作时，水果把 能转化为 能，还应在电路中安装 才能控制这个电。</p><p>12、第十章,电与磁,铁,排斥,吸引,磁力,北极(N极),带箭头,北极,南极,磁场,磁性,北极,南极,沈括,磁场,电流,条形磁体,安培定则,铁芯,低压控制,右,高压工作,低,弱,强,电信号,声信号,高,电,机械,转子,定子,电流,产生电流,闭合,切割磁感线,电磁感应,机械,电,50,0.02,受到力的作用,电流方向,一、磁现象 1磁体：物体具有吸引______________等物体的性质叫磁,性具有磁性的物体叫做磁体,铁、钴、镍,2磁极：磁体两端_________的部分,磁性最强,最弱,磁体中间磁性_______当小磁针悬挂静止时，指向南方的,叫__________，指向北方的叫__________,南极(S极),3。</p><p>13、探究凸透镜成像的规律,探究凸透镜成像的规律,教学目标： 知识与技能 理解凸透镜的成像规律。 过程与方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 学习从物理现象中归纳科学规纳的方法。 情感态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，用于探究日常用品中的物理学原理。,学习重点与难点： 重点：（1）对凸透镜成像规律的理解和认识。 （2）培养学生科学探究的方法。 难点：设计并完成探究凸透镜成像规律的实验。,放大镜所成的像是：正立、放大的虚象。,照。</p><p>14、第十二章典题例析,例1 关于力的说法错误的是（ ） A有力存在，一定有施力物体存在 B施力物体同时也是受力物体 C物体间相互接触就会产生力 D物体间有相互作用才会产生力,例2 推出去的铅球，在空中飞行时，是 否还受到手的推力作用？,C,答:没有,例3弹簧秤是测量________________大小 的仪器两人同时用4N的力拉一弹簧秤的 两端，则弹簧秤的示数为________牛；若 将此弹簧秤的一端固定在墙上，另一端用 8N的力拉它，则弹簧秤的示数为________N,力,4,8,例4一个在日常生活中的水平桌面上滑行 的木块，水平方向受到两个力的作用，且两 个力的三要。</p><p>15、电磁关系(二),第十二章,第一节 电磁感应 一、磁产生电的实验 1、法拉第实验的装置：,（2）只改变导体切割磁感线运动方向，或 只改变磁感线方向时，电流表指针的偏转 方向也发生改变,2、观察的现象： （1）闭合导体一部分做切割磁感线运动时， 电流表指针发生偏转。,2、实验结论：,（1） （2）感应电流的方向由导体运动方向和磁感线方向确定。 （3）电磁感应现象实质的机械能转化为电能。,二、产生感应电流的条件,1、有闭合导体 （不闭合可以产生感应电压） 2、一部分 3、做切割磁感线运动,无感应电流产生的情况,感应电流的方向,感应电流的。</p>