除数是两位数的除法复习

除数是两位数的除法复习Tag内容描述：<p>1、能力大比拼,1,第一关抢先一步,规则:老师出示题目,学生抢答,最先举手的回答,私自作答者取消本组资格。,2,18030=,18330,42060=,抢答,42059,24080=,24072,3,第二关各显神通,规则:老师出示题目,学生举手，指名回答,并说说你是怎么算的。,4,想一想:()最大能填几?,40()31690()64350()40880()505,7,7,8,6,18。</p><p>2、除数是两位数的除法复习一、教学目标1梳理巩固除数是两位数除法的计算方法，进一步灵活运用试商方法，形成技能技巧，提高计算能力。2培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力。3培养学生养成认真审题的良好学习习惯。二、教学重点灵活运用多种试商方法。三、教学难点培养学生计算的技能技巧和思维的灵活性。四、教学过程第一层：1情境导入：王叔叔是一家单位的采购员，他去京客隆超市购买以下一些商品：【课件演示】商品名称数量总价商品名称数量总价面 包60个240元饼 干64包320元巧克力22块198元薯 片28袋252元牛 奶25袋75元2教师：知。</p><p>3、除法复习 能力大比拼,梨树小学 谭遵林,第一关 抢先一步,规则:老师出示题目,学生抢答,最先举手的回答,私自作答者取消本组资格。,18030=,18330,42060=,抢 答,42059,24080=,24072,第二关 各显神通,规则:老师出示题目,学生举手，指名回答,并说说你是怎么算的。,想一想:( )最大能填几?,40( )316 90 ( )643 50( )408 80 ( )505,7,7,8,6,18( )90 46 ( )250 34( )240 58 ( )479,5,5,7,8,第三关 笔上功夫,规则:老师出示题目,学生拿出纸笔计算，最快最准的获胜。,算一算,除数是两位数的除法法则,1.从被除数的( ) 位除起,先用除数的前( )位数,如果它。</p><p>4、除数是两位数的除法复习教学目标：知识与技能：1、通过复习，使学生把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化，高计算能力。2、通过自主探索和共同探讨，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。过程与方法：使学生经历笔算的过程，体会估算的作用，体验数学在生活中的实际应用。教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。教学难点：如何整理知识，形成一种计算技能。复习过程：一、教学过程：复习导入：1、师：今天我们要复习的是第五单元除数是两位数的除法。这。</p><p>5、除数是两位数的除法 整理与复习,23478 ,16080=,32142 ,28040 =,44020 =,18010 =,31015,186 =,964 =,966 =,483 =,189+347 =,872+165 =,2804 =,心算我最棒,18010 =,18010 =,18010 =,18010 =,724 =,39919,商是一位数,商是二位数,16080,28040,23478,32142,31015,44020,18010,39919,我能分得清,126142,3021412,6021512,70214312,口 算,笔 算,16080,4803,23478,32。</p><p>6、2019-2020年四年级数学上册 五除数是两位数的除法复习教案 人教新课标版 一、教学目标 1梳理巩固除数是两位数除法的计算方法，进一步灵活运用试商方法，形成技能技巧，提高计算能力。 2培养学生思维的灵活性。</p><p>7、1 除数是两位数的除法复习除数是两位数的除法复习 一 教学目标一 教学目标 1 梳理巩固除数是两位数除法的计算方法 进一步灵活运用试商方法 形成技能技巧 提高计算能 力 2 培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力 3 培养学生养成认真审题的良好学习习惯 二 教学重点二 教学重点 灵活运用多种试商方法 三 教学难点三 教学难点 培养学生计算的技能技巧和思维的灵活性 四 教学过程四 教学过程 第一层。</p><p>8、人教版五年级上册数学,除数是两位数除法复习,想一想:( )最大能填几?,40( )316 90 ( )643 50( )408 80 ( )505,除数是两位数的除法法则,1.从被除数的( ) 位除起,先用除数的前( )位数,如果它比除数小,再试除前( )位。 2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写( )。 3.每求出一位商，余下的数必须比除数( )。,小,两,最高,三,商,仔细看。</p><p>9、能力大比拼,第一关 抢先一步,规则:老师出示题目,学生抢答,最先举手的回答,私自作答者取消本组资格。,18030=,18330,42060=,抢 答,42059,24080=,24072,第二关 各显神通,规则:老师出示题目,学生举手，指名回答,并说说你是怎么算的。,想一想:( )最大能填几?,40( )316 90 ( )643 50( )408 80 ( )505,7,7,8,6,18。</p>