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除数是整数的小

5.8里面含有( )十分之一。平均每 周应跑多少千米。除数是整数的小数除法。经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。获得运用已有知识解决问题的成功体验。掌握除数是整数的小数除法计算方法的过程。1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法。会用这种方法计算相应的小数除法。

除数是整数的小Tag内容描述:<p>1、10.32里面含有32个( )。 21.2里面含有12个( )。 30.25里面含有( )个百分之一。 42.4里面含有( )十分之一。 58里面含有( )十分之一。 填一填 百分之一 十分之一 25 24 80 列竖式计算 576 48 832 32 计划4周跑22.4千米,平均每 周应跑多少千米? 22.4 4= (千米) 22400 (米) 4 = 5600(米) 5.6 22.4 4= (千米)5.6 .442 2 5 2 0 2 4 6 2 4 0 24个十分之一 . 商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。 22.44 5 20 2 6 2 4 0 1、按照整数除法的法则去除 2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。 3、下面不用写小数点。 4 列竖式计。</p><p>2、除数是整数的小数除法教学目标1结合具体事例,经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理,会笔算除数是整数,商是一位小数除法。3积极主动参与数学学习活动,获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点能够用竖式计算除数是整数,商是一位小数除法。教学难点掌握除数是整数的小数除法计算方法的过程。课前准备1号电池3节,5号、7号电池各一节,用3节1号电池的手电筒1个,教材上三组电池和价钱的图片。教学方案一、问题情境师:同学们,看老师手里拿的是什么?生:手电。</p><p>3、除数是整数的小数除法,第三单元:小数除法,一、复习引入,1.用竖式计算下面各题。 2684 2244 2526 34515,2 2 4,4,5,2 0,2,20个十,4,6,2 4,24个一,0,二、探究新知,王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米?,22.44_________,?,路程时间速度,二、探究新知,22.44_________,想法一: 把被除数和除数都扩大到原来的10倍。,2 2 4,40,2 0 0,2 4,5,?,二、探究新知,22.44_________,想法二: 22.4 km22400 m 2240045600(m) 5600 m5.6 km,!,5.6(km),二、探究新知,22.44_________,2 2.4,4,5,2 0,2,这个余下的“2”表示什么?,二、探究新知,22.44__。</p><p>4、除数是整数的小数除法,第三单元:小数除法,济南市西张小学 王艳亭,一、复习引入,1.用竖式计算下面各题。 4.764 40.5613 2、在下列括号中填上“”、“”、“”。 28()28.0 28()28.00 28()28.000 28()280 28()2800 28()28000,二、探究新知,王鹏的爷爷计划16天慢跑28 km,平均每天慢 跑多少千米?,(1)你是怎样用竖式计算的? (2)你在计算过程中遇到什么问题?你是怎 样解决的?,2816_________,二、探究新知,王鹏每周计划跑5.6 km,平均每天要跑多少 千米?,(1)你是怎样用竖式计算的? (2)你在计算过程中遇到什么问题?你。</p><p>5、湖北省咸宁市明星小学 张声秋 组编,2013年人教版五年级上册ppt导学案,学习目标,1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。 2.通过自己自主探索、合作交流的过程,培养分析、归纳,概括等思维能力。 3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。,学习方法与重难点,五环:自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸 四步:学、交、练、导 学习重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。 教学难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。,学 。</p><p>6、除数是整数的小数除法教学目标:【知识与技能】:1初步理解除数是整数的小数除法的含义。2知道除数是整数的小数除法算理3掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的竖式计算方法。【过程与方法】:1通过已有的知识,探究除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的算理和计算方法。2通过正反例以及计算练习,熟练掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的计算方法。【情感、态度与价值观】1培养学生计算的良好习惯。2引导学生积极参与探索、思考的过程。教学重点及难点:掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的竖式计。</p><p>7、五年级数学教案:除数是整数的小数除法练习课课时1 1、通过练习,进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。 2、通过练习引导学生体会被除数(除数)变化,除数(被除数)不变,商也随着变化的规律。</p><p>8、23.46= (m),6,234,3,18,54,54,9,0,39dm=3.9m,23.4,9,6,3,18,54,54,.,0,54个十分之一,商的小数点要与被除数的小数点对齐。,用54个十分之一除以6,商是9个十分之一,9应该写在十分位上。,我把23.4米化为234分米来计算。,答:平均每层楼的高度是3.9m。,23.46= (m),3.9,试一试,51.612,51.6,12。</p>
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