除数是整数的小数除法教案

除数是整数的小数除法教案Tag内容描述：<p>1、除数是整数的小数除法教学内容：教材五年级上册第25页例2例3及“做一做”。教学目标：1理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。2培养学生的分析能力和类推能力。3体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：理解商的小数点定位问题。教学准备：将本课教学内容制成PPT课件。教学过程：一、复习引入1用竖式计算：4.764 40.56132在下列括号中填上“”、“”、“”。28（）28.0 28（）28.00 。</p><p>2、除数是整数的小数除法”教学设计您现在正在阅读的“除数是整数的小数除法”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“除数是整数的小数除法”教学设计教学内容：苏教版五年级数学上册 第七单元P6869页例4、“试一试”、“练一练”，练习十二第13题。教学目标：1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐。</p><p>3、除数是整数的小数除法教学目标：【知识与技能】：1初步理解除数是整数的小数除法的含义。2知道除数是整数的小数除法算理3掌握除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的竖式计算方法。【过程与方法】：1通过已有的知识，探究除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的算理和计算方法。2通过正反例以及计算练习，熟练掌握除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的计算方法。【情感、态度与价值观】1培养学生计算的良好习惯。2引导学生积极参与探索、思考的过程。教学重点及难点：掌握除数是整数的小数除法（商的整数部分为0）的竖式计。</p><p>4、第五单元 除数是整数的小数除法教学内容P7273页例4、“试一试”、“练一练”，练习十三第13题。共几课时8课型新授第几课时3三维目标1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。教学重点难 点重点：除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。难点：除数是整数的小数除法的计算方法,理解。</p><p>5、除数是整数的小数除法 【教学内容】小学数学五年级第九册小数除法教科书第16页、做一做、练习三第1题和第2题。【教材分析】小数除法教科书第16页小数除以整数，是小数除法计算的第一个内容，本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的试商方法，除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。【设计理念】新课程标准建议指出：数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合，整体实。</p><p>6、苏教版五年级数学：除数是整数的小数除法教案 在实际情景中感悟小数除以整数运算的意义. 在活动过程中通过自主体验,合作交流归纳出小数除以整数的计算方法,并能正确计算. 在操作过程中理解和掌握商的小数点定位的方。</p><p>7、第一课时 除数是整数的小数除法 教学内容： 冀教版五年级数学上册第24、25页除数是整数的小数除法。 教学提示： 除数是整数的小数除法，是在学生掌握整数除法的基础上进行的教学，整数除法是学生学习小数除法的起。</p><p>8、2019-2020年四年级数学上册 除数是整数的小数除法教案 青岛版五年制 学习目标： 知识目标： 学习除法是整数的小数除法的基本计算方法。 学习商是纯小数的除数是整数的小数除法的计算方法。 学习被除数和除。</p><p>9、2019年(秋)五年级数学上册 5.3 除数是整数的小 数除法教案 苏教版 标题：五年级上册“除数是整数的小数除法” 课时与课型： 1.课时:两课时 2.课型：新授课 设计理念： 新课程标准建议指出：数学教学不仅要。</p><p>10、2019年(秋)五年级数学上册 第二单元 除数是整 数的小数除法教案 沪教版五四制 教学目标： 【知识与技能】： 1初步理解除数是整数的小数除法的含义。 2知道除数是整数的小数除法算理 3掌握除数是整数的小数除法。</p><p>11、2019年五年级数学上册 除数是整数的小数除法教案 沪教版 【教学内容】 小学数学五年级第九册小数除法教科书第16页、做一做、练习三第1题和第2题。 【教材分析】 小数除法教科书第16页小数除以整数，是小数。</p><p>12、苏教版五年级数学除数是整数的小数除法教案 在实际情景中感悟小数除以整数运算的意义. 在活动过程中通过自主体验,合作交流归纳出小数除以整数的计算方法,并能正确计算. 在操作过程中理解和掌握商的小数点定位的。</p><p>13、除数是整数的小数除法 教学目标 1 结合具体事例 经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程 2 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理 会笔算除数是整数 商是一位小数除法 3 积极主动参与数学。</p><p>14、除数是整数的小数除法 教案 教学内容 P24例1 做一做 P26练习六第1 2题 教学目的 1 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法 会用这种方法计算相应的小数除法 2 培养学生的类推能力 发散思维能力 分析能力和抽。</p><p>15、除数是整数的小数除法 教学目标 1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。 3积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点 能够用竖式计算除数是整数，商是一位小数除法。 教学难点 掌握除数是整数的小数除法计算方法的过程。 课前准备 1号电池3节，5号。</p><p>16、除数是整数的小数除法学习目标：知识目标： 学习除法是整数的小数除法的基本计算方法。 学习商是纯小数的除数是整数的小数除法的计算方法。 学习被除数和除数都是整数，商是小数的小数除法的计算方法。能力目标：在探索小数除法计算过程中感受转化的思想方法，发展初步的归纳推理概括能力，培养估算意识和学生解决实际问题的能力。情感目标：在解决实际问题过程中进一步感受三峡工程。</p><p>17、除数是整数的小数除法 【教学内容】 小学数学五年级第九册小数除法教科书第16页、做一做、练习三第1题和第2题。 【教材分析】 小数除法教科书第16页小数除以整数，是小数除法计算的第一个内容，本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的试商方法，除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。 【设计理念】 新课程。</p><p>18、2019年五年级数学上册 3.1 除数是整数的小数除法教案 新人教版【学习目标】1.掌握小数除以整数商的小数点的位置的确定方法。2.能正确地进行小数除以整数的计算。一、温故互查列竖式计算并讲述计算过程。2244= 6248=二、设问导读阅读课本第24页例1的内容，回答下列问题。1.从图中你获得了哪些数学信息？2.怎样计算王鹏平均每周所。</p>