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初中八年级物理

物理实验是研究物理问题的基本方法之一。初二物理复习检测题 姓名 成绩。2、 图3所示为小刚同学探究凸透镜成像规律的实验装置。2016中考复习作图专项练习。八年级物理工作总结。一年以来我担任八年级的物理教学工作。米(m) u其他常用单位。凸透镜成像规律。凸透镜成像规律。

初中八年级物理Tag内容描述:<p>1、初中物理基本概念第一册 物理第1章 测量1 物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。2 长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺。3长度的主单位是米,用符号:m表示,我们走两步的距离约是 1米,课桌的高度约0.75米。长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米,它们关系是:1千米=1000米=103米;1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米;1毫米=0.001米=10-3米;1微米=10-6米;1纳米10-9米。4刻度尺的正确使用:(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分。</p><p>2、新课标沪科版初中八年级物理第八章压强单元诊断检测题学校________班级 姓名 分数 一、选择题题号 123456789101112答案1青藏铁路已全线贯通,即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统,这样做是因为:A高原空气稀薄,大气压强小 B高原空气稀薄,大气压强大A.用细钢丝切肥皂B. 铁轨铺在枕木上肥皂C. 注射器针头做得很尖肥皂D. 用刀切苹果肥皂C高原空气稠密,大气压强小 D高原空气稠密,大气压强大2在图1所示的四种现象中,属于减小压强的是:图23如图2所示,甲是密闭容器装满水,乙是将容器倒翻放于水平面上,则容器对。</p><p>3、新课标沪科版初中物理八年级第二章第四节科学探究 速度的变化导学案一、诊断补偿1汽车司机座位前,安装着速度计,它可以指出汽车的行驶速度,如果速度计的指针如图所示,汽车用这个速度行驶30min通过的距离是 ( )A2100km B35km C70km D32.5km2中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”。如图所示,这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术,投入使用的CRHZ型电力动车组,最高时速可达250km/h,以南京苏州为例,从南京9:30发车,11:06到达苏州,全程218km,则此动车组的平均速度为 km/h。二、导学思考器材准备:电。</p><p>4、1. 判断对错 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同。 在公路旁安装隔离墙是一种在噪音传播途径上减弱噪音的措施。2如右表所示为鞋码与脚长的对照表,表中“光脚长度”的单位应该是鞋的尺码36373839光脚长度230235240245A. m B. cm C. dm D. mm3. 一个容器的容积为3L,它不能装下质量为3kg的A花生油B酱油C海水D糖水4. 现有密度为1和2的两种液体,且12,在甲杯中盛满这两种液体,两种液体的质量各占一半,在乙杯中也盛满这两种液体,两种液体的体积各占一半,假设这两种液体不发生混合,甲乙两种被子完全一样,则A. 甲杯内。</p><p>5、初二物理复习检测题 姓名 成绩 一、单选题(36分) 1、在刻舟求剑的故事中,由于楚人没有弄清楚运动和静止的相对性,让后人贻笑大方。实际上落入江底的剑相对于船和江岸的运动情况分别是( )A.运动、静止 B.运动、运动 C.静止、运动 D.静止、静止2、 图3所示为小刚同学探究凸透镜成像规律的实验装置,此时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理制成的光学仪器是( ) A放大镜 B投影仪 C照相机 D潜望镜3、幼儿园的小朋友从滑梯上滑下的过程中,他的( )A. 机械能增大,内能减小 B. 机械能减小,内能增大C. 机械能减小,内能。</p><p>6、2016中考复习作图专项练习九( )班 姓名 学号( )一、光的反射、平面镜成像(对称法)91.图1中入射光线与镜面成30度角,请你完成光路图并标出反射角。2.图2平面镜前有一点光源s,做出一条从光源s射出的光线,使它经平面镜反射后,恰好经过A点。图2图63如图3所示,平面镜上方有一竖直挡板P,AB和CD是挡板左侧的发光点S发出的光经过平面镜反射后的两条反射光线,请在图上作出发光点S(要求留下作图痕迹)4、如图4所示,S为某发光点,SO是它发出的其中一条光线根据平面镜成像特点,画出入射光线SO的反射光线图7图4图15、如图5所示,在练功房。</p><p>7、八年级物理工作总结一年以来我担任八年级的物理教学工作,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进我校“自主创新”的探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将一年以来工作总结如下: 一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接。</p><p>8、期中复习 测量 u三个基本单位 定义 国际主单位 u测量工具 u单位换算 u测质量实验(托盘天平的使用) 长度 u长度的国际单位:米(m) u其他常用单位:千米(km)、厘米(cm )、毫米(mm) u换算关系: 1千米=103米 1米=10-3千米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1厘米=10-1分米=10-2米 测量工具 长度的测量工具:刻度尺 使用前注意:量程、最小分度值 测量相关 量 程 最小分度值 u时间的符号:t主单位:秒(s) u测量工具:秒表、时钟、打点计时器 u单位换算: 1小时=60分钟=3600秒 1秒=1000毫秒=106微秒 时间 打点计时器 每秒50次 每次打点。</p><p>9、凸透镜成像规律”小结与练习在初中光学内容中,“凸透镜成像规律”既是重点也是难点,特别是动态变化、实际应用类题型,学生更是无从下手,这部分内容中考失分率较高,这主要是学生对其规律总结不够。下面对将其规律进行归纳、总结如下: 1、在水平桌面上依次放蜡烛、凸透镜和光屏,并使它们在同一直线上,且它们的中心在同一高度,这样做的目的是使烛焰的像在光屏中间。 2、凸透镜成像规律及应用: 物距u像物在凸透镜同侧、异侧像的正倒大小像的虚实像距v应用U 2f 异侧倒立缩小实像fv2f照相机U =2f异侧倒立等大实像V=2ff U 2f异侧倒立放。</p><p>10、探索宇宙,石家中学 杨秀锋,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,我们也要搞人造卫星 - 毛泽东,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,让东方红响彻宇宙太空,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,东方红一号,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,天宫一号,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星空,幻想与追求,探索宇宙,探索的历程,浩瀚的星。</p><p>11、第三节、声音的特性,更多资源,复习提问,1、声音是如何产生的?,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类?,3、15时空气中的声速是多少?,固体、液体、气体,340m/s,4、人们感知声音的基本过程是如。</p><p>12、第五节物体的浮与沉 浮沉条件的应用 物体的浮沉条件 物体的浮沉条件 1 F浮 G 上浮上浮的必然结果是 漂浮 F浮 G 2 F浮 G下沉下沉的结果 沉底 F浮 N G 3 F浮 G悬浮 物体的沉浮条件 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重。</p><p>13、力的测量 问题导读 评价单 学习重难点 学会正确认识使用测力计 学会分析弹簧测力计的工作原理 学习过程 1 弹簧测力计是根据什么原理制成的 相邻两条刻度线的距离一定是 均匀或者不均匀 2 使用弹簧测力计时 加在弹簧。</p><p>14、第一节 电压 第六章电压电阻 07 2卢一林 15 金属中有大量自由电子所以能导电 可金属导体上的电子为什么能够定向移动 是谁在推动电荷发生定向移动呢 灯亮 电流 电压 电源 2 当电路中接入电源时 导体中的自由电子便在电源推动作用下做定向移动 形成电流 1 电路中在没有电源接入时 这些电荷并不能产生定向移动 不能形成电流 要在一段电路中产生电流 它的两端就要有电压 电源的作用就是给用电器两端提供。</p><p>15、阶段测验 第一部分 选择题 1 2010年山东潍坊 5题 对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是 A 凝重的霜的形成是凝固现象 放热 B 飘渺的雾的形成是液化现象 吸热 C 晶莹的露的形成是液化现象 放热 D 洁白的雪的形成是凝华现象 吸热 2 2010年广西河池 18题 如图6所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象 下列从图象中获得的信息不正确的是 A 这种物质是晶体 其熔点为48 B 在B。</p><p>16、五、显微镜与望远镜,值夏中学物理组,1,显微镜拍摄的细菌照片,2,天文望远镜拍摄的星空,3,视角:,从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。,4,视角的大小不仅与物体的大小有关,还与物体到眼睛的距离有关。,视角的有关知识:,视角越大,对物体的观察越清楚。,5,复习:凸透镜成像规律,思考:要得到放大的像,可以使用哪些方法?,fu2f,照相机,uf,放大镜。</p><p>17、探索物理 科学之旅,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、什么是物理?,物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。,一、什么是物理?,物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。,一、什么是物理?,物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。,一、什么是物理?,物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。,一、什么是物理?,1物理是有趣的、有用的。,仔细观察,你发现什么。</p>
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