初中班级文化建设

初中班级文化建设Tag内容描述：<p>1、地方一中教室文化建设方案一.指导思想：坚持以科学发展观重要思想为指导，积极推动“五个校园”（平安校园、健康校园、绿色校园、和谐校园、数字校园）建设，使校园文化建设与德育工作相结合，与学生综合素养提高相结合，建设健康向上的校园文化，构筑良好的育人环境。二、教室文化建设遵循的原则：1、教育性原则。教室文化建设的出发点和落脚点在于培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操，引导学生形成文明和谐、奋发进取的班级氛围。2、整体性原则。教室文化建设要坚持整体规划，以发挥综合功能和整体育人效应。3、个性化原则。教室文。</p><p>2、秦岭中学班级文化建设实施方案（草案）班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参。</p><p>3、班级文化建设方案一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努。</p><p>4、中学班级文化建设评比活动总结班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一安排下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比情况总。</p><p>5、中学班级文化建设方案特征码ZTYScauKQMujQKVRpKsw中学班级文化建设方案 一、指导思想坚持“一个中心，两个基本点”：即以班训为中心；不断培养学生的自信、打造和谐的师生关系。集师生共同之智，汇师生集体之力，营造和谐、进取、清新又充满人性关怀的班级文化氛围，丰富班级文化的内容和形式，形成具有教育性、凝聚力、激励性的班级文化，让每一位学生感受教育如春风之沐。二、具体措施（1）班级精神文化的构建精神文化对人的感染力是巨大的，能使每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶。</p><p>6、小议初中班级文化建设学校：淤泥中学 教师： 毛进军日期:2012年3月4日班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设具有十分重要的意义,它是校园文化建设的根基,学校必须重视并有意识地引导班主任去创新管理手段,建立良好班级文化。笔者在多年的班主任工作中，对班级文化建设进行探索与实践。班级文化的主要体现在班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。笔者认为班级文化建。</p><p>7、临潼区田家炳中学班级文化建设实施意见一、指导思想把班级管理最大限度地交给学生，转变班主任角色由领导者、组织者、管理者、监督者为引导者、指导者、服务者；调动全班同学热爱班级和自主管理班级的积极性，充分挖掘每位学生的管理潜能，建设把班主任管理变为以学生管理为主的班级文化。二、具体办法1、班主任要积极探索、探讨、探寻适合现代教育思想的班级管理理念和先进的班级管理经验，充分调动全班同学自主管理班级的热情和积极性，让学生树立当家作主的主人翁意识。（部分思路请参照临潼中学QQ群“群共享”）2、班主任要召集班干部。</p><p>8、小组成员： 吴漫佳，蔡晓赛 ，黄旭珊，章仪庄 黄丽娜，黄素君，林泽勉， 李楚云 黄夏妮，黄美珊，章洁楠， 吴晓滨,中学班级文化建设,（一）何为文化,词典：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”,易中天：文化就是人类生存和发展的方式，说的白一点，就是“活法”。,罗杰基辛所言，“文化是用作把人类群体与他们的生态结合起来的生活方式、社会群居和政治组织的方式，以及宗教信仰和实践。”,一般理解为三个层面： 美化班级文化的浅层面班级物质文化。 开发班级文化。</p><p>9、项铺初中市级课题农村初中班级文化建设研究实施方案（讨论稿）一、课题提出的背景班级授课制作为学校教学的基本组织形式由来已久，班级作为学校的最基层组织单位，在学校的管理职能、育人功能的实现中发挥着重要的作用。不同的班级（班集体）对学生的影响有着显著的差异，其中文化因素不可忽视，班级文化建设自然而然地进入教育管理者的视野。本课题的提出主要基于以下三个方面的背景因素：（一）教育改革中的关注点校园文化因其在学生德育工作中的重要地位而一直备受关注。国务院关于基础教育改革与发展的决定（2001年）指出要“切实增强。</p><p>10、乡镇初级中学班级文化建设现状分析以卢龙县为例冉旭光 河北师范大学 教育学院教育学专业李洪波 河北师范大学 文学学院汉语言文学周 详 河北师范大学 物理科学与信息工程学院物理学专业杨 爽 河北师范大学 数学与信息技术科学学院数学专业 摘要：初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班。</p><p>11、打造优良班级文化 提升班级生活质量,鲁东大学 张香兰 xlzh1204163.com,案例：一个年轻班主任的求助信,大家好，我是一位刚刚参加工作的老师，去年刚一参加工作就接任高一某班班主任。近一年来，我一直在努力工作，认真学习，不断改进工作方法，但是班级发展到现在，并没有形成团结积极向上的氛围，反而有一部分学生（主要是“借读生”和“三限生”），越来越不愿意学习，上课睡觉，下课吵闹，不服从老师教育。班级开展活动时好多人不愿意参加，好多人对班级中存在的问题置之不理，教室卫生也不太好，甚至有时无人打扫。 我知道，培养一个良。</p><p>12、初中班级文化建设计划 初中班级文化建设计划的文章，希望大家能够喜欢！ 一、班级基本情况和目标： 我班共有学生40人，其中男生29人。除一位本市学生以外，全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴。</p>