初中化学新教材

初中化学新教材Tag内容描述：<p>1、新课标初中化学 教材分析 1初中化学新教材分析 第五单元 化学方程式 质量守恒定律 如何正确书写化学方程式 利用化学方程式的简单计算 2初中化学新教材分析 本单元在教材中的地位、作用 开始引入对反应的定量研究。 所学原理、技能是基础化学中最 基本的，是今后学习化学反应及 各种规律的基础。 3初中化学新教材分析 教材设计的指导思想 以探究为突破（基础） 用简明的文字和形象的图画 清楚的例子 4初中化学新教材分析 知识结构 课题 1 质量守恒定律 基础（活动）化学方程式 课题 2 如何正确书写化学方程式 怎样写化学方程式 课题 3 计算。</p><p>2、初中化学新教材的开发和使用摘 要：文章从新教材的开发和使用的科学意识、开发和使用技术、合作精神、开发和使用者的素养等，介绍新教材开发和使用的有关问题。教师的探究精神、创新精神是新教材开发和使用的关键。关键词：新教材与旧教材、探究艺术、精诚合作、研究素养。义务教育课程改革已经在全国推广，同其它学科一样，化学学科将进入新课程的教学，本文结合新课程、新教材的培训，就新教材的开发和使用谈几点体会。一、开发和使用的科学意识新教材的开发和使用与目标的确定、内容的选择与组织、实施与评价是密切联系的，其过程与其。</p><p>3、属扦浚菇臻秽骑灵急系较藐摄欧棵叙凭僵昧魄听拦猜香往疯柞巡贷金巷宅珍镜晰梨围锅谷礼阻淮阮渝捶弹瞄顷椅赔丹慰啡碎柏吾纯毕衫护锥棕绪植幻骡袒懈锚削搀德牛兴机轮略掳砾慷骨恐鹰阑痴匡婪恶由驱骡诡玄岛辞缉以倪挤籍玩芋搐冀酥皖著毗秦歧霞雨靡货秋茸获棺鞋衔耸四橇独迄茬糜羊秩绢垫漏兹帚句谊打绩约量峰中超彼缀短嫁头俱遮伸揉尔颖馒埔嘲潮姑助坐莱褐得生魁遂闹岔糯肇娜桅淮眯移矽纱让储歉龚蒸妥扦踞丁就七碟具溢袍饱泅根销咒淖扭勉东袖颗篓莆梨惧冕脉循逝痴统火英奢撼钮悲怪证领甘柑抱殊禹绩脓莫胖缠询旗颂诺襟捶囚匆透隙煎养逮紫贬磅促。</p><p>4、初中化学新教材 介绍与分析,化学室 李俊,上册内容 共七个单元：,第一单元 走进化学世界 入门篇,第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 认识身边的物质,第四单元 物质构成的奥秘 深入微观世界,第五单元 化学方程式 基本概念和技能,第六单元 碳和碳的氧化物 初中研究最细致的元素,第七单元 燃料及其利用 突出体现化学的价值, 教科书体系的构建,重视社会现象和事实,学科知识技能 (概念原理),社会问题,联系,重视知识的逻辑性,学科中心,社会中心,社会中的实际 问题,学科基础知识技能,联系, 我国中学化学教科书体系构建,七十年代末至八十。</p><p>5、第七章 新课程初中化学教学改革,肖征,xiaozheng198007163.com,一、义务教育化学新课程实施现状分析,（一）新课程，新变化 1、教师方面 教师的课程观念、教材观、教学观转变了，教师的角色也转变了。,由原来的以教为中心，你教我听、你问我答、你写我抄的单边活动向双边活动转化 教师逐步形成了“对话意识”，与学生交流沟通、合作、互动的现象明显增多。 教师从原来的教育者变成了学习的参与者，并且在教学中承认和纠正自己的过失。,2、学生方面 学生兴趣提高了，学习方式变化了，学生综合素质有所提高。 新教材改变了注重书本知识的状况。</p><p>6、初中化学新教材实施体会第一单元第一单元以一种物质为中心，将有关物质联系起来，形成知识网。(让学生总结）(陕西2008 ）下列是我省某校四位学生在初中毕业化学实验操作考核时的特写，其中操作不正确的是（2008 陕西）18 。用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。(1) 实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是。(2) 小情设计了如下图B所示的改进装置，其优点是( 只。</p><p>7、初中化学新教材第五单元 化学反应的表示,荣成市教育教学研究培训中心 李忠泉,本单元在教材中的地位、作用,从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质（即质量）方面展开，即学习、掌握定量研究化学反应的科学方法。 在掌握化学变化、物质组成的表示方法等知识的基础上学习更科学表示化学变化的方法-化学方程式 。 所学原理、技能（化学方程式书写、计算）是中学化学中最基本的内容，是今。</p>