初中化学新教材分析课件

新课标初中化学 教材分析 1初中化学新教材分析 第五单元 化学方程式 质量守恒定律 如何正确书写化学方程式 利用化学方程式的简单计算 2初中化学新教材分析 本单元在教材中的地位、作用 开始引入对反应的定量研究。 所学原理、技能是基础化学中最 基本的，是今后学习化学反应及 各种规律的基础。 3初中化学新教材分析 教材设计的指导思想 以探究为突破（基础） 用简明的文字和形象的图画 清楚的例子 4初中化学新教材分析 知识结构 课题 1 质量守恒定律 基础（活动）化学方程式 课题 2 如何正确书写化学方程式 怎样写化学方程式 课题 3 计算 利用、步骤 5初中化学新教材分析 l理解质量守恒定律 l认识化学方程式 教学目的要求 课题 1 质量守恒定律 6初中化学新教材分析 l内容：质量守恒定律、化学方程式 l质量守恒定律 教学过程分组进行四个探究活动 l化学方程式 用文字表示 用化学式表示 化学方程式的写法 化学方程式提供的信息 l始终注意宏观与微观的结合 7初中化学新教材分析 教材设计 质量守恒定律 探究实验 （封闭体系） 探究实验 （开放体系） 从原子角度分析 质量守恒定律的实质 文字方程 化学式 + 化学方程式 化学方程式中的信息 从元素种类、质量、 反应条件分析 特点： 探究性强，实验多 摸索规律 运用规律 8初中化学新教材分析 对教材中的探究活动进行技术设计 示例：推测质量守恒定律 对课程标准中案例的处理（13） 途径一，回忆已知：学生知识基础不足 途径二，查阅资料：可探究性？ 途径三，实验：亲自体验，体现化学的特点实验为基础 探究方案：假设质量增加、不变、减小 实验 实验显示 分析 （1）蜡烛燃烧 质量减小 ？ （2）铁与硫酸铜 质量不变 ？ 已知质量守恒，进行实验验证？与假设矛盾？ 课标案例 9初中化学新教材分析 教材处理 实验 实验显示 初步结论 （1）白磷燃烧 质量不变 （2）铁与硫酸铜 质量不变 说明是无数实验验证 质量不变 分析蜡烛、镁与氧气反应的实验 结论 提出问题 （假设） 推断结果设计方案实验探 究归纳总结 学生体验显示方法显示方法 探究编写模式 (只是显示过程和方法)10 初中化学新教材分析 科学探究过程 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 表达与交流 反思与评价 小组代表汇报 通过交流和对四组实验的比较，得出结论 学生参与并完成操作，在实验中观察思考 实验方案一、二、三、四 （1）增加，（2）减少，（3）不变 化学反应前后物质的质量有没有变化？ 分析得出初步结论 观察、记录、用图表形式表述等 11初中化学新教材分析 12初中化学新教材分析 13初中化学新教材分析 几点建议 l实验要学生动手，组织好讨论以达探究 目的 l镁条燃烧实验，所取镁条要足够长 l鼓励学生应用所学知识，设计实验研究 生活中的一些化学反应现象，如物质的 燃烧、金属的生锈等等 14初中化学新教材分析 课题 2 如何正确书写化学方程式 l了解书写原则并能根据原则 l练习正确书写简单的化学方程式 教学目的要求 15初中化学新教材分析 l内容：怎样写化学方程式 l原则： 依据客观事实 遵守质量守恒定律 l配平步骤 最小公倍数法 l化学计量数 l书写规范，养成良好习惯 16初中化学新教材分析 教材设计 质量守恒定律化学方程式 书写化学方程式 算术图示 应用 书写原则 书写步骤 特点： 化学技能的学习 利用图示说明、小结直观、明了 17初中化学新教材分析 几点建议 l要特别强调以实际反应为基础，以利科 学态度的形成 l注意描述反应时从宏观或微观角度不同 ，语言上要匹配 l技能学习需要一定积累过程，不宜急于 求成，一次到位 18初中化学新教材分析 课题 3 利用化学方程式的简单计算 l学会利用化学方程式进行简单的计算 l认识定量研究化学反应的重要意义 教学目的要求 19初中化学新教材分析 l内容：利用化学方程式的简单计算 l步骤：利用好两道例题 l处理好“课堂练习” l注意计算与实际化学反应的联系 包括“化学”和“计算”两个因素 从“量”的方面来反映物质及其变化规律 l把握教学要求 只要求纯净物、只有两种类型、不宜加深 20初中化学新教材分析 几点说明 l范围：纯物质，一种物理量 l明确解题关键是化学概念（反应）清楚 ，化学方程式正确 l初学阶段在解题步骤和规范上要严格要 求，以利于良好的思维习惯和计算技能 的形成 l教材中特别提及杂质计算问题，意在使 学生形成发展的观点。 21初中化学新教材分析 关于小结关于小结 l突出重点、抓住核心知识 l教师加强指导 l注意学生的发展 l动态的、发展的 l形式可灵活多样 22初中化学新教材分析 小结的形式可以是多种多样的 23初中化学新教材分析 24初中化学新教材分析 25初中化学新教材分析 学生的作业发生了很大的变化 26初中化学新教材分析 第六单元 碳和碳的氧化物 金刚石、石墨、C60分子都是碳吗？ 二氧化碳制取的研究 碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳 燃烧和灭火 27初中化学新教材分析 本单元在教材中的地位、作用 碳和碳的氧化物是初中化学元素化合 物知识中的重要组成部分，是后期学习 相关化学反应的基础； 气体制取实验技能是初中化学实验中 的重点、难点； 还原反应是一类重要的化学反应，该概念是 进一步学习氧化还原反应的基础。 28初中化学新教材分析 注意采用体验学习与探究学习的方式 创设教学情景，联系学生的生活实际 注意联系社会以及高新科技知识 以图代文，激发学生兴趣 教材设计的指导思想 29初中化学新教材分析 知识结构知识结构 金刚石、石墨和C60二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取的研究 碳的单质 碳的化学性质 课题 2课题 3课题 1 一氧化碳的性质 二氧化碳的性质及 对环境的影响 元素化合物知识 基本实验技能 还原反应 30初中化学新教材分析 课题 1 金刚石 石墨和C60 l认识同一种元素可以形成不同的物质 l认识三种碳单质的特性及相关用途 l认识碳的氧化反应和还原反应（与金属 氧化物的反应） 教学目的要求 31初中化学新教材分析 l内容：碳的单质、碳的化学性质 l重点：碳的还原性（与氧、氧化物反应） l物质的性质与用途的关系 联系生活、生产、科技发展 体现化学的价值及化学的发展 l充分利用插图 32初中化学新教材分析 33初中化学新教材分析 教材设计 碳的单质碳的性质 与氧的反应 与氧化铜的反应 还原反应 碳 石墨 金刚石 C60 结构与用途联系 特点： 与生活、科技联系体现价值 结构与性质挂勾学科特点 水墨古画引入 34初中化学新教材分析 几点说明 l让学生知道元素可有不同的单质，但不要求同 素异形体概念 l实验6-2中观察到澄清的石灰水变混浊，只要求 学生根据一单元的探险究经验，知有二氧化碳 产生即可，其反应原理至下一课题将学。 l鼓励学生做家庭小实验（简便、易行） 35初中化学新教材分析 课题 2 CO2制取研究 教学目的要求 l了解实验室制取二氧化碳的反应原理 l探究制取二氧化碳的装置和检验方法 l了解实验室制取气体的一般方法和设计 思路 36初中化学新教材分析 l活动与探究:实验室制取二氧化碳的研究与实践 l充分运用对比的方法（O2） 反应物状态、反应条件、气体密度、溶解性 l加强探究性 l体现开放性，鼓励创新 l学生分组，可用不同方法制取 不同方案、不同仪器、不同药品 l教学指导书中的方法可供参考 l 37初中化学新教材分析 实验室制取二氧化碳的研究与实践 气体发生装置比较 设 计 装 置 原 理 气体性质比较 气体收集装置比较 实验检验 事实分析 应用验证 结合教科书内容和学生的知识基础，进行探究设计： 背景知识：实验室制取二氧化碳的原理 38初中化学新教材分析 探究活动： 气体发生装置 装置实验及性质比较 反应物状态、反应条件 气体的性质 气体收集装置 讨论：发生、收集 装置特点比较 设计：实验装置 讨论：最佳实验装置 39初中化学新教材分析 设计思路： 背景知识铺垫：化学原理-作为学生知识基础 探究过程： 研讨装置 比较实验 方法 分析装置 特点 设计装置 得出最佳 方案 教科书显示 方法 学生思考和 体验 学生思考和体验 教科书显示方法 40初中化学新教材分析 学生自己设计制作的CO2制取装置 41初中化学新教材分析 几点说明 l探究是有条件的、引导下的；重在过程 l教材中给出两种装置意在保证制取装置 学习的落实，并非评判的唯一标准。应 不拘一格，鼓励、启发学生开动脑筋、 自主创新，设计出不尽相同的装置 42初中化学新教材分析 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 l练习制取二氧化碳的操作 l二氧化碳的性质、用途、检验，与生活 、环境的关系 l一氧化碳的性质、用途，与生活的关系 教学目的要求 43初中化学新教材分析 l内容：二氧化碳、一氧化碳 l重点：二氧化碳和一氧化碳的性质 l实验较多，主要性质均以实验引路 l与生活、生产联系紧密 饮料、干冰、人工降雨、光合作用、气体肥 料、化工原料灭火、全球变暖、煤气中毒、炼 铁 l学生活动多样 实验、讨论、调查研究、家庭小实验、习题 44初中化学新教材分析 教材设计 二氧化碳： 制取CO2实验CO2性质CO2与生活、环境 不助燃、易溶； 与水、石灰水反应 实践实验简述 一氧化碳： 实验CO性质 燃烧、还原CuO 生理作用 实验 特点： 与生活紧密联系 实验趣味化 45初中化学新教材分析 46初中化学新教材分析 几点说明 l根据实验6-3一次制取的二氧化碳不足以供后面三个实 验用，可根据需要多次制取。 l二氧化碳、一氧化碳的性质均由实验引出，对实验现 象的描述和分析由学生来作，这是培养学生观察、分 析问题能力及良好思维习惯，学习科学方法的重要环 节，应给予足够重视。 l温室效应的教学可与课题后的调查与研究结合起来， 于课前先收集资料，课上交流、讨论，课后以作业形 式形成小论文、小墙报等。 l本课题的知识内容适于开展家庭实验，如课题后醋酸 与蛋壳的反应，也可用做醋与水垢的反应。鼓励学生 积极开展小实验有利于培养科学兴趣。 47初中化学新教材分析 第七单元 燃料及其利用 燃烧和灭火 燃料和能量 使用燃料对环境的影响 48初中化学新教材分析 特点： 学科性知识点不多，联系生活、社会的实 用知识、观念性问题为主 地位作用： 体现化学与生活、社会、人类的关系和 作用，体现科学、技术、社会的相互关系 本单元教材特点及地位作用 49初中化学新教材分析 教材设计的指导思想 内容上充分体现化学的社会性 从生活实际和学生的亲身体验出发 是全新的内容，采用不同的呈现方式 通过活动与探究、讨论、实验等多种形式， 培养学生创新精神和实践能力 与社会发展、新科技发展密切相关 50初中化学新教材分析 燃烧现象燃烧条件 灭火原理和 安全知识 课题 1 燃烧和灭火 能源 燃料 燃料燃烧 化石燃料的利用 化石燃料的有限 化学反应中 的能量变化 课题 2 燃料和热量 对环境的影响 新能源的开 发和利用 课题 3 环境影响 51初中化学新教材分析 课题 1 燃烧和灭火 教学目的要求 l认识燃烧的条件和灭火的原理 l了解易燃物和易爆物的安全知识 l增加防范火灾的知识和意识 52初中化学新教材分析 l内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法、易燃 物的易爆物的安全知识 l学生活动多样 活动与探究、讨论、实验、调查与研究、资 料、习题 l原理与实例紧密结合，注意科学方法教育 l充分体现化学的价值 53初中化学新教材分析 教材设计 人类与燃烧的关系 燃烧的条件灭火原理 防火、防爆安全知识 简述引入探究 讨论推理 验证 实验 简述 特点：与人类生活、生产密切相关，突 出问题的研究分析过程 54初中化学新教材分析 燃烧和灭火 P的燃烧 灭火器 燃烧 灭火 （原理和实例 ） 综合运用 ，设计方 案 55初中化学新教材分析 56初中化学新教材分析 几点说明 l关于燃烧与人类的关系可以结合历史课知识请 同学谈火的发现使用及对人类进化的作用，使 之体会本课题学习的意义 l燃烧条件的探究中的实验和讨论是一环套一环 的，要组织好讨论，在充分发表意见的基础上 ，引导归纳得结论 l灭火器原理（反应）学生理解有困难，可告诉 学生该反应类似碳酸碳与稀盐酸的反应 l火灾和防火可列举一些真实事例，使教学更生 动，印象更深刻 57初中化学新教材分析 课题 2 燃料和热量 教学目的要求 l知道化石燃料是重要的自然资源及其不可再生 性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要 性。 l知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。 l知道化学反应中有能量变化，认识燃料充分燃 烧的重要性。 l增强资源意识。 58初中化学新教材分析 l内容：化石燃料、化学反应中的能量变化 l煤和石油 采用调查、思考、讨论、阅读相结合的方法 l天然气和甲烷 从化学的角度简单介绍 l能量变化 燃烧放热化学反应中有能量变化 放热与吸热 反应热的应用 59初中化学新教材分析 教材设计 化石燃料的形成 石油 煤的成分、用途 天然气的成分、用途 化石燃料的用途、用量 简述 探究 图示 作图 简述 实验 反应放热反应中能量变化及利用 实验感受 简述 特点： 传授少，活动多； 文字少，图示多 60初中化学新教材分析 几点说明 l本课题知识点不多，要求也不高，但所 涉及的知识非常丰富，探究、讨论、实 验等学生的主动活动较多，教学中应把 握要点，有意识地加以引导，该落实的 落实，该放开的放