初中教学论文

初中教学论文Tag内容描述：<p>1、关于初中生良好行为习惯养成教育的探讨旺苍县黄洋小学校 詹大春良好的行为习惯体现着一个人的整体素质。中学时代是人生一个十分重要的阶段，因为它不仅是中学生许多行为习惯养成的阶段，也是人生世界观、价值观逐渐形成的阶段，更是将来可持续发展、终身学习的打基础阶段。因此，抓好初中学生的养成教育具有十分重要而深远的意义。一、必须把持之以恒放到最重要的位置 我国已进入一个新的历史发展时期,许多新思想、新问题不断出现,社会的负面影响抵消了学校德育的正面教育。时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发。</p><p>2、让“预设”与“生成”共舞出语文课堂活力吴 慧“预设”和“生成”是伴随着新课程而出现的一个热门话题，是新课程倡导的一个重要理念。所谓预设成功主要指教师按预设教案（备课与计划），较顺利地完成教学计划，达成教育目标。而动态生成则是指教师在课堂上以学生有价值、有创见的问题与想法等细节为契机，及时调整或改变预设的计划，遵循学生的学习问题展开教学而获得成功。预设与生成是对立统一的矛盾体。就对立而言，课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程；就统一而言，预设与生成又是相互依存的，没有预设的生。</p><p>3、作文教学到底教什么作文教学花时多、收效少,是个不争的事实。新课程改革以来，许多人在一些“新理念”的指导下，提出了若干作文教学改革的“新思想”，其中不乏标新立异之观点，然而遗憾的是，很多说法只是空中楼阁式的设想，往往很难付诸实践，即使付诸实践的，收效也往往甚微。究其原因，很大一方面是因这些人只注重在“怎么教”这一层面上，而缺乏认真思考比“怎么教”更为深层次的问题作文教学到底“教什么”。“怎么教”的问题，是个方法取向的问题，而“方法”从根本上讲主要取决于“内容”。脱离了“内容”，“方法”也就失去了其。</p><p>4、初中数学分层次教学方式探讨杜良摘 要：分析初中数学实施分层次教学的必要性，阐述了具体的教学做法，与大家探讨。关键词：初中数学；分层次教学；考核实施义务教育，使小学的一部分差生也都升入了初中。这样在初中的一个班级里，学生的知识水平、能力素质层次不齐，理解、掌握、应用知识水平距离拉大，差生的比例明显上升。如何使这些学生留得住，有所学，成了初中数学教学的一大难题。显然，传统的一刀切的教学模式，已不适应新形式的需要，义务教育是素质教育，必须面向全体学生，全面提高教学质量，教育既要对每一个学生负责，又要使。</p><p>5、新课堂标准下的解题反思教学探讨二十一世纪的人类社会正步入一个以“智力资源占有、配置，知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代”，多媒体和网络技术飞速发展，培养适应新时代的人才尤为重要。我国目前的教育现状与现代社会的发展不相适应，应试教育体制使得全社会都在为“分数”而奋斗。家长的一切努力都是为了使孩子获得高分数；学校追求高升学率使教师奋战在“题海”，“补课”之中，教学以“一言堂”、“填鸭式”为主要方式；学生学习方式单一、被动，缺少自主探索，合作学习，很少有独立获取知识的机会；教学只注重书本知识。</p><p>6、初中教学论文：在农村中学中如何开展英语口语教学在农村中学教学数载，发现了这样的问题：学生只学会做题，而不愿开口说英语。究其原因，发现有诸多因素，例如：周围环境的原因；教材内容与学生生活不贴切等。但最关键的因素我觉得是：考学仍是主要路子，老师和学生都只注重了会做题、考高分，而忽视了英语口语的训练和发展。教学中有部分教师怕耽误时间，上课用汉语教学。随着教育改革的不断深入，英语要培养学生的听、说、读、写的全面发展。如不采取好的办法，在有限的课堂四十五分钟的时间里，要使学生很快的得到提高，是不可能的。因。</p><p>7、要把握“度”的问题谈语文多媒体网络教学在语文教学中利用多媒体网络教学，历来有不同的看法。有人认为语文的抽象的意境不是简单的图片可以传达的，它会扼杀学生的想象力与文学的再创造性；也有人认为把现代多媒体网络技术渗透到语文教学当中去，能在高效的学习氛围中感悟语文文化的精妙，获取更多知识，培养学生综合性的学习能力。仁者见仁，智者见智。但不容忽视的是，有的语文课，老师充当了放映员的角色，上课的时间里不断地点击鼠标，用事先设计的课件流程完全取代学生的探究思维，学生在台下仰着脖子当观众，一节课都始终盯着大屏幕。</p><p>8、操 作 与 探 究-数学实验的教学思考随着数学新课程标准的产生，数学实验也摆上了一个重要的位置。数学实验是一种新的教学模式, 它是为了探究数学知识，检验数学结论而进行的某种操作或思维活动。数学实验教学指恰当运用数学实验，发现问题，提出猜想，验证猜想并创造性地解决问题的教学活动。数学实验重视学生亲历数学建构过程，逐步培养认识事物，发现真理的方法，培养创新能力，提高数学素养。在数学教学中加强实验教学里一种新的尝试，如何利用数学实验在数学教学中加强学生的主体性，提高学生学习数学的趣味性，体现数学教学的时代性。</p><p>9、个体的，才是有生命的有感于阅读教学中学生的“发现”新课标提出，高中语文教育应注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。这一理念，将教育的对象确定为世俗化的具体的个人。既是世俗化的个体，便决定学生的阅读该是富有个体生命的独特体验。而这种个体的体验，常常是阅读文本的最大程度的激活，从而更好地激发学生审美的情感和探究的积极性，以强化其文本的生命体验。而事实是，我们的语文教学，常常还是在课堂教学中实施着“权威”教学，牢牢地握着话语霸权，将鲜活迥异的个体视为思想言行划一的群体，以浇铸。</p><p>10、数学课的导入方法常言道：“万事开头难”。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。几十年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课的几种导入方法。一、温固知新导入法温固知新的教学方法，可以将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时，先复习相交弦定理内容及证明，即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。然后移动两弦使其交点在圆外有三种情况。这样学生较易理解切割线定理、推论的数学表达式，在此基础上引导学生叙述定理内容，并总结圆幂定理的共同处是表示线。</p><p>11、初中数学论文有心栽花花争艳，无心插柳亦成荫初中数学课堂预设与生成的机智处理【内容摘要】课前预设是教学规划实施的蓝本，动态生成是课堂教学的点睛之作。预设与生成是数学课堂教学中“静”与“动”的对立与统一。我们认为没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设又是颓废的。本文试就精心预设是课堂教学真实有效的基础、精彩生成是课堂教学激活思维的关键、有机融合构建张扬活力的数学课堂这三方面来阐述作者对“预设”与“生成”的热切关注和积极探索。【关键词】 预设 生成 数学 教学 策略我们已经走得太远，以至于忘记了，为。</p><p>12、初中信息技术论文信息技术课程中渗透德育教学的实践与反思信息技术课程为实现学生的全面发展而设置，它既体现科学精神，又强化人文精神。作为一门独立的知识性与技能性相结合的基础工具课程，信息技术在新课程体系中具有举足轻重的战略地位。然而，目前在信息技术课程教学过程中，教师更多关注的是学科内容，很少探讨道德问题，而在德育课上，教师所讲内容又多远离信息道德的领域，多数学生的信息技术道德基本上处于“道德任意”的状态，而不是教育所期求的“道德有序”状态。因此，如何把符合时代潮流和社会规范的思想观念、道德准则结合。</p><p>13、初中化学教学论文实验教学中培养学生能力的体验摘要：新课程的基本理念要求学生亲身经历基本的科学探究过程，在教学中逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等，实现知识与能力的协调发展。关键词：提出问题，形成假设的能力；设计方案，探究实践的能力；观察和思考的能力；分析现象，归纳总结的能力。正文：化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是使学生由感性认识到理性认识、使之认识物质及变化规律、培养科学态度的重要环节。新课程的基本理念要求学生亲身经历基本的科学探究过程，在教学中逐步培养和发展学。</p><p>14、初中物理实验教学创新论文浅谈初中物理实验教学创新作者：冯乔生创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发展的不竭动力，培养学生创新能力是教学过程中的一项非常重要内容。而物理的实验教学能够很好的完成这项任务。所以在物理实验教学中要在科学探究中将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而使学生由被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。因此改革传统的物理实验课教学模式，创建适应当今教育形势需要的物理实验课教育模式，已成当务之急。那。</p><p>15、浅谈学生作文能力的提高写 作是一种综合性的智力活动，是初中文科教学的半壁江山。在语文教学中占有重要地位，但如何提高学生的作文水平却是摆在许多语文教师面前的一个难题。学生的 作文水平低，提笔写作难，是目前作文教学的现状。如何走出作文教学的困境，让写作成为学生心灵和生活的需要，结合自己多年的教学实践，浅谈一点自己的体 会。一、 端正写作态度，培养写作兴趣从心理学上看，写作动机源于人们对生活的感悟和思考，前提是生活中如海的素材，或者倒过来说，是生活打动了我们的心，使我们有一种忍不住要表达的冲动。长期的应试。</p><p>16、加强初中物理边学边实验教学作者： 李承 邮箱： 757140570qq.com 电话： 18647882089 内容摘要初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基幢的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，取得了较好的效果，对于大面积提高物理教学质量，培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状，我们觉得仍然要加强边学边实验教学，充分发挥边学边实验的教学功能。关键词：物理，实验，形式，教学功能。近年来，我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基幢的教学原则，真正把物。</p><p>17、初中语文课堂教学论文10篇第一篇一、初中语文课堂教学的情境艺术一节课，孩子们的思维应该是愉悦地向着教学目标流动。要使教学达到这一目的，课堂上我们就必须营造出使思维朝着既定目标流动的心理环境。课堂心理环境，是教学中每一个孩子都具有某一个性特征而表现出来的一个共同的心理现象，它包括对学习的欲望、情感、体验和兴趣等。因为文学作品一般是反映社会生活的，它具有很强的生动性、感染性和思想性，对课文的理解，最有效的方式就是展开丰富的联想与想象。因此，学习的欲望、情感、体验和兴趣等心理现象，是配合特定思维有效流动。</p><p>18、激发学生学习兴趣 ，提高语文教学效率西乡县峡口镇初级中学 樊琳娜效率就是生命。如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点，这一点更是语文教育改革的一个至关重要的课题，是创建高效课堂的捷径之一。中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶，而不是经过理性的分析。这种认知倾向，在课堂上的表现，就是对感兴趣的内容听得津津有味，甚至出神入化；而对那些自认为兴趣索然的东西，则心不在焉，甚至可以视而不见，充耳不闻；或者是对老师讲的东西，先觉得新奇有趣，而随着课堂课间的推移，这种猎奇式的兴趣便逐渐淡化，最后归于消。</p><p>19、教学设计的点睛之笔王族昆从教三十年来，一直从事初中语文教学，从担任教研组长到教导主任到校长，随堂听过不少语文课，也观摩过不少语文公开课、示范课、优质课，其中不乏“精品”，当然也有一些“败笔”。特别是近些年来，随着多媒体技术广泛应用于课堂教学，屏幕代替了黑板，键盘代替了粉笔，一堂课下来，老师往往不用板书，更谈不上板书设计。语文课堂出现这种现象让人不可思议，令人痛心！世界上绝无仅有、独具魅力的方块汉字，难道就这样在我们这代人手里黯然失色、逐渐萎缩吗？老师的示范作用一点没有，也难怪现在的学生书写水平每。</p><p>20、浅谈从细节处提高实验的教学功能实验既是学生学好科学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养学生实事求是的科学态度、引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比旧教材有了大幅度的增加，而且实验的内容取材新颖、贴近生活、生动活泼、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学校的普遍实施。教材中几乎每一节都设置了二至四个实验。同时，教材在编写上更强调了通过实验引入概念：通过实验得出规律；通过实验猜想，通过实验发展新知。这样，实验为学生提供了生动。</p>