初中科学课程

初中科学课程Tag内容描述：<p>1、初中科学课程探究活动的设计与运用摘要：实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改变学生的学习方式，在指导学生掌握基础知识和基本技能的同时，培养学生主动学习、积极探究的意识和能力，已成为所有参与新课程教学与研究老师的共同目标，“猜想”、“探究”已经成为学生进行新课程学习，尤其是理科学习必须具备的一种学习方式。那么，在科学新课程教学中，“探究”究竟扮演了什么角色，具有哪些意义，以及我们该如何带领我们的学生通过探究学习来达成学习目标呢？ 关键词： 探究活动 设计运用罗素说：“重要的不是给。</p><p>2、初中化学科学探究过程的实践与体会初中化学科学探究过程的实践与体会实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，其指导思想即要以学生的发展为本。在此背景下的新一轮国家基础教育课程改革的一个重要、具体的目标，就是要面向全体学生，改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与科学探究学习，在科学探究的过程中逐步学会学习。也即要改变学生在原有的教育、教学条件下所形成的那种偏重于被动认知和机械记忆、过于强调接受的学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问。</p><p>3、初中科学实验课教学设计 兰溪市聚仁学校振兴校区 龚晓锋 初中科学学习要以探究活动为核心 而科学实验活动则是探究活动中最常用的一种方式 教师必须善于充分发挥学生的主体作用 让学生积极主动参与到观察 实验等学习活动中去 亲身感知实验所产生的各种现象 提高自行获取知识的能力 一 实验教学内容要有趣味性 在初中阶段 学生学习的动机大都取决于对内容的兴趣 好奇心强 求知欲旺 遇到感兴趣的问题总要问个究竟 所。</p>