初中历史教学案例

初中历史教学案例Tag内容描述：<p>1、九年级历史洋务运动教学案例 刘红坡 教学目标： 一、知识与能力 通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等 知识点，培养提取要点能力； 通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识； 通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用， 具备基本的辨证思考能力。 二、过程与方法 过程：充分利用多媒体教学手段的优势，构造多个学习场景，激发学生学习兴 趣，增强学生的求知欲望，以分组讨论、表演等形式，营造活跃课堂教学氛围， 鼓励学生积极参与，增强合作和协作意识，。</p><p>2、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中历史教案 课后反思 这是一堂让学生充分动起来的课， 从课前到课堂，学生在不断地动手，动 口，动脑，有说有笑，又唱又跳，在充 分的体验和感知中进行自主学习，合作 学习。 当然，在教学中也出现了一些问 题：教学时间不容易控制，教学内容还 需要更加精练，课堂教学形式、教学手 段还需要更加优化等等。这些问题在以 后的教学中将逐步得到改进。 节课为了让学生动起来，教师可 谓想方设法，精心设计。从效果看，学 生确实动起来了，而且动得有声有色。 但这里应强调的是，作为教。</p><p>3、初中历史教学设计案例初中历史教学设计案例 历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解 释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候 也是对当下时代的映射。下面是小编为你带来的初中历史 教学设计案例 ，欢迎阅读。 1、知识与能力 、通过欣赏歌曲春天的故事及改革开放后成就 的图片，引出为中国喝彩。 、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合 作交流能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地 陈述历史问题的能力。 、通过纪念改革开放 30 年的学习，培养学生的热爱 祖国和民族自豪感，并使学生认识到：改革开。</p><p>4、初中历史教学案例： 中考历史专题复习孝感市孝南区车站中学 徐长城一、背景介绍五月中旬，中考备考正酣，结合今年的时政热点，我搜集各方资料准备了“中国共产党成立90周年专题复习”。上课铃响后，我走进911班教室上课，打开多媒体课件，播放没有共产党就没有新中国的歌曲，然后导入课题。这时一位同学举手要求发言，说“为什么说没有共产党就没有新中国？”可能是他的发言激发了另一位同学的勇气，也站起来说：“是啊，1912年元旦，孙中山就在南京成立了中华民国，为什么毛泽东在1949年还要成立中华人民共和国？这两个政权有什么不同呢。</p><p>5、初中历史教学案例 李志玲 杏花学校 一 贯彻教学目的 解决重点和难点 教学目的是教材内容的体现 是指对历史事件本质的揭示 其中包括知识教育和思想教育 教学重点是教材内容的基本部分 反映教材最本质的东西 是使学生。</p><p>6、初中历史教学反思 一 注重教学经验的积累 教学水平的提升 我从1998年至今一直从事初三历史教学 之所以能有一点点的经验 那是因为我对教材熟悉罢了 教学时间长了 自然就有一点体会和感受 这几年的教学实践 基本上能把握教材的重点和难点 以致于在课堂上能将知识传授给学生 二 抓住常规教学 认真地上好每一节课 力求提高课堂效率 这是对教师的最基本要求 也是对教师的最高要求 认真备好每一节课 要翻阅教材。</p><p>7、初中历史教学案例 教学案例不是教案 教学设计 教学实录 教学论文 而是一个真实而典型且含有问题的事件 既有对包含有疑难问题的实际情境的描述 也有对这一事件的反思和分析 此次征集的教学案例包含以下几个部分 1 标题 要能反映这个教学案例的主题 2 针对问题 这个教学案例针对的是课堂教学中的什么问题 3 案例 包括背景 即需要向读者交代故事发生的有关情况 如时间 地点 人物 事情的起因等 细节或情节。</p><p>8、初中历史教学案例初中历史教学案例 在学习在学习 中国历史中国历史 八年级上册第八年级上册第 4 4 课课 甲午中日战争甲午中日战争 课时 课时 发生了这样一件事 上课铃响后 我走进教室上课 打开多媒体课发生了这样一件事 上课铃响后 我走进教室上课 打开多媒体课 件 一幅件 一幅 黄海激战黄海激战 图出现在学生的面前图出现在学生的面前 中日双方战舰在海中日双方战舰在海 面上战斗 两侧慢慢出现一句诗面。</p>