初中美术发现与创造

初中美术发现与创造Tag内容描述：<p>1、你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎样的感受吗 纯朴的材质 秩序的纹理 天然的排列 亮丽的光泽 斑驳的色彩 神奇的造型 想不到吧 揉成一团的小纸球也能聚集成盛开的花朵 彩色的纸藤构成了一支蔬菜狂想曲 扣子 碎毛。</p><p>2、你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎样的感受吗？,纯朴的材质,秩序的纹理,天然的排列,亮丽的光泽,斑驳的色彩,神奇的造型,想不到吧！揉成一团的小纸球也能聚集成盛开的花朵,彩色的纸藤构成了一支蔬菜狂想曲,扣子、碎毛线、铁丝头还有什么材料不能被利用。</p><p>3、体验印刷的乐趣版 画-创造与表现设计理念版画是一种非常独特的画种。它的创作要经过画、刻、印等过程，是一项非常有趣生动而辛苦的工作。通过学生亲自动手制作版画的过程，使他们感受到美术给人们带来的乐趣与作用，从而提高学生的审美能力和创造能力。教学目标1、 认识和理解版画的艺术特色。2、 学习版画的基本表现技法。3、 结合版画的特点分析其在我们生活中的作用。教学重难点1、 教学重点：版画的装饰性创作。2、 教学难点：版画的制作技法。活动准备1、 布置学生课前收集版画的图片和作品。2、 准备制作版画所需的工具。活动过程1。</p><p>4、黑白电视也能播放彩色图像,黑白电视也能播放彩色图像,执教：吴小群 中山市黄圃镇马新初级中学中学美术精品课,化腐朽为神奇,发现与创造,1、腐朽的东西来自哪里？,欣赏录像，思考以下问题,录像欣赏 加沙儿童利用废弃物再创造,1、腐朽的东西来自哪里？,来自于生活中废旧的东西。,欣赏短片图片，思考以下问题,废品,工艺品,巧妙构思,精心制作,我们不仅要学会在生活中去发现美、表现美，更重要的是去创造美！,环保材料,用什么方法展现出废旧物品的美感？,请欣赏图片,这些作品用什么方法制作的？,想一想：,粘贴、绘画法。,粘贴、绘画法。,变形、。</p><p>5、发现与创造 授课时间 课题 发现与创造 总 1 课时 教 学 目 标 知识与能力 学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品 为实际生活服务 过程与方法 在发现与创造过程中 体会设计应用为我们带来的方便与愉快 情感。</p><p>6、美术论文之发现体验创造 高中美术鉴赏课教学的实践与感谈 发现体验创造-高中美术鉴赏课教学的实践与感谈 内容摘要：普通高中美术课程是多年来一直被教育界所广泛关注的课题，之所以它如此重要，是因为作为审美教育核心的美术鉴赏课,如何更有效地在教学中开展,直接关系到学生在德、智、体、美等方面能否得到和谐、健康和全面发展。本文是在美术鉴赏课教学中对培养学生审美能力的一点实践与感谈。 关键词：审美发。</p><p>7、1 / 4 初中美术用电脑创造满意的色彩说课稿 初中美术用电脑创造满意的色彩说课稿 用电脑创造满意的色彩 一、教材分析： 本课是以 “ 造型、表现 ” 为主的课程，根据全日制义务教育美术课程标准第四学段的阶段目标设课。 本课希望学生能在以往对色彩的认识和运用能力的基础上，学会运用适当的电脑美术技巧，利用色彩的特点完善自己的作品。其目的在于借助作品在电脑中产生的多种色彩变化方式，认识和理解电脑美术创作带来的新思维方式和表现方式。 二、教学目标： 学习运用数码相机或扫描仪输入自己的作品，学习运用图像处理软件 photosho。</p><p>8、初中美术用电脑创造满意色彩说课稿 文 章来源教师范文吧课件www Jsfw8 coM初中用电脑创造满意的色彩说课稿 用电脑创造满意的色彩 一 教材 本课是以 造型 表现 为主的课程 根据 全日制义务教育美术课程标准 第四学段。</p><p>9、你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎样的感受吗？,纯朴的材质,秩序的纹理,天然的排列,亮丽的光泽,斑驳的色彩,神奇的造型,以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？,想不到吧！揉成一团的小纸球也能聚集成盛开的花朵,彩色的纸藤构成了一支蔬菜狂想曲,单纯的线条，丰富的色彩，毛线也能拼成一幅画,真没想到，椅子也能做“美容”,易拉罐做成的铠甲很酷吧,扣子、碎毛线、铁丝头还有什么材料不能被利用？,布头,废纸,木质,杂物,线材,哪些作品保留了材料原有的美感？,请试着设计一个实用美观的相架,请利用身边的材料，以大海为。</p><p>10、第四单元社区环境美化 活动一调研与策划 分析下面几组小区的设计特点 这件社区雕塑色彩鲜明 造型充满稚趣 为儿童提供了一个嬉戏的好场所 这组现代社区环境设计 充分利用金属雕塑的反光特征 映出周围的环境 使整个空间显得通透而不阻塞 这件社区雕塑采用体态夸张的动物造型 成为孩子们课余的玩伴 绿化布局形式感强 使人在健身的同时得到美的享受 设施与绿化交相呼应 使人倍感舒适与温馨 充分利用建筑之间的狭小空。</p><p>11、1 / 10 初中美术：美术教案园林与民居 园林与民居教材分析： 中国古代的园林艺术与中国古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就的，园林与民居它不仅具有悠久的历史和高度的成就，而且独树一帜，自成体系，园林与民居与欧洲、阿拉伯园林艺术并称世界三大园林体系。中国的园林，既是作为一种物质财富满足人们的生活要求，又是作为一种艺术的综合体满足人们精神上的需要而出现的，园林建筑体现的是 “ 人与自然相亲和的思想传统 ” ；我国民居建筑表现出强烈的民族特点和浓厚的地方色彩，显示出丰富多彩的艺术面貌，体现 “ 。</p><p>12、美术教案发现与创造docx 5、发现与创造 课型：设计应用 课时：一课时 教学内容与目标： （1）提高学生对材料的美感和特质的感受力，培养学生发现并利用废旧材料创造生活用品的能力。 （2）通过欣赏使学生发现并利用废旧材料创造生活用品。 (3)使学生养成认真、热情、耐心。</p><p>13、初中美术教学获奖论文：浅谈美术教学对学生创造能力的培养“为潜在的创造力提供良好的机会，这对任何一个社会来说都是生死攸关的事情，这一点极为重要如果社会没有让杰出的创造能力发挥出效能，那就是对它的成员的失职，并将会给它本身带来只能责怪自己的那种惩罚。 ”（金马著创新智慧论P.7）美国学者阿诺德托因比的忠告绝非危言耸听。一个民族如果缺乏创造力，它就会落后挨打。有创造力的民族才会立于世界民族之林。而民族的创造力则主要通过我们的教育来实现，作为教师则应担负起这种光荣使命。创造能力是指人在某一领域内表现出来的独。</p><p>14、每周一题 龙门石窟奉先寺 唐 卢舍那佛坐像是龙门石窟最大的佛像 高17 14米 头高4米 耳朵长1 9米 位于河南洛阳城南13公里处 被列入世界遗产名录 1917年鲁迅设计的北大校徽造型是中国传统的瓦当形象 简洁的轮廓给人现。</p><p>15、艺术与科学 一 教学目标 知识与技能 了解艺术与科学之间存在的密切关系 过程与方法 通过思考 欣赏和评述实际案例 认识掌握艺术 与科学的研究方法对生活的重要影响 情感态度与价值观 感受和认同艺术与科学的双翼对我们自身 及环境的影响 感知两者平衡发展的永恒追求 二 教学重难点 重点 能够感知和理解艺术与科学的关系 难点 联系生活实际 谈艺术与科学的平衡发展 并将两者融入生活 中 三 教学过程 环节。</p><p>16、初中美术教学设计与反思 大家都知道 中学课业重 课余时间有限 所以我尽量让美术课内容当场完成 一节课要充分利用好 又要学生兴趣能提高 要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与 课堂教学互相利用 使各类艺术互相渗化 保持课堂内容的新鲜感 中学生对美术还处在简单的认知性审 美上 美术与别的学科也有差异 系统的技巧学习是必要的 但要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方 法。</p>