山东省临沭县第三初级中学初中美术《发现与创造》教案.doc_第1页
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文档简介

发现与创造授课时间课题发现与创造总 1 课时 教学目标知识与能力学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。过程与方法在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。情感、态度、价值观增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养正确的审美观念。教学重点难点重点观察、发现材质的美感。运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。难点如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造。教学方法 讨论法、 演示法教学准备 学生 收集的各种材料、剪刀、胶水、针、画画用具等 教师多媒体课件、演示用具等 教 师 活 动学生活动设计意图教学过程一、导入新课 教师将百宝箱（教师课前收集的各种材料）带到课堂。指定一人到前边来摸，说出特点，让大家猜，哪组答的准确，将猜到的材料作为奖励送给这个组。二、讲授新课（板书课题发现与创造） （一）发现（板书）让学生触摸、观察自己带来的材料，并说出自己所找材料的特性。例如：光滑，粗糙；柔软，坚硬；长、短；方、圆 （出示课件：不同材料的美感）猜一猜摸一摸组内交流看课件 举手发言发挥学生的感知能力。从而为思维提供了丰富的营养。让学生发现生活中各种材料的美感 教 师 活 动学生活动设计意图教学过程 （二）利用（板书） 提问：这两款作品，是利用了哪些材料来制作的？是否保留了材料的原有特征？ （播放课件）机器人利用烟盒来制作，保持烟盒的棱角，体现机器人的力量。 看书26页工具兜保持了牛仔裤原有的特性（兜多）运用了最直接的方式，将材料的美感和用途巧妙的结合，创造出具有新的视觉美感和实用性的作品。 （三）创造（板书） 1、提问：书中的三款光盘架，运用了哪些创作手段？给我们怎样的美感？ 2、学生分析教师制作的相框 三、布置作业，教师辅导 作业要求:根据已有的材料,构思创作实用美观的生活用品，小组合作，每组完成1件作品。 1、讨论：根据已有材料的特性，我组想做什么生活用品，来美化我们的学习环境？ 2、分工合作，动手实践 四、课堂小结想一想举手发言看课件小组讨论观察并回答 指定人回答讨论合作实践各组展示并讲解实际用途。让学生了解掌握基本的设计原理，形成设计意识。初步了解设计方法,为学生设计作铺垫，提高创作热情培养学生动手，动脑，自主研究，集体协作
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