初中生物课件

初中生物课件Tag内容描述：<p>1、如何上好初中生物课如何上好初中生物课 首先感谢教育局对我们学校生物科组教学工作的认同，在我们学校举行全市的公开研讨课 活动。更要感谢在座各位兄弟学校的老师不辞辛劳，到我们学校听课并进行指导。在此， 我代表科组全体教师对大家表示深切的谢意。谢谢大家的到来。罗定市廷锴纪念中学 生物 科组 李志文 根据教育局领导的安排，在这里我结合詹卫林老师的课，和当前初中教学的现状来，谈谈 如何上好初中生物课，更确切的说就是如何构建“快乐的、生物课堂” 。存在不足之处，会 后请大家批评指正。 一、现在生物教学的现状 首先，说说。</p><p>2、血液流动的管道 血管 第二节 血液循环 学习目标： 观察血管，区分动脉、静脉和毛细血管，说明 不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点 。 复习： 血液 血浆： 血细胞 血小板： 白细胞： 红细胞： 运载血细胞，运输营养物质和废物。 止血和凝血。 防御和保护。 运输氧和部分二氧化碳。 第二节 血液循环 一、血液流动的管道 血管 血管 动脉 静脉 毛细血管 动脉静脉毛细血管 功能 管壁特点 血流速度 分布大多在身体较深处 身体深层或浅层全身各处 将血液从心脏 运送到身体各 部分 将血液从身体各 部分运回心脏 血液与组织细 胞之间进。</p><p>3、法国昆虫学家法布尔说过：“当我面对池塘， 凝视着它的时候，我从来都不会觉得厌倦。在这个 绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌不息的小 生命在生生不息。” 腔肠动物腔肠动物 海葵 珊瑚 海蛰 生活在水 中，结构 简单，有 口无肛门 ，食物在 消化腔中 消化。 软体动物大多生 活在水 中，身 体柔软 ，靠贝 壳来保 护身体 。 章鱼 乌贼 蚌 扇 贝 螺 水蚤 虾 蜘蛛蟹 梭子蟹 甲壳动物 鳞片 侧线 鱼靠什么呼吸呢？ 鱼靠什么运动呢？ （用鳃呼吸） 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 背鳍 （1）胸鳍：维持平衡； （2）背鳍：维持平衡； （3）尾鳍：保持方。</p><p>4、初中生物结业总复习 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空 气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素 。 5、生物圈包括大气圈 的底部、 水圈 的大部和 岩石圈 的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包 括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就 形成了食物链。食物 。</p><p>5、20092009 洋葱表皮细胞长度 大约0.1毫米 计算: 多少个口蹄疫病毒拼 起来才有一个洋葱表 皮细胞长? 1毫米=1000000纳米 (nm) 病毒的大小 1万个 时间：1939年 地点：德国 电子显微镜 烟草正常叶 烟草花叶病病叶 病毒的发现过程 烟草花叶病毒 H1N1病毒 艾滋病病毒 病毒的形态 杆状球状蝌蚪状 病毒的结构 没有细胞结构没有细胞结构 病毒的生活： 艾滋病 病毒 烟草花 叶病毒 豆科黄 萎病毒 T4噬菌体 如何分类如何分类? ? 流感病毒 乙肝病毒 “非典”病毒 H1N1病毒 水稻矮 缩病病毒 脊髓 灰质炎 病毒 动物病毒 植 物 病 毒 细菌病毒 植物病毒植物。</p><p>6、初中生物教案|单细胞生物欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（下载后按住ctrl点击查看）一、教学目标知识与技能：(1)描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。(2)识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活。</p><p>7、生物的多样性 一、教学内容的选择 l1 生物多样性的概念 生物多样性包括： 基因多样性、物 种多样性和生态系统多样性 l（1）基因多样性（遗传多样性）是物种 多样性和生态系统多样性的基础，是生 物多样性的内在表现形式。基因的多样 性导致了物种的分化和种群内生物个体 的多样。遗传物质的改变（突变）是产 生基因多样性的根本原因。 l（2）物种多样性指地球上动物、植 物、微生物等生物种类的丰富程度 。是构成生态系统多样性的基本单 元。 物种是生物分类的基本单位， 物种是繁殖单元，不同的物种之间 不能交配繁殖后代，即便繁殖了后 。</p><p>8、初中生物说课课件 题目：绿色开花植物的生殖 说课人：贾秀 单位：双城市忠植中学校 时间：2012年4月12日 初中生物说课课件 题目：绿色开花植物的生殖 说课人：贾秀 单位：双城市忠植中学校 时间：2012年4月12日 一、教学设计思路 本节的内容是绿色开花植物的生殖 ，主要介绍了绿色开花植物的有性生殖 和无性生殖。在教学时，教师和学生一 起融入课堂当中，按照绿色开花植物生 殖的过程展开讲解，揭开植物生殖的秘 密，为以后学习动物的生殖和发育打下 基础。 1、知识与技能：描述花的基本结构；描述 绿色开花植物的双受精过程；说明花与果。</p><p>9、生命不言败,没有细胞结构的微小生物 病 毒,烟草花叶病毒的发现,思考并讨论： 1.伊万诺夫斯基和贝杰林克的实验有什么巧妙之处？ 2.他们在分析问题时有什么不足之处吗？ 3.我们从中能够学到什么？ 4.病毒和细菌大小相比有什么不同？,细菌过滤器,20世纪初 ，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。,烟草花叶病毒,病毒的发现,一、病毒的形态,病毒个体小，只能用纳米（百万分之一毫米）表示。,思考题,小明的亲戚拿来一份鸡的血液，怀疑这只鸡有禽流感，想拿到学校的显微镜下查一查，你觉得在我们实验用的显微镜下看得到吗？。</p><p>10、1、听了这、听了这 首诗首诗 你有你有 什么感受？什么感受？ 2、从生物学的角、从生物学的角 度你能看出这是度你能看出这是 动物的什么行为动物的什么行为 ？ 在雄海马的腹部生有一个孵卵囊，到了繁殖季节，雌在雄海马的腹部生有一个孵卵囊，到了繁殖季节，雌 海马就把卵产在雄海马的孵卵囊中。受精卵在孵卵囊海马就把卵产在雄海马的孵卵囊中。受精卵在孵卵囊 中获取所需要的养分，进行胚胎发育。小海马发育成中获取所需要的养分，进行胚胎发育。小海马发育成 熟后，雄海马就要临产了。这时雄海马将躯体弯曲，熟后，雄海马就要临产了。这。</p><p>11、有关UFO报道的照片 腐肉生蛆 斯巴兰让尼实验 巴斯德实验 团聚体模型 证 据推 测 腐肉生蛆自然发生论 斯巴兰让尼 实验 否定了上述的 “自然发生论 ” 巴斯德实验 “球状小滴 ” 团聚体假说 生物是从非生物物质 中自然发生的 肉汤中的微生物不是 自发产生的，而是来 自瓶外 肉汤中的微生物不是自 发产生的，而是由原来 空气中的细菌产生的 生命是由大分子物质 生成的 科学推测的注意事项： 1、确凿的证据 2、严密的逻辑 3、丰富的联想和想象 原始地球表面想象图 1、原始大气的主要成分有水蒸气、氢气、 氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等， 与今。</p><p>12、济南日报12月8日报道 山东省卫生厅今天晚上6点40分公布，11月30日至12月6日，我省新增甲型H1N1流感确诊病例564例，其中重症病例89例，死亡病例15例。今天，省卫生厅邀请专家对甲流疫情情况进行说明。专家表示，甲流死亡病例与季节流感死亡病例相差不大。最近甲流发病数明显增加，与气候有一定关系。前一段时间甲流疫情主要在东北地区，后来向山东、河北转移，目前正往浙江、广东转移。 引起甲型H1N1流感的生物是什么？,情景导入：,第二节 病毒,1、描述病毒的种类，结构特征和生殖方式。 2、关注病毒与其它生物的关系。 3、了解几种与人类。</p><p>13、动物的行为,动物的行为是动物体在内外刺激下所产生的活动表现. 产生:受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制.这是在漫长的进化过程中逐渐形成的.,动物行为的分类:,先天性行为: 学习行为:,动物生来就有的, 由动,物体内的遗传物质所决定的行为.,在遗传因素的基础上,通,过环境因素的作用由生活经验和学习,而获得的行为.,蜘 蛛 结 网,大 山 雀 喝 牛 奶,婴 儿 的 啼 哭,螳 螂 吃 夫,乌 鸦 喝 水,猩猩摘香蕉,动物行为的功能,取食行为,领域行为,攻 击 行 为,攻击行为:,同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这。</p><p>14、,1.真菌和细菌最大的区别? 细菌没有成形的细胞核; 真菌有成形的细胞核,复习,2.细菌的形态可以分为哪几种? 球菌、杆菌、螺旋菌,3.常见的真菌有那些？ 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等,2019,-,2,第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用,第一节 细菌和真菌在自然界中的作用,-,(3)通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。,(1)能说出细菌和真菌在物质循环中的作用,举例说出真菌与其他生物的关系。,(2)能运用所学的知识，分析细菌和真菌对动植物及人类的影响。,学习目标,-,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水、土。</p><p>15、疾病名称,患病人数,接种疫苗人数,贫 血,结膜炎(红眼病),龋 齿（蛀牙）,健康小调查汇总表,蛔虫病,近视眼,肺结核,水痘,麻疹,流行性感冒,0人,24人,36人,36人,39人,0 人,0 人,0 人,0 人,32人,42人,17人,1 人,44人,13人,21人,13人,11 人,甲型H1N1流感,她在预防甲流感,传染病及其预防,0人,24人,疾病名称,患病人数,接种疫苗人数,36人,36人,39人,0 人,0 人,0 人,0 人,32人,42人,17人,1 人,44人,13人,21人,13人,11 人,是否是传染病,请你来判断：,贫 血,病毒性结膜炎,龋 齿（蛀牙）,流行性感冒,麻疹,水痘,肺结核,近视眼,蛔虫病,传染病,由病原体（如。</p><p>16、第四节 输血与血型,资料：2004年元月初，包头市某女青年因手术失血过多，血库里没有适合给她输血的存血，因而面临生命危险，本地电台及时广播了消息后，市民挤满了血站的献血大厅踊跃献血，一时在当地被传为佳话。 输血必须遵循什么原则呢？,1.列举ABO血型的类型。,2.概述人体的血量，以及输同血型和 血量的关系。,3.参与关于血液和血液制品与人类生活 关系的调查。,4.认同我国的无偿献血制度。,1.你知道是谁在什么时间发现的血型吗？ 2.我们在医院做完血液化验后，医生会告诉我们的血型。你知道自己的血型吗？ 3.常见的ABO血型系统分为哪。</p><p>17、第四章 没有细胞结构的微小生物病毒,一、学而时习之 温故而知新,1、如左边几幅图片所示，它们都是由 构成的，我们称之为 生物。 2、 是生物体结构和功能的基本单位。 3、有比这些更小，结构更简单的生物吗？,一个细胞,单细胞,细胞,过滤,二、一鼓作气 再接再厉,（一） 病毒的发现 （科学家：伊万诺夫斯基）,病毒的大小与形状,病毒到底有多小呢？,小,病毒的单位是“纳米” 一个病毒的大小约为10300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米),病毒的形状,病毒的结构和生活,病毒的结构：,病毒的结构模式图,病毒的结构：,蛋白质,遗传物质,病毒是无细胞结。</p>