初中物理课程标准2011版

初中物理课程标准2011版Tag内容描述：<p>1、义务教育物理课程标准（2011年版） 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实例 第一部分前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和。</p><p>2、义务教育物理课程标准 2011年版 第二部分课程目标 义务教育物理课程旨在提高学生的科学索养 让学生 学习终身发展必需的物理基础知识和方法 养成良好的思维习惯 在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方。</p><p>3、2011版初中物理课程标准目录第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标第三部分课程内容一、科学探究二、科学内容第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附录一、学生必做实验说明二、行为动词说明三、科学探究实例第一部分前言物理学是人类科。</p><p>4、初中物理课程标准培训 行唐县教育局教研室张伟 2005年8月27日上午 2 课程标准 纲要 明确指出 课程标准体现国家对不同阶段学生在知识 能力 态度等方面的基本要求 国家课程标准规定了各门课程的性质 目的 内容框架 教学建议 评价标准等 它既是国家管理和评价课程的基础 也是教材编写 教学与评估以及升学考试命题的依据 3 目录 一 国际国内教育发展的趋势二 初中物理课程标准综述三 新课标的改革理念。</p><p>5、义务教育物理课程标准（2011年版） 目 录 第一部分 前 言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附 录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实例 第一部分前 言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是。</p><p>6、主要内容,一、课标修订的几个主要方面 二、内容标准的具体变化,一、课标修订的几个主要方面,(一)规范行为动词，增加可评价性 将原有的“初步认识”和“大致了解”等行为动词调整为“认识”和“了解”， 整合了行为动词的种类，以便明确要求，便于评价。 标准中的行为动词分为三大类：认知性目标行为动词、技能性目标 行为动词和体验性目标行为动词。 1.认知性目标行为动词 修订后的物理课程标准把内容要求中的认知性。</p><p>7、2011年版物理课程标准 是教材编写、教学和考试的依据 是国家对不同阶段学生知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观等方面的基本 要求 是国家管理和评价课程的基础 学习课程标准的意义： 课标修订的背景 修订过程 2007年4月，标准修订启动； 2010年7月，形成标准修订第14稿。 2011年上半年由教育部组织专家审定委员会审定通过 。 2012年春正式颁布 课标修订的指导思想和思路 主要指导思想：主要指导思想： 坚持基础教育课程改革的大方向，注重 学生科学素养的提升，关注学生应对未来社 会的挑战，突出课程的基础性、时代性及应 用性等。</p><p>8、义务教育物理课程标准（2011年版）目 录第一部分 前 言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分 课程目标第三部分 课程内容一、科学探究二、科学内容第四部分 实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附 录一、学生必做实验说明二、行为动词说明。</p><p>9、义 务 教 育 物理课程标准 （2011年版） 中华人民共和国教育部制定 目 录 第一部分 前 言1 一、课程性质1 二、课程基本理念1 三、课程设计思路2 第二部分 课程目标3 第三部分 课程内容4 一、科学探究5 二、科学内容6 第四部分 实施建议17 一、教学建议 17 二、评价建议 22 三、教材编写建议 26 四、课程资源。</p>