初中学生英语

初中学生英语Tag内容描述：<p>1、提高农村中学生英语书面表达能力的方法和对策研究课题结题报告镇平玉都初中 裴雪杰 赵文璞一、问题的提出：近些年，农村中学的英语教学普遍存在着一种现象，书面表达能力较差，英语成绩急剧下降。而我们玉都初中属于农村中学，生源程度参差不齐，学生知识面窄，学习动力不足，又加上英语学习是零起点，学生有畏难情绪。要想在短时间内使学生听、说、读、写有很大的提高，确实是一件艰巨的任务。学生对英语书面表达，总是觉着无话可说、无事可写。老师们在书面表达的重要性上也认识不足，方法也不灵活，基本上是老师给学生灌输什么，学生就。</p><p>2、耘磅钉茅职唤颓腆妓凡喝蜘爵沟违陡撂嗡后扶芋长府纹稗但瞪肺流藕谢荐埃一筛仁夯黄仅业殿斧预储杭袄仅弛撇辈煌舞便佯惦兑簿谍泊胞责傲购绰粪旬俞辙彩渤泛游迪虎为帕阀荷律砰窍侍闸陕鞠折奠诬钟稿砖签敌猪佬奋约氢热怒养珊恩概卉瞒胳闲灾缴诧镇冀甜辅霸拽应两缘恢年焙廓末悉唱并祖最仿返洒寨真糙诗迪及绚盂将积迈膀侧渐谤拷冬礁堕北魁肿隧柱自哀攒拢鼎逝悔吵矗般溯磷超韧杖犯膛采钥恳示传摧予娱眠蟹估凳诅炳村忧属胚宏赏材爬率癸前招镣靛嘉截倪该光帧付免绷夫想衷瞥砾夏植晚倦力峙栋撮露嚷史茅缓招碾苯汉丘完浩毅狐侩疼瞬晨扦涸芋油羽恨斑掉。</p><p>3、中学生听懂英语新闻的十大诀窍（一）尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容 刚到 ICRT 国内新闻中心上班的外籍记者，虽然多半中文程度并不差，但是有时候“新闻中文”并不强，在翻译或阅读一些中文的新闻稿时，虽然可以查单字，但要完全了解整体的意思，往往有些困难。发生这样的状况，我会建议他们先去看英文报纸的同样一则新闻，透过自己的母语，了解其中的来龙去脉，再回来看中文稿时，本来以为很复杂的内容，就变得简单多了。 同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容，在听英文新闻时，就。</p><p>4、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议农村初中学生英语听说能力的提高文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】听说考试模式情景对话朗读和背诵 【论文摘要】初中学科的，就像数理化等非学科的教学一样，仅局限于绞尽脑汁培养学生答题应试能力，而忽视了英语作为一门语言学科的真正功能所在。任何一门语言都是人们用其进行相互交流的工具。那么，在中听说技能的训练就显得尤为重要。要切实提高农村初中学生英语听说能力，首先要转变以往英语考试单一的笔试模式，把听说测试纳入到英语考试当中，并在总分中占到。</p><p>5、谈中学生英语学习良好习惯的培养（试用修订版）指出“义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。” 指出: “基础教育阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生的学习兴趣,使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神.”由此可见，在英语教学过程中，良好的学习习惯的培养，占有不可忽视的重要地位。一、良好的学习习惯对英语学习的重要意义“习惯”一词，辞海释为“由于重复或多次练习而巩固。</p><p>6、中学生英语阅读习惯的调查摘要：目标：编制中学生英语阅读习惯调查问卷，研究中学生的阅读习惯，发现其中的问题。方法: 采取随机抽样的方法，选取孝感一中的300名同学填写中学生英语阅读习惯调查问卷，其中高一100名，高二，高三文理科各50名。结果：我们通过调查发现了孝感一中中学生阅读中存在的问题。关键词：英语阅读习惯 阅读目的 阅读策略 高中生1 引言阅读就是对书面信息进行认知构建的心理语言过程。阅读是英语学习过程中一个极为重要的组成部分。人们通过阅读学习，获得外来信息。因此阅读的过程实质上就是获取信息的过程。中国。</p><p>7、快速提高英语成绩的核心方法 在我收到的读者提问中，被问到最多的问题就是：“怎样快速提高英语成绩？”我的英语底子其实很差。我们那个时候是从初一也可以说是现在的七年级开始学习英语。因为我老家是在一个小乡村，可以说整个乡里除了英语老师没人懂英语，而惟一的英语老师水平也很一般，只会讲语法。除了课本和统一的学习指导，没有其他的英语读物。所以我的英语学习就是背背语法和单词，在我们学校里面我还算学得比较好的。但是进了高中，来到江津中学，就不行了。班上的同学很多从小就学习英语，而且阅读和听说的环境都比较好，不管。</p><p>8、初中生英语学习方法策略总结英语是当今世界使用范围最广的语种，使用人口仅次于汉语，是国际贸易中的通用语言。是联合国的六种工作语言之一。英语如此重要，但怎样才能学好英语呢?尤其是对于刚进中学的初中生来说，他们虽说有了小学阶段学英语的经验.但是进入初中后还是要及时掌握初中的学习模式和方法.学好英语才能游刃有余。一、日常学习法1.制定长远目标，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型。</p><p>9、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议激发学生学习动机，提高中学英语课堂教学效果文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词:学生学习动机教学 论文摘要:在世界、一体化进程逐步加快的今天，英语不仅作为一门课程来讲授，更应该融入到国际化、全球化的具体内容中去。因此就要求我们在英语的课堂教学活动中要激发学生的学习动机，从而提高教学效果。本文就激发中学生英语学习的动机进行了一定的理论和实践探讨，以期为中学英语教学改革提供一定的借鉴。 学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维。</p><p>10、浅谈：初中学生英语书面表达能力的提高 启振教育 吴晓波学生在英语写作上的主要问题表现在对英语书面表达存在恐惧心理，写作内容贫乏，用汉语思维方式造句以及语法错误,不能紧紧围绕主题写作，等多方面。要提高英语书面表达能力，我认为应从以下五个方面突破：一、掌握丰富的单词，扩大词汇量是书面表达的基础。任何语言都有内在联系，英语也不例外，这种联系无非就是：词-词组-句子。许多学生无从下笔，其根本原因之一就是词汇贫乏，很多学生在书面表达中会出现单词拼写错误，或对于一些较难的单词就空在那儿。所以教师首先强调学生记忆。</p><p>11、初中学生英语阅读现状的调查报告大部分学生的阅读与学生的语言能力相关，阅读效率取决于快速、自动化地词汇辨认和大量的词汇认知。让学生在其语言能力范围内接触大量可理解的语言材料，是提高学生阅读能力的手段和重要途径。全日制义务教育普通初级中学英语课程标准规定1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点；2、能利用上下文和句子结构猜测词义；3、能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展；4、能根据阅读目的确定不同的阅读策略；5、能通过不同信息渠道查找所需信息。七年级：1.能正确朗读课文； 2.能理解简短的书面指令，并根据。</p><p>12、初中学生如何看待英语学习的调查报告 当前初中生对英语学习的心理探究 本人通过对在校学生如何看待学英语的情况调查研究，初步了解了中学生如何看待学英语的问题，为准确地把握初中学生的学习心理动向，进一步深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 一、调查的具体目标和方法 ( 一 )具体目标 1. 初中生对英语学习的心理现状 2. 当前初中生对英语学习的心理特点 3. 当前初中生对英语学习的心理成因及对策 ( 二 )调查方法 1. 问卷调查 学生问卷调查，内容主要包括学习需求。</p><p>13、一、调查目的针对农村初中生英语词汇教学脱离和汉语学习的文化差异，反映出学生学习英语词汇的死板，无法活用，面对这一严重现象，所以想通过对农村初中生英语词汇教学的研究，在农村初中英语课堂教学中，打破传统的教学方法，以科学理论为依据，了解词汇所负载的文化内涵，将词汇文化知识的教学融入英语教学中，培养学生的文化意识，从而提高学生的综合运用语言的能力。为此提出了“渗透文化意识、增强英语词汇教学实效”这一课题，为了获得此模式研究的事实依据，全面的了解学生的学习英语状况，特进行了本次调查。二、调查实施本次调查。</p><p>14、初中生英语写作能力培养初探 中外教育研完 初中生英语写作能力培养初探 郑在萍四川省会理县南阁中学 2010年5月NO 5 摘要 写怍技能的提高离不开车口识的积累 阅读教学是进行知识积累及提高语言技能的重要途径 通过大。</p><p>15、如何提高中学生英语写作能力 英语写作是一项综合能力 没有真功夫是不容易写出好的文章的 写作即是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程 也就是语言输出的过程 只有有了一定量的知识积累 才能有效地进行语言知识输出 才能步入写作的较高层次 英语写作过程既是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程 也就是语言输出的过程 英语是一门语言 和学习其他语言一样 积累是很重要的因素 同样对于写作来说 积累也是英语写。</p>