初中英语课堂中

初中英语课堂中Tag内容描述：<p>1、初中英语教学论文听力教学方法策略及在课堂中的运用 听力教学方法策略及在课堂中的运用怎样训练学生的听力成了值得讨论的问题。实际生活中，为了提高“倾听”的效果，人们往往根据不同的听的目标采取不同的听力策略。因此，研究 这些听力策略，对改进听力课堂教学活动和训练效果会有重要的启示。目前的学习条件 有了很大的改善，但对大多数学生来说，接触英语口语的机会还很有限。因此，我们需要开设听力课或安排听 力练习，增加学生接触活的语言的机会，指导和帮助他们熟悉英语口语的形式，学会“听”英语，达到用英语 交际的目的。而能。</p><p>2、基于英语课堂中小组合作学习低效现象分析王黎【内容摘要】新课程改革以来“自主，合作，探究”的学习方式被越来越广泛地应用到英语课程教学中来。合作学习对学生兴趣，身心的培养，以及成绩的提高方面都起到了显著的效果。然而，在实际的中小学英语教学中，合作学习并不是很受广大教师青睐，并且出现了诸多低效现象。本文通过观察，访谈，分析总结了产生这种课堂低效的原因，望对广大英语教师的教学能有所帮助。【关键词】合作学习；英语教学；负效应 一、合作学习的概念及提出的意义 合作学习是指学习者为了完成某些共同任务，在明确责任。</p><p>3、浅析初中英语教学中德育的渗透 赫尔巴特曾说过：“教学中如果没有德育渗透，那它只是一种没有目的的手段，德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。” 一谈到德育，很多人都以为那是思想品德老师或班主任的事，与我们的英语教学无关，其实这是一种误解，德育教育应该贯穿于每一学科。在英语教学中，教师应以其高尚的道德品质、扎实的教学技能、崇高的人格魅力为学生树立典范，努力挖掘教材因素，巧妙地设计任务，让学生在完成任务的同时，学会合作，学会做人，使知识的增长过程同时也成为思想道德素养发展的过程，这不仅是英语课程目标。</p><p>4、初中英语课堂中的小组合作学习随着课堂教学改革也在不断深入，合作学习作为新一轮课程改革所提倡的教学模式和学习方式，给我们的课堂带来了活力与希望，推动了课堂教学改革创新。它有效地改善了课堂内的学习：要使学生学得好，关键在于使学生乐意学，使他们感到成功、进步和发展的快乐，也就是使他们从学习的内部获得学习的推动力。从而改善课堂内的学习氛围，扩大学生的参与面，大面积提高学生的学习成绩。我在自己的课堂中也尝试运用，并不断总结具体的实施策略，力求打造优质高效的课堂。现就具体的一节课谈谈我的做法及总结反思。教学。</p><p>5、浅析微课程在初中英语课堂教学中的设计策略【摘 要】在初中英语课程教学活动中运用微课程对于初中生日后的学习发展而言，具有至关重要的作用。在教学活动中，教师需要精心设置微课程内容，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，充分发挥出微课程的教育功能，帮助学生更好地解决学习问题。 【关键词】初中英语；微课程；设计；方法 微课程源于信息时代，其载体主要是视频，所以它具有现代化的特点。以目前社会发展情况来看，微课程必然会成为主流的教学方法。这种教学方法会调动学生的学习积极性，增强学生学习的自主选择性，弥补以往传。</p><p>6、Unit7 Will people have robots?第二课时教学案例羊角中学 甄晋淘本节课主要展示了在多媒体辅助下的英语情景教学模式。我以Go for it中八年级上册Unit7 Will people have robots?的第二课时为例，以此利用多媒体辅助情景教学的可行性、优越性和可操作性。下面是该节课的教学案例:一、本课的主题是: ENVIRONMENT AND POLLUTION。本次教学可以从air- pollution、water-pollution和land-pollution问题入手，教育学生要爱护地球，保护环境。二、教学目标(Teaching objectives):1.认知目标(knowledge objectives)1）Using the simple Present t。</p><p>7、初中英语课堂教学中的让学引思 摘要 初中的教学体系中 英语课程是重要的组成部分 如何提高学生的学习主动性和有效性 是初中英语教师现阶段首先要思考的问题 越来越多的教师在实践教学中探讨和总结新式的教学方式 并。</p><p>8、对初中英语课堂中对话教学探索 罗兴国 1小组合作 生对话是在合作的基础上进行的 在课堂教学过程中 教师可以提出一些开放性的问题让同学们进行小组合作学习 让同学们在小组内交流对问题的理解 实现对话 例如 在译林版牛津初中英语8BUnit4Acharityshow这一单元 我在执教完这单元的Reading板块时 就给大家提出了这样一个问题 Doyouknowhowtoorganizeacharitys。</p>