初中语文初中语文

初中语文初中语文Tag内容描述：<p>1、初一中考语文信息提炼与概括题透视与训练 解答信息提取题，可以按照以下的步骤进行： 一、明确要求，分析类型。这类试题的题目类型都很清楚，常见的信息提取题有三种类型： 以写人记事为主的叙事类；以下定义，说特征为主的说明类；从事实和道理论据中概括观点的议 论类。这三类语段包含的要素不同，解答的方法也不一样。因此，要准确提取这类试题信息的第 一步就是要分析它们的类型，明确它们的要求。 二、筛选信息，突出主体.叙事类的信息提取题以新闻为主，考查的形式主要是拟写新闻标 题、概括一句话新闻、写作新闻导语。这类语段往往。</p><p>2、中考语文综合性学习讲练（讲课稿） （jg66sina.com） 河南省淮滨县马集镇中学张健刚 综合性学习是近几年新增的题型。在这一板块的考查上，就发展趋向而言，呈现出以下三个特 点： 1、重视语文课程资源的开发。主要体现在加强了语文与社会生活的联系，进行学科间的渗透， 有的试题还具有浓郁的地方特色。 2、张扬以人为本。各地中考命题者在拟制试题评分标准时，充分鼓励学生独立思考、勇于发表 自己的见解，更加尊重学生的感悟。各地试题的评分标准都体现了试题的开放性、研究性、创 造性。都强调了答案没有唯一性，只提供参考答案或示例。</p><p>3、说明文阅读练习（一）人类在地球上最后的边疆(1)有无穷无尽的财富，是一个巨大的蓝色宝库。它有着丰富的海洋生物资源。据调查，地球上生物资源的80是在海洋中，海洋中的动植物多达几十万种，仅鱼类就有二万五千多种，可供提炼蛋白质和抗菌素药物的生物就更多了，达30多万种。中西药中所用的上百种海味以及鱼肝油、精蛋白和胰岛素等药物都来自海洋生物。可供食用的水产资源，在不破坏生态平衡的情况下，每年可以开发30多亿吨。但目前人类每年的捕捞量仅为7千万吨至9千万吨，还不到其中的130。地球上生物的生产能力，每年约为1540亿吨有机碳。</p><p>4、第四次作文训练教案训练题目： 走进-教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。4.提高学生的选材能力。教学重点1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学时间二课时教学过程一、引入新课前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一。</p><p>5、语文基础知识专题专题三 记叙文阅读7一辨析记叙线索和作用 1 、线索： (1) 以人物为线 (2) 以时间为线 （ 3 ）以人物为线 (4) 以事件为线 (5) 以情感为线（ 6 ）以某物为线 （ 7 ）以题目为线 （ 8 ）明暗两线 2 、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 3 、答题套路：如： 文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 二理清记叙顺序。 1 、记叙顺序及作用 (1) 顺叙 ( 按事情发展先后顺序 ) 。作用：叙事有头有。</p><p>6、丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作人教版九年级语文下册教案初三备课组：杨来军陈乃云朱传经谢世文2008.28人教版九年级下册语文教学计划一教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生。</p><p>7、一、新闻的定义：新闻是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。二、新闻的结构：1.标题2.导语（副标题）：是一句话或一段话，是新闻当中最有价值最核心的事实概括3.主体：是对导语的展开补充4.背景：是新闻的历史情况和坏境条件5.结语：是最后一句话或一段话，具有启发与激励性的语言三、需要注意事项：精心拟定标题。标题要能准确地反映消息报道的主要事实和中心意思，给人以启示。标题要力求简洁、概括、凝炼，以精炼的文字概括消息的主要内容和观点，使人一目了然。导。</p><p>8、记叙文考点 （一）概括 1.概括主要内容 概括：概括事件，对象+事件+结果（直接用语言） 概括故事情节，（环节）（填空的形式）（时间，地点，情节） 概括文章主要内容（中心主旨）本文通过记叙提示道理，表达情感（人，事，情，理） 2、概括中心思想或主旨。 中心思想的归纳，常用的有以下几种方法： 从分析标题入手，从分析材料入手，从分析首段入手，从分析文章中议论或抒情句入手，从分析篇末入手，从概括段意或分析人物事件入手。 概括记叙文的中心有一些常用的格式： 本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（。</p><p>9、技术支持的初中语文课堂教学答案以下不属于“资源处理”的基本原则的一项是A、形式复杂答题情况正确答案：A你答对了！课件制作的四“不”原则包括：A、不可偏离教学目标B、不可限制教师主导C、不可妨碍学生主体D、不可影响关键环节答题情况正确答案：A,B,C,D你答对了！运用教学资源的目的是追求最高效率和最好效果B、否答题情况正确答案：B你答对了！设疑启思类的导入是对将学的内容提疑问，设悬念，使学生把注意力集中指向教学内容。A、是答题情况正确答案：A你答对了！无论多么精彩的课堂导入，都应该服务于教学目标。A、是答题情况正确。</p><p>10、2010年黑龙江省鸡西市初中毕业学业考试语文试卷20本考场试卷序号（由监考填写）考生注意：1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题，总分120分题号一二三四总分核分人得分一、知识积累及运用（第16题，共26分）1请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在田字格内。（2分）我们带着梦想，走向未来。2阅读下段文字，按要求答题。（6分）其实，我们每一个人的心里，都潜藏着光明和纯洁的种子。当千千万万棵种子在心底，在艰硬的壳里，弓起了x满力量的腰，我们就听见了它们破土而出、震耳欲聋的声音。（1）给加点字注音，按拼音写汉字。（2分）潜 藏。</p><p>11、初中语文趣味教学浅析【摘 要】初中语文教学在整个语文教学过程中起着承上启下的作用，是学生奠定坚实基础和接受高中阶段繁杂学习任务的铺垫。兴趣爱好的培养，对于初中生未来的学习生涯起到了至关重要的作用。构建趣味课堂不仅是语文学科的需要，也是素质教育和新课改的必然要求。 【关键词】语文；趣味；兴趣 现代初中生，充满活力，涉猎面也广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。因此，对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作，它需要通过多种形式的教学方法。 一、课前预习激趣法 语文教师可以采用活动法来激发学。</p><p>12、三峡说课稿各位评委：你们好！下面我开始说课。我说课的内容是初中语文第四册第六单元的三峡。首先分析教材。一、说教材初中语文大纲在古文阅读上要求诵读诗词，积累、感悟和运用。我把课文结合单元来分析，甚至置于整个初中古文学习的阶段来分析。宏观看，本单元都是古代歌咏山水的优秀篇章。本文更是开启山水游记的先河，借山水抒性灵，对后一代的柳宗元影响颇深。由此可知酷爱山水是各代文人的共同追求。本文为以后学习山水游记打下基础，具连贯性。微观看，本文不单写景优美，且语言明易，抒发对祖国山河的感情。因此，本文能初步培养。</p><p>13、九年级语文模拟试卷(二) 九年级语文模拟试卷二 命题人夏琳 温馨提示 1你现在拿到的试卷满分为150分其中卷面书写占5分你要在150分钟内完成所有答题 2正如你所见试卷包括试题卷和答题卷两部分请务必在答。</p>