初中语文教学案例

初中语文教学案例Tag内容描述：<p>1、课堂观察之语文课例评析案例 基于学生学力提升视角的课堂观察研究 方埠中心学校初中语文组 2 课堂观察之语文课例评析案例 课堂教学“以学定教”原则探索 一、课前安排 为求学生课堂学习的改善和教师课堂行为的优化，提高课堂教学的有效性，我们尝试 了一次课堂观察，即观察者对课堂的运行状况进行记录、分析和研究。2014 年 3 月 16 日 上午，我们全体语文教师听了青年教师沈海波老师的一节公开课素芭 。 2014 年 3 月 14 日下午，我们集中在办公室里，大家一起确定课堂观察的视角、做法 以及分组。根据我校的实际情况，我们只选定了五个。</p><p>2、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中语文教案 标 知识目标:识记并理解字词 复习逐层论证的写法;体会在叙述 和议论中运用排比句式的作用; 能力目标:培养学生熟练朗读及准 确理解内容的能力 思想教育:理解”得道多助,失道寡 助”的道理. 教学 重点 理解内容 主要 教法 讨论法 教学 -精选财经经济类资料-。</p><p>3、初中语文教学案例-关注每一位学生年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。泰安第十五中学徐宗官、徐宗国冯克董、冯慧关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。第二，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。。</p><p>4、初中语文教学案例小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学，更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的语文课程标准指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。” 新的课程，新的理念，促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。在新课程的背景之下，为了培养学生阅。</p><p>5、人教版初中语文七年级上册散步教学案例一、教学设计：语文课程标准在教学建议中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”本单元的文章都是抒写亲情的，其中，散步是一篇文质兼美、意蕴丰厚的散文。它记叙了祖孙三代春日散步的事。事情很简单，文章也很浅显。它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，文章的语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。所以教学中通过配乐朗读引导学生加强体验，投入感情，学会感受，学会领悟，在读中体。</p><p>6、四步阅读，探究教学小说我的叔叔于勒教学案例与反思泗阳县卢集中学 徐兴农 223733阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，从而提高阅读质量。新的课程，新的理念，为了培养学生阅读的感悟能力、探究能力、欣赏能力、评价能力，我们必须打破传统的教学方式。小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说阅读教学，更因为它的内容的丰富性、情节的曲折性、形象的多异性、主题的蕴涵性等特点而呈现出了。</p><p>7、唯有走进生活，才有源头活水来交通与我们的生活教学课例华中科技大学附属小学 许燕教材分析：交通与我们的生活是人教版四年级下册品德与社会第三单元交通与生活的第二个话题，本话题旨在让学生结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面感受交通与生活的密切联系，并通过了解“山区里的交通”进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。教材的编排提示教师与学生在教学活动前必须要充分地感知生活、了解生活，结合自己的生活实际来学习，引导学生通过调查收集、体验、合作、交流等途径来探究身边的交通与生活，使学生感受到交。</p><p>8、初中语文教学案例集安二中 李龙一-关注每一位学生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。第二，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈。</p><p>9、新课改下语文课堂教学中的反思新课改下的语文课堂教学中，老师们都能有意识地渗透二期课改的先进教学理念：多媒体技术得到广泛有效地运用；课堂教学环节中注重学生的小组讨论交流，体现“自主、合作、探究”的新型学习方式；同时还将拓展设为课堂教学的重要环节，举一反三；教师在整个教学中对学生的课堂反馈进行及时有效的评价，使课堂充满生机和活力。但有些课堂，虽然授课教师也有先进的教育理念，也试图在课堂中进行教学改革，但还留有一定的遗憾，我们可以从以下几个方面探讨其原因。一、多媒体的运用：幻灯片上的内容等同于板书？多。</p><p>10、初中语文教学案例 教师 张洪海 一 教学内容 苏教版初中语文第三册 晏子使楚 二 备课思路 传统语文教学 注重课本知识训练 以本为本 教学活动时刻围绕课本进行 新课程下 要求以人为本 教学重点放在学生综合能力的提高。</p><p>11、初中语文阅读教学案例 小说教学 因其内容的丰富 情节的曲折 形象的多异 主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性 新的 语文课程标准 指出 阅读教学的重点是培养学生具有感受 理解 欣赏和评价的能力 逐步培养学生探究性。</p><p>12、初中语文教学案例 安塞腰鼓 播放 安塞腰鼓 表演画面导入后 师 请同学们自由朗读课文 然后请用 的安塞腰鼓 对安塞腰鼓进行评价 可以填词 短语 句子 最好是文中的内容 学生边朗读边思考 学生1 老师 我找到两个 豪放的安塞腰鼓 壮阔的安塞腰鼓 学生2 我也找到了 有力的安塞腰鼓 学生3 惊心动魄的安塞腰鼓 教师趁机鼓励学生 我想同学们一定还能找到更多更好的词 句子来修饰 评价安塞腰鼓 在老师期待。</p><p>13、初中语文 心声 教学案例 彭汉祥 背景 关注人是新课程的核心理念 一切为了每一位学生的发展 在 教学中的具体体现 它意味着 第一 关注每一位学生 每一位学生都是生动活泼的人 发展的人 有尊严的人 在教师的课堂教学理念中 包括每一位学生在内的全班 所有的学生都是自己应该关注的对象 关注的实质是尊重 关心 牵 挂 关注本身就是最好的教育 第二 关注学生的情绪生活和情感体验 孔子说过 知之者莫如好 之者。</p><p>14、1 初中初中语语文教学案例文教学案例 台前县马楼镇第一中学 李冬娥 背景 关注人是新课程的核心理念 一切为了每一位学生的发展 在教学中的具体 体现 它意味着 第一 关注每一位学生 每一位学生都是生动活泼的人 发展的 人 有尊严的人 在教师的课堂教学理念中 包括每一位学生在内的全班所有的 学生都是自己应该关注的对象 关注的实质是尊重 关心 牵挂 关注本身就是 最好的教育 第二 关注学生的情绪生活和情。</p><p>15、初中语文 心声 教学案例 夏香英 背景 关注人是新课程的核心理念 一切为了每一位学生的发展 在教学中 的具体体现 它意味着 第一 关注每一位学生 每一位学生都是生动活泼的 人 发展的人 有尊严的人 在教师的课堂教学理念中 包括每一位学生在内 的全班所有的学生都是自己应该关注的对象 关注的实质是尊重 关心 牵挂 关注本身就是最好的教育 第二 关注学生的情绪生活和情感体验 孔子说 过 知之者莫如好之者。</p>