初中语文教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中语文教案 标 知识目标:识记并理解字词 复习逐层论证的写法;体会在叙述 和议论中运用排比句式的作用; 能力目标:培养学生熟练朗读及准 确理解内容的能力 思想教育:理解”得道多助,失道寡 助”的道理. 教学 重点 理解内容 主要 教法 讨论法 教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 难点 逐层论证 的写法 主要学法 比较法 教具 多媒体 板 书 设 计 得道多助,失道寡助 论点论据结论 天时不如地利三里之城,七里之 郭,环而攻之而不胜得道多助 地利不如人和城高池深,兵革坚 利,米粟多,委而去之失道寡助 教学目标达成度归因分析及目标 矫正措施 总第 2 页 时 间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教学环节 教师组织教学 学生活动 阶段目标 及教学意图 5 15 15 10 复习字词及句子翻译 学习新课 一复习字词及句子翻译 二学习新课 1,文章的中心论点是什么 2,第二段中: 守城一方的地理条件是什么攻 城一方的攻势如何这场战争结果怎样 原因何在 3,第三段中: 守城一方的地理条件是如何 战争结果如何为什么 3”城非不高也 ,池非不深也 ,兵革 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 非不坚利也,米粟非不多也.”这几句话运 用了什么句式什么修辞方法这几句话有 什么作用 4 作者认为决定战争胜负的因素 有哪些,最重要的一个因素是什么那么孟 子认为”人和 ”包括哪些具体内容 .作为一 名君主,他得” 人和” 情况会怎样不得 ”人 和”,结果又如何呢 5 域民不以封疆之界,固国不以山 溪之险,威天下不以兵革之利. 这三句话什么意思这三句话运用 了什么修辞方法有什么作用作者这样写 有何用意 6 师生齐读课文,回顾课文结构. 学生回答问题 把握开头提出中心论点的写法 提问学生回答 理解作者是怎样论证中心论点” 天时不如地利” 的 理解修辞的作用 指名回答,其他人补充 齐读最后一段,学生回答. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 理解写作目的 学生回答问题 把握开头提出中心论点的写法 理解作者是怎样论证中心论点” 天时不如地利” 的 理解修辞的表达作用 朗读 学生讨论 理解写作目 附:课堂检测 1,和”以君之力 ”中”之”用法不同 的一项是 a,七里之郭 b,域民不以封界之界 c,亲戚畔之 d,威天下不以兵革之利 2,选出下列说法不正确的一项 a,本文采用的论证方法是:举事例, 讲道理. b,本文的论证结构是:总分 总. c,文章通过对 ”天时不如地利 ,地 利不如人和” 的论述,强调了 ”施行仁政” 的重要性. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 d,孟子所说的” 人和 ”指的是:人与 人之间和睦相处. 3,孟子认为决定战争胜负的最主 要条件是,曹刿论战中的曹刿认为” 可以一战”的最重要条件是. 11,将下面的内容译为现代汉语: 天时不如地利,地利不如人和: 得道者多助,失道者寡助. 固国不以山溪之利. 4,非人力所能掌握的时令,气候乃 至政治形势或条件,古人统称为 a,天时 b,地利 c,人和 d,道 13,对文中” 域,固,威 ”理解正确的 一组是 a,疆域固定震吓 b,区域固守威吓 c,限制巩固震慑 d,边界坚固威逼 14,”兵革 ”应理解为 a,武装力量 b,国防 c,武装设备 d, 士兵 5,”