初中语文九年级下册

初中语文九年级下册Tag内容描述：<p>1、新人教版初中语文九年级下册1、乡愁精品实录1972年的一个深夜，诗人余光中听着那潇潇的冷雨，淅淅沥沥，愁绪万千，打在诗人的心头，离开大陆二十多年了，不知何年何月才能够回去，他此时心潮澎湃用了不到二十分钟就写下了这首让无数人动容的诗歌乡愁，后来，直到60多岁了他才重新回到大陆今天，让我们走进余光中，走进这首诗，去感受他的乡愁请同学们自由地放声地朗读师：同学们读得都非常用心，有人说余光中的诗是听觉的诗，是音乐的诗，你们觉得语速应该？生：缓慢，低沉师：下面我们就来读第一节，注意慢一些，低沉一些学生读第一节师。</p><p>2、新课标人教版初中语文九年级下册18、孟子两章精品练习一、文学常识填空： 1、孟子，名。时期学派的代表人物。 2、孟子是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。宋朱熹将孟子、并称为“四书”。 二、解释一词多义： 道：1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（） 固：1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可彻（） &。</p><p>3、九年级下册学案1诗两首22我用残损的手掌43祖国啊，我亲爰时祖国74 外国诗两首105 孔乙己126 蒲柳人家187 变色龙218热爱生命249 谈生命2610 那树3011 地下森林断想3312 人生3513 威尼斯商人3814 变脸4015 枣儿4316 音乐之声4417 公输4618 孟子两章4919 鱼我所欲也5320 庄子故事两则5521 曹刿论战5722邹忌讽齐王纳谏6123 愚公移山6424诗经二首671诗两首课前自学(一)读准加点字的拼音，用心记住它们的写法和意义。嘶哑(sy)：声音沙哑。汹涌(xin yn)：猛烈地向上涌或向前翻滚。黎明(l mng)：天快亮的时候。腐烂(f ln)：有机体因微生物滋生而破。</p><p>4、送东阳马生序教学设计教学构思：送东阳马生序是宋濂的名篇，编入了语文版九年级下册，据新课标的要求：学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。在教授时，指导学生课下预习，小组交流合作，完成文意疏通工作 。同时，它又是课程标准附录推荐的背诵篇目，中考中常出现背诵默写题和课内古文阅读题。因此，全篇要求背诵。 第一课时：强化学生的“搜集和处理信息的能力”，归纳本文中的常见文言现象，如通假字、古今异义等现象，掌握文中的重点字词尤其是实词的意义。并从整体上把握课文。并背诵文章的第一段。第二。</p><p>5、社 戏 鲁 迅 鲁 迅 简 介 鲁迅（ 1881 1936）原 名周树人 ，字豫才 ，浙江绍 兴人，现 代伟大的 文学家、 思想家、 革命家。 鲁 迅 简 介 鲁迅的父亲周伯宜，母亲鲁瑞 字 词 音 义 |惮（dn）：怕、畏惧。 |踱（du）：来回地走。 |归省（xng）：回家看望父母。 |撺掇（cun duo）：从旁鼓动人做某 事。 |凫水（f）：游泳。 |潺潺（chn）：形容溪水、泉水等流 动的声音。 |絮叨（x dao）：翻来复去的说。 |纠葛（ji g）：纠缠不清的事情。 |弥散（m）：弥漫消散。 近 义 词 依稀漂渺朦胧模糊 这四个词都是形容词。都 含有“不分明、不清楚”。</p><p>6、www.canpoint.net 第一单元1.我爱这土地 教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。教学方法：1、朗读教学法。2、讨论法。教学课时 。 第 一 课 时 总第1课时教学步骤： 一、导入新课：土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它。</p><p>7、教材：人教版初中语文第四册第27课,七根火柴, 王愿坚,2001年5月,七根火柴,情景导入,段落层次,思考讨论,导学达标,归纳小结,七根火柴, 王愿坚,c,？,七根火柴, 王愿坚,作者简介,王愿坚(19 291991) , 山东诸城人,当代著名作家. 其代表作有：党费,粮食的故事，七根火柴 ,一 写环境,二 写人物,三 写篝火,段落层次,( 1 - 5 ),( 6 - 21 ),( 22 24 ),思考讨论,一：第一部分的自然环境描写，突出了 茫茫草地什么特点？在这恶劣的环 境下，卢进勇的感受又如何？,二：作者是怎样刻画无名战士的？,三：结尾部分写篝火的用意是什么？,写环境,思考讨论-环。</p><p>8、初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习（第一单元） 一、作家作品1.我爱这土地作者是艾青，原名蒋海澄，诗人。长诗大堰河我的保姆是他的成名之作。2.乡愁作者余光中，台湾诗人。主要作品有乡愁白玉苦瓜等。3.我用残损的手掌作者戴望舒，诗人。4.祖国啊，我亲爱的祖国作者是舒婷，她是朦胧诗派的代表诗人之一。5.祖国作者是莱蒙托夫，俄国诗人。6.黑人谈河流作者是兰斯顿休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。二、字音字形1.正音字锦幛(zhng)荇(xng)藻蓬蒿(ho)蝼(lu)蚁干瘪(bi)淤(y)。</p><p>9、初中语文九年级下册系统复习检测（一）（120分钟 120分）一、积累与运用（22分）1.根据拼音在横线上写出汉字，在括号内给加点的字注音。（2分）在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意n（ ）；在晨曦的原野中，有拙（ ）重的老牛，才显得纯朴可爱。2.下列句子中有语病的一项是（ ）。（2分）A、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。B那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。C回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。</p><p>10、人教版九年级语文下册,乡愁 余光中,连战回乡访问,思乡的诗句,1.举头望明月,低头思故乡. 2.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁. 3.仍怜故乡水,万里送行舟. 4.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情. ,乡 愁,余光中,作者.背景简介:,余光中:(1928-)祖籍福建永春,生于江苏南京.1949年随父母迁往香港,次年赴台,就读于台湾外语系.诗人一直思念家乡,思年亲人,渴望团聚,渴望统一,渴望早日结束人为的阻隔和多年来的分离之苦,因此才写下了这首包含深情的诗篇,深受人们的喜爱和赞赏.,教学目的： 1、以朗读为基础，体会诗作的意境和 感情。 2、学会赏析诗歌。 教。</p><p>11、变 色 龙,俄 契诃夫,作者简介,作者简介,俄国作家、戏剧家。1860年1月生于塔甘罗格市一个小商人家庭。童年生活困苦。1879年进莫斯科大学医学系，次年开始用笔名给幽默杂志写短篇小说。19世纪80年代中叶前，他写下大量诙谐幽默的小说，其中不乏优秀的作品，如写大官僚飞扬跋扈和小人物的卑微可怜的小公务员之死（1883），写见风使舵的小市民奴性心理的变色龙（1884）。19世纪80年代后半期，契诃夫的创作进入成熟阶段，写下了一系列杰出的短篇小说：万卡（1886）、苦恼（1886）、渴睡（1888），对于下层人民的穷苦悲哀寄予深切同情。,1889年。</p><p>12、初中九年级下册语文短诗五首断章经典教案（四篇）断章卞之琳一作者简介【卞之琳】（19102000），生于江苏海门汤家镇，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。二背景介绍本诗选自卞之琳的鱼目集，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。三细读感悟1.读出节奏；感受意蕴。2.这首诗由哪些意象构成了一种朦胧的。</p>