初中语文名著导读

初中语文名著导读Tag内容描述：<p>1、初中语文名著阅读朝花夕拾 一、作者简介 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中 国现代伟大的无产阶级文学家.思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次使 用“鲁迅”这个笔名；中篇小说阿 Q 正传，回忆性散文集 朝花夕拾， 小说集呐喊彷徨等。 1881 年 9 月 25 日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁 迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意，一直 没有考上举人。12 岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打。</p><p>2、名著阅读一、单本名著三国演义1“三国戏”指取材于古典名著三国演义的各种戏剧，以京剧中的“三国戏”尤为著名。(1)以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是(2分)()A借东风华容道群英会B华容道借东风群英会C借东风群英会华容道D群英会借东风华容道(2)“学天书玄妙法犹如反掌，设坛台祭东风相助周郎。”这是京剧借东风中________(人名)的一句唱词。(1分)2九年级准备开展“品三国，话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提。</p><p>3、初中语文名著导读资料一览表题 目主要内容主要人物形象典型情节艺术特色启示或感受西游记一个奇幻的神话世界作者：吴承恩（明）由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差 大闹天宫， 真假美猴王， 三调芭蕉扇， 三打白骨精， 猪八戒高老庄招亲， 大战红孩儿， 车迟国斗法， 女儿国遇难善于说故事，可读性强善于塑造人物形象善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面。</p><p>4、名著导读复习题九下1、格列佛游记的作者是（ 乔纳森。 斯威夫特 ），是（ 英 ）国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，小说讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛、马国等地的经历2、格列佛游记中大人国国王是怎样一个形象？他与小人国国王有何不同？作者塑造这一形象的意图何在？ 大人国国王代表了理想的君主，公正无私，治国有方，主张和平；小人国国王凶狠残暴，有难以满足的扩张之心，作家塑造着一形象直指整个欧洲的文明制度。 3、简.爱的作者是（夏洛蒂。勃朗特 ），是19世纪的（英 ）国作家。小说的主人。</p><p>5、中小学在线1对1www.sanhao.com 咨询电话：4000-176-333初中语文中考备考之“名著导读”复习一览表题 目主要内容主要人物形象典型情节艺术特色启示或感受西游记一个奇幻的神话世界作者：吴承恩（明）由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差 大闹天宫， 真假美猴王， 三调芭蕉扇， 三打白骨精， 猪八戒高老庄招亲， 大战红孩儿， 车迟国斗法， 女儿国遇难善于说故事，可读性强善于塑造人物形象善于天马行空。</p><p>6、题型五 名著阅读1(2018德州模拟)名著阅读。(1)对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是() A白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(西游记)B劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(水浒传)C曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、割须弃袍于潼关、夺船避箭于渭水时，他都惨遭失败。(三国演义。</p><p>7、西游记名著导读答案第一回：1、傲来国；花果山。2、一群猴子面对一股瀑布飞泉，商定哪一个有本事的钻进去寻个源头出来，不伤身体的就拜他为王，石猿做到了。都称他“千岁大王”，自此，石猿高登王位，将“石”字隐了，遂称“美猴王”。3、水帘洞洞天。第二回：1、七十二变；松树。2、三下，让他夜半三更时去找他，领悟到了，他是一个很聪明、机智的人。第三回：1、如意金箍棒 2、幽冥界 龙王 太白金星第四回：1、弼马温 托塔李天王 齐天大圣府2、太白金星是玉皇大帝的使者，他招安孙悟空，在这个过程中，可以看到他的足智多谋，和善。孙悟。</p><p>8、初中语文名著导读综合试题（一）练习题1、根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 ( )富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 ( )2、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩西游记里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的。</p><p>9、初中语文名著阅读练习题 一、选择类1、下列故事不是三国演义中的一项是（ ）A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家（2003年哈尔滨市中考试题）2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）A、鲁智深____倒拔垂杨柳 B、孙悟空____大闹天宫C、诸葛亮____三顾茅庐 D、刘姥姥____进大观园（2002年哈尔滨中考试题）3、下列对文学名著的评点不正确的一项是（ ）A、格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B、童年是高尔基以自身经历为原。</p><p>10、浅谈初中语文名著阅读存在的问题及对策摘要随着教育的不断改革与发展，教材也进行了创新。但不难看出，教师与学生在课堂中对名著阅读的理解与利用等方面存在着一定的问题。 关键词初中语文经典名著阅读 问题 对策 通过研究近几年的初中语文考试内容可以看到，阅读理解题一直是比较重要的内容之一，但是学生的实际阅读分数却存在着一定的不足。造成这一现象的原因之一是学生对名著阅读的兴趣不高，教师也过度注重知识点的讲解，不能正确地引导学生。 一、现阶段初中语文经典名著阅读中存在的问题 随着教育的不断改革与发展，教材也进行了创。</p><p>11、名著导读摘要1、爱的教育情感的熏陶和品德的启示爱的教育原名心，是意大利作家亚米契斯为九至十三岁孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的见闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。全书共100篇，由三部分组成：主人公恩利科的日记，恩利科父母的教子篇，以及老师讲的九则故事。这三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心，但内容各有侧重，体裁也有所不同。恩利科的日记部分，以第一人称讲述他校内外生活，其中有。</p><p>12、初中语文名著阅读初谈石桥子初中初三于瑞梅、赵天兰语文要学好，必须多看阅读课外书，这是众所周知的道理。教育部在2000年颁布的中学语文教学大纲中明确规定中学生要“课外自读文学名著”，并列出“课外阅读推荐书目”；义务教育语文课程标准也明确提出要“培养学生的独立阅读能力”；甚至在近年中考、高考的“考试说明”中也把经典阅读列入考试范围。这说明我们对经典阅读的重视。我们在初中三年级的语文教学中进行了一些引导学生阅读经典名著的积极尝试：一、激发学生阅读兴趣由于时代的隔阂，学生普遍对名著缺乏了解，缺乏亲近感。激发。</p><p>13、初中语文名著阅读之朝花夕拾一、作者简介鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家.思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说阿Q正传，回忆性散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨等。1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意，一直没有考上举人。12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他1。</p><p>14、一、安徒生童话作者：安徒生，丹麦著名童话作家。世界文学童话创始人。主要内容童话的三个时期：1.早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫注意相结合的特点。代表作有海的女儿、野天鹅、丑小鸭等。2.中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有卖火柴的小女孩、白雪皇后、影子、等。3.晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦、。</p><p>15、初中语文名著阅读之名人传一、作者简介罗曼罗兰(1866-一1944)是20世纪法国作家。奠定罗曼罗兰在世界文学史上地位的是他花了20多年时间才完成的长篇小说约翰克利斯朵夫。1915年，瑞典文学院不顾法国政府的阻挠决定授予罗曼罗兰诺贝尔文学奖以表彰“他文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物时所具有的同情和对真理的热爱”。罗曼-罗兰把奖金全部赠给国际红十字会等组织。第一次世界大战爆发后，罗曼罗兰发表了一系列反对战争的文章，为此他遭到诬蔑，不得不侨居瑞士多年。1944年被誉为“欧洲的良心”的罗曼罗兰逝世。二、写作背景。</p><p>16、专题08 名著导读聚焦考点温习理解语文课程标准中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。 “能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表。</p><p>17、积累与运用篇：名著导读综合练习（答题时间：60分钟）1. 阅读下面文字，按要求回答问题。他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活他怀着这样的思想离开了烈士公墓。（1）上面选文出自名著___________，文中的“他”指的是_____________。（2）“他”的身上具有_________。</p><p>18、初中语文名著导读综合试题1、根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 ( )富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 ( )2、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩西游记里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍。</p>