初中语文写作教学

初中语文写作教学Tag内容描述：<p>1、收获真真切切的美好初中语文高效作文教学培训总结语文第二期桐乡九中高惠芬3月20日3月25日、4月17日4月22日，12天，两个阶段，我参加了桐乡市教师进修学校组织的初中语文高效作文教学培训（90学时）。这次集中培训的时间虽然很短暂，但是通过聆听专家名师的讲座，学习借鉴同行的教学经验，反思自己的语文作文教学之路，我获益匪浅。这次培训不仅充实了我作文教学的理念，也让我对作文教学有了一个全新的认识，为我今后的作文教学之路指明了方向。下面我简单地总结一下。一、专家引领，提升能力。“问渠那得清如许，为有源头活水来！”此次。</p><p>2、作文教学到底教什么作文教学花时多、收效少,是个不争的事实。新课程改革以来，许多人在一些“新理念”的指导下，提出了若干作文教学改革的“新思想”，其中不乏标新立异之观点，然而遗憾的是，很多说法只是空中楼阁式的设想，往往很难付诸实践，即使付诸实践的，收效也往往甚微。究其原因，很大一方面是因这些人只注重在“怎么教”这一层面上，而缺乏认真思考比“怎么教”更为深层次的问题作文教学到底“教什么”。“怎么教”的问题，是个方法取向的问题，而“方法”从根本上讲主要取决于“内容”。脱离了“内容”，“方法”也就失去了其。</p><p>3、初中语文教学论文话题作文写作指导一、作文教学的发展走向话题作文在1999年的高考作文中就已经出现了，因为话题作文打破了过去命题作文与材料作文一统天下的局面，这在当时引起了强烈的反响，也成为近几年来高考作文命题的主要形式。中考为着高考转，根据这几年的中考的形势和发展趋势，中考作文话题作文的比例越来越大，而且出现了两个话题或题目任选其一的形式，所以不能不引起我们重视。二、话题作文的特点话题作文是高考作文的一个创举，同时也成了高考写作考查的固定题型。与命题作文、给材料作文相比，话题作文给考生自由的空间更大。</p><p>4、初中语文论文提高农村初中新生作文水平浅探【摘要】刚进入初中的农村学生绝大多数不喜欢写作，作文水平较低。如何培养学生的写作兴趣，乐于作文，这是语文教学的一项重要内容。怎样生动形象地上好初中起始阶段的作文课，激发学生写作欲望，感知作文的重要性。在语文教学过程中，要贴近学生实际，使之有兴趣；学会积累作文素材，使之成习惯；结合课文经常练笔，使之经常化；掌握多种写作方法，使之更完善。【关键词】兴趣 指导 积累 练笔 素材 感悟作文是语文教学成果的结晶，辅导学生写好作文，是新课标下语文教学的一项重要内容。作为中。</p><p>5、学科类论文2方法与训练齐飞 阅读与写作共通浅论记叙文写作有效指导的“三点定面”教学法内容摘要：本文以记叙文教学目标和有效写作指导为主旨，试图通过总结自身多年来摸索创新的“记叙文写作有效指导的三点定面教学法”，着力将中考记叙文的有效写作指导从具体的实际操作上升到经验性、理论性的高度，以更好地指导自身今后的记叙文写作教学，将“轻负高质”落到实处。关键词： 记叙文 有效教学 三点定面教学法 写作指导 语文新课标中对7 9 年级的写作要求规定：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，。</p><p>6、浅谈初中语文教学中如何提高学生的写作水平【摘要】作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差，效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式，希望能给作文教学注入新的理念：让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感中体验到生活的美。【关键词】作文；兴趣；模仿；素材on the junior high school language teaching how to improve students writing skillsshao su-tian【abstract】composition teaching is the main part of language teaching。</p><p>7、初中语文写作教学展示研讨会培训稿一、当前写作教学存在的问题现状： 从教师角度说作文教学陷入“集体迷茫”的状态。一是无计划状态。兴之所至，临时命题。整体看就是东一棒槌洗一榔头，无目标，无针对性。二是围绕考试指挥棒转。七年级开始瞄准中考作文，学生忙于背范文。教师忙于指导所谓技法，热衷于“给作文穿上漂亮的外衣”，作文教学似乎只是给学生传授写作的“花拳绣腿”。三是依赖于并不科学读写结合。这是那些比较用心的老师。但读有读的路数，写有写的规律，阅读能否成为作文的源头活水，恐怕值得怀疑。读读写写，不断反复，这。</p><p>8、谈写作教学的另类资源关键词：流行歌曲 减负增效提高学生的写作能力摘要：在流行歌曲已成为一种中学生生存、成长的文化氛围的今天，教师要给学生一双识别其优劣的慧眼，利用“流行歌曲”这一另类资源，减负增效，提高学生的写作能力。随着电视、网络等传播，流行歌曲深入校园，风靡一时。据报道， 记者从2008上海中学生写作现状研讨会上获悉，时下，中学生作文引用周杰伦歌词的频率直追陶渊明，评委随机抽取1000份作文，陶渊明的诗句出现过28次，而周杰伦的歌词竟出现了24次。有的学生选取周杰伦的歌词作为其文章论点，有的则由歌词引发感。</p><p>9、浅谈初中语文个性作文教学【摘 要】是将所见、所听、所想、所感，通过语言文字进行书面表达和书面交流的一种重要的方式，是一项具有强烈个性的创造过程，是学生内心独特世界的写照，是具有学生个人鲜明个性特征的习作。因此，在初中语文个性化教学中，要注重学生自我人格的塑造，为个性奠定基础;要注重联系生活，品味生活，为个性注入真实情感;要打破传统教学套路，构建多元化，个性化的教学模式。 【关键词】初中语文;个性化;教学 教学一直是初中语文教学中的重点和难点，一说起，教师和学生皆头痛。前，教师就算再三提示，点拨，指导，。</p><p>10、浅谈初中语文作文教学中的情境创设【摘 要】写作教学是组成语文教学的重要部分，对学生写作能力进行培养，有利于学生提高对文字的理解能力，而情境教学法能促进学生语文素养的提升，可使学生产生浓烈的写作兴趣，激发学生的想象力，提高学生的思维创新能力，进而实现教学效率的提高。随着新课改的不断深入，情境教学法在初中语文写作教学中越来越受到教师的认可，逐渐成为初中语文写作教学的主要教学方式。 【关键词】情境法；写作素材；写作体验 一直以来，教学既是语文学科的重点，也是难点。中考分值占整体比重甚至超过40%。在现实的写。</p><p>11、初中语文写作课教案用纸（正页）设计人：年 级三 年 级文 题金钱，共同面对的话题 课 型写作训练课 时1授课日期总第（ ）课时教学目标选择一件较为典型的事，最好能以小见大，从中悟出一个有普遍意义的道理，能给人以启示和教育。教学难点如何写好“一事一议”的文章教学手段讲练结合学生出席板书版画设计一怎样写好一事一议的议论文1.是态度要鲜明2.是要紧扣文中的“事”选好“评论点” 二怎样才能找准论点1. 要对所议论的事情、现象或材料了解得很清楚，这是议论的基础。2. 立论要符合事情、现象或材料的本意。要考虑从哪个角度议论最能。</p><p>12、栖霞区营防中学史长兰 作文教学讲座 一 变 怕 作文为 乐 作文二 怎样养成和提高学生作文的素质 一 变 怕 作文为 乐 作文让学生从不喜欢作文到喜欢作文并爱好作文 一 激发学生的写作兴趣心理学家认为 兴趣是人们积极探究某种事物的认识的倾向 怎样激发学生的写作兴趣 1 教师做好爱写作的表率 2 创设多方面的有利条件 让学生有一个展示自己写作才能的舞台 3 努力培养学生课外活动的兴趣 为写好作文收集。</p><p>13、初中语文作文教学的探讨【摘要】：写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差，效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式，希望能给作文教学注入新的理念：让学生把写作当成是一件快乐的事情。</p>