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词的本义与引申义

词的本义和引申义 词的本义和引申义 &#173。什么是词的本义和引申义 &#173。为什么要分析本义和引申义 &#173。怎样分析本义和引申义 什么是词的本义和引申义 &#173。(二)掌握词的本义的意义。词的本义和引申义。词的本义和引申义。词的本义与引申义问题。

词的本义与引申义Tag内容描述:<p>1、词的本义和引申义 词的本义和引申义 什么是词的本义和引申义 为什么要分析本义和引申义 怎样分析本义和引申义 什么是词的本义和引申义 词的本义:在词的多个义项中,最早的 并且居于中心地位的词义。 词的引申义:在本义的基础上发展出来 的后起的意义。 如:“解”1、分割动物的肢体;2、把系 着的东西解开;3、分解融化;4、调解 、排解;5、消除;6、解释;7、理解 、懂得;8、懈怠、松懈。 为什么要分析本义和引申义 分析词的本义和引申义能使我们对词义不仅 知其然,而且知其所以然,能够加深对词义 的理解。 如:绥,本义是车上的绳。</p><p>2、第四节 词的本义、引申义和词义引申 o一、词的本义 o二、词的引申义 o三、词义引申 Date 第四节 词的本义、引申义和词义引申 o有序地以简驭繁地去掌握词义系统 n爱而不见,搔首踟蹰。(诗静女)(爱慕) n我非愛其財而易之以羊也。宜乎百姓之謂我愛也。 (孟子梁惠王上)(吝惜) n是以圣人爱精神贵处静。(韩非子解老)( 爱护) n吴广素爱人。(史记陈涉世家)(仁爱) o有助于了解词义的古今变化 n题:额头、题目、题写 Date 第四节 词的本义、引申义和词义引申 o一、词的本义 n(1)定义:有史以来的上古时期,词的语 音形式所表达的、。</p><p>3、词的本义和引申义作业(二)一、填空1、词的本义是 词的本来的意义 ,引申义是 本义 引申出来的,更正确地说,是从 本义 发展出来的。2、文字学家主要是凭 字形 来辨析本义。许慎说文解字主要是凭 字形 来说明词的本义。二、下面加点的词语古今意义有别,试把它们翻译成现代汉语。1、冬日则饮汤,夏日则饮水。孟子告子上(热水)2、楚国方城以为城,汉水以为池。左传僖公四年(护城河)3、公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”左传庄公十年(诉讼)4、一兔走,百人逐之。商君书定分(逃跑)5、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困。</p><p>4、第二节 词的本义和引申义一、 词的本义(一)什么叫词的本义:所谓词的本义,是与该词的书写形式相应并有上古文献资料所能证明的最古的意义。我们所说的本义,是指造字时代的词义,而不是汉语发生时代的原始义或最初义。象形字最能反映本义。(二)掌握词的本义的意义有助于深入领会由本义派生的各引申义,把握词义系统的全局,使纷繁的词义条理清晰。(三)如何探求词的本义1.分析字形,据形索义 借助于词的书写形式来探求词的本义。2.验之以文献 根据字形分析出来的意义,必须有文献资料加以参证。二、词的引申义(一)什么叫词的引申义。</p><p>5、词的本义和引申义,【教学目的】 本章讲授词的本义与引申义问题。词的本义与引申义问题,即是重要的语言问题,又与阅读古籍有着密切的联系。古籍中的许多字词,常常使用它们的本义,或使用其较早的引申意义。学习本章,要让学生掌握本义与引申义的内涵,掌握探求词的本义的方法与分析引申义的方法,以提高其语言的分析能力与阅读古籍的能力。要求在理解的基础上,掌握所举词例的意义。,上一页 下一页 结 束,【基本概念】 本义 引申义 直接引申 间接引申,上一页 下一页 结 束,【基本理论】 怎样探求词的本义?探求本义应注意什么问题? 词义。</p><p>6、词的本义与引申义,词的本义和引申义,古代汉语中多数词的义项都不止一个,少则两三个,多则十几个甚至几十个。在一个词的诸多义项中,本义只有一个,其余义项一般都是直接或间接地从本义引申出来的(只有一部分词的少数义项属于假借义)。词义引申是一种有规律有层次的现象。词的义项内部有时候看起来纷繁复杂,实际上是一个互有关联的严整系统,并非杂乱无章。为了能够以简驭繁地掌握一个词众多的义项,需要了解什么是本义、探求本义的方法、什么是引申义、词义引申的规律和特点等问题。,一、词的本义,1、 什么是词的本义 所谓本义,是指。</p><p>7、古代汉语通论(四) 词的本义和引申义,【学习目标】 1、掌握本义与引申义的内涵 2、掌握探求词的本义的方法与分析引申义的方法,清儒江沅在说文解字注后叙中指出: “本义明而后余义明,引申之义亦明,假借之义亦明。”,词义 系统,本义,词的本来意义,是通过分析 字形和考核文献资料所得出 的最早的意义。,引申义,假借义,在本义的基础上直接或间接发展而产生的意义。,通过假借的方式产生的与词的本义、引申义毫无联系的意义。,汉语历史悠久,而记录汉语的汉字才不过几千年的历史, 在汉字产生以前,一个词的本义究竟是什么,很难确切地 考证清。</p><p>8、聊城大学文学院古代汉语教学课件 授课教师:刘济芳,词义的引申 一、 词义引申方式及规律 二、研究词义引申的意义,要:金文作 、 ,说文:“要,身中也。” 昔楚灵王好细要。(墨子经说) 吴人要而击之,获邓廖。(左传襄公三年) 虽曰不要君,吾不信也。(论语宪问),一、 词义引申方式及规律 (一)词义引申方式 1、连锁式引申:,非所以要誉于乡党朋友也。(孟子公孙丑) 地不知寒人要暖,莫把人衣做地衣。 (白居易红线毯),“要”的意义可以用下表描述: 腰(人体的中间部分) 拦截(迫使他人中途停止前进) 要挟(迫使他人改变意向,满。</p><p>9、词的本义与引申义 一 词的本义 词的本义 即词本来的意义 由于语言历史悠久 一个词最初的 原始的意义很难确切弄清 词的本义并非词的原始意义 我们所言的词的本义 是指从汉字字形上分析出来的 并有古代文献做参证的 最。</p>
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