词汇记忆策略

词汇记忆策略Tag内容描述：<p>1、我国英语词汇记忆策略发展趋势研究崔红梅1、2 吴川1 唐淼2 苏明1（宁夏医科大学 1外语教学部、2对外合作交流处 宁夏 银川 750004）摘要：根据19982011年发表在核心期刊上的有关英语词汇记忆策略的文章，从词汇记忆策略发展趋势、研究方法、研究对象等角度进行分析研究。结果发现：（1）英语词汇记忆策略的研究总体呈上升趋势；（2）词汇记忆策略以非材料性研究为主，实证性研究不足；（3）词汇记忆策略的研究对象主要是大学生。词汇记忆策略未来研究的发展趋势将更广泛；将由非材料性研究为主转为以材料性研究为主；研究对象将更加全面，。</p><p>2、河 南 城 建 学 院英语词汇视频动画记忆策略学号：022408160姓名：赵方伟系别：交通工程系2009年11月20日单词记忆对每一个考生来说都是一个令人头疼的问题，有很多人在考研复习初期就对记考研单词产生了畏惧感，这种畏惧感贯穿于考研复习的始终，对考生整个复习过程造成了很大的负面影响。很多同学总是在报怨单词记不住，记住了也很快就忘掉了。其实考生在单词的复习过程中存在这样那样的问题，这些问题都直接影响着考生单词记忆的效率和效果。只要掌握了正确的方法，克服这些问题，单词的记忆并不是一个难以解决的问题。首先从总体上来分。</p><p>3、快速记忆之英语单词记忆策略 红星学校初中部英语组 孙景爱常听到家长这样的叹息：“孩子其它学科都行，就是英语啥都不会”，学生也这样抱怨：“整天背单词，最后又都忘的一干二净，考试照样瞪眼瞎。”按说学语言是件轻松惬意的事情，因为语言是活的，如果说寓教于乐可以实现的话，在学语言的过程中实现是最方便的。但是，背单词的巨大工作量总是让人头疼，成为英语学习中挥之不去的阴影。那么，怎样快速牢固地记忆单词呢？在从教的八年里，我做了很多的尝试，总结了几种记单词的方法，因此我想用这几种方法，谈谈我的感受，或有偏颇，但朋。</p><p>4、词汇记忆策略论文：大学生英语词汇记忆策略实证研究【中文摘要】近年来,随着学习策略的研究在国内的迅速升温,词汇学习策略也逐渐受到关注。在英语词汇的学习过程中,词汇的有效记忆是最为重要的,因此词汇记忆策略作为有效习得词汇的一种手段,其作用就不言而喻,其研究对第二语言词汇的教与学具有重要的现实意义。然而,文献回顾与研究表明,国内英语词汇记忆策略的研究并不是很多,词汇记忆成了当代大学生面临的一个重要难题。本研究从这一普遍现象出发,挖掘其内在的原因,设立假设,采取应对策略,通过实际教学来验证,最终得出一个比较客观的结论。</p><p>5、英语词汇学习策略及记忆方法 goals：1，strategy of reciting English vocabulary2,methods to keep words in mind 3,make word-reciting easierprocedures:step 1Ask some Ss to share their methods of reciting words.Then,the teacher will show these following ways with them.记忆词汇的方法一、死背单词二、利用读音规则记单词三、利用构词法记单词 四、利用联想记单词五、词根词缀法六、发散法七、重复八、大量阅读step2 二、 用读音规则记单词一、bondshaderatenestmodestoutput 三、 用构词法记单词 l1、合成词：把两个或两个。</p><p>6、英语词汇的记忆策略现如今初中英语采用的是牛津英语教材，词汇量比以前明显增多，学生记忆单词的难度也就加大，有些学生只会死记硬背，一开始还记得，时间久了，就忘了，长期下去，形成恶性循环，产生厌学情绪。这就需要教给学生记忆单词的策略。一、“五到”记忆策略记忆生词时要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到。笔者平常在教生词时，有些学生嘴根本不动，或眼睛不看着，让他读时根本不会，即使读了，问是什么意思，不知道了。所以一定要注意“五到”。二、读音记忆策略不少学生记忆单词是边读字母边写，这种纯记字母顺序。</p><p>7、英语单词 记忆策略,主讲人： 董召锋 外语系,单词背记的几个误区,1.对一种记忆方法过于依赖 症状: 企图找一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。 病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用哪种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人。</p><p>8、小学英语,学习认读和记忆单词的一些策略,音形结合，直读单词,。,一、淡化字母名称音 英语26个字母中，每个字母除了名称音，在单词中还有自己的不同读音。 学习语音最重要的是学会字母在单词中的读音，几乎世界上所有的文字均有名称音，但是都淡化了名称音。,小学英语课程标准对语音二级目标的要求是：知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律（初步了解英文字母在单词中的发音规则，并能够运用规则认读简单的单词，初步了解常见字母组合在单词中的读音，能够正确认读含有简单的字母组合的单词）；了解单词有重音。,二、学习字母在单词中的。</p>