次模拟语文试题
真扶贫、扶真贫。湖北省鄂州市2017届九年级语文与英语综合素质考查第三次模拟试题。共70小题。为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神。讲忠诚、严纪律、立政德。浙江省海宁市2017届九年级语文下学期第一次模拟试题。高三二次模拟语文试卷。第Ⅰ卷 阅读题。美学就是从感性形象方面去把握文化的。
次模拟语文试题Tag内容描述:<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”湖北省鄂州市2017届九年级语文与英语综合素质考查第三次模拟试题本试卷共11页,三大题,共70小题,满分191分。考试用时120分钟。注意事项:1、答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、毕业学校填写在试卷和答题卡上,将条形码粘贴在答题卡指定位置。2、选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目答案的选项涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,。</p><p>2、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争2017年第一学期期中模拟高三年级语文试题(普通文理)(时间150分钟,满分150分) 第I卷(36分)一、(15分,每小题3分)看呐,百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你面前。这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了,恬静的阳光立即变得飞溅了,困倦的世界立即变得(亢奋/兴奋)了。容不得束缚,容不得。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线河南省信阳市2017届九年级语文下学期第二次模拟试题政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线浙江省海宁市2017届九年级语文下学期第一次模拟试题政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。</p><p>5、衿螀聿蒀螅螀膂蚅蚁蝿芄蒈薇螈莆芁袆袇肆蒆螂袆膈艿蚈袅莁蒅蚄袄肀莇薀袄膃薃袈袃芅莆螄袂莇薁蚀袁肇莄薆羀腿薀蒂罿芁莂螁罿羁薈螇羈膃蒁蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袈羅肈节螄羄膀蒇蚀肃节芀薆肃羂蒆蒂肂肄芈袀肁芇薄螆肀荿莇蚂聿聿薂薈肈膁莅袇肇芃薀螃膇莅莃虿膆肅蕿薅螂膇莁薁螁莀蚇衿螀聿蒀螅螀膂蚅蚁蝿芄蒈薇螈莆芁袆袇肆蒆螂袆膈艿蚈袅莁蒅蚄袄肀莇薀袄膃薃袈袃芅莆螄袂莇薁蚀袁肇莄薆羀腿薀蒂罿芁莂螁罿羁薈螇羈膃蒁蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袈羅肈节螄羄膀蒇蚀肃节芀薆肃羂蒆蒂肂肄芈袀肁芇薄螆肀荿莇蚂聿聿薂薈肈膁莅袇肇芃薀螃膇莅莃虿膆肅蕿薅螂。</p><p>6、高三二次模拟语文试卷时间:150分钟 总分:150分第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成13题。丑是一种文化现象,被文化所规定。文化世界以多种方式呈现,其中之一是感性形象。美学就是从感性形象方面去把握文化的。美学对感性形象的把握有两套方式,第一套分为:正常、美、丑。第二套由第一套发展而来,分为美感、悲感、喜感。从文化的角度看丑,主要与第一套分类相关。美是高于正常的理想形象,丑是低于正常的畸形形象。一旦确立了正常的标准,美与丑随之产生出来。俯仰历史,具体的正常、美、丑不断。</p><p>7、潍坊市 2016 年 5 月三模考试 第卷(共 36 分) 一、(15 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 l3 题。 正是初夏时节,阳光有些恍惚,有些摇摆。它醉醺醺地穿行于山野巷陌间,(透 露流露)出对盛夏的一丝幢憬。山色朦胧,田野青葱。绿,由高及低, 错落有致。 远山是梦里的黛绿, 禾苗是清翠欲滴的新鲜。 溪畔的马鞭草、 向日葵、 矢车菊、金盏菊尽情绽放,(肆意随意)绚烂。民居簇新,树影婆娑,庭前的竹 子修长而涓秀。 乡村戏台边, 怒放的蔷薇(渲染浸染)着一种自由和热烈的气氛, 没有人可以阻挡它肆无忌诞地倾诉。一条苔痕斑驳的石板路。</p><p>8、名著题篇 北京市17区县2012年初三第一次模拟语文试题分类汇总一模考查统计:诗经:西城、海淀、燕山论语:石景山、通州、大兴、房山孟子:东城、朝阳、怀柔战国策:门头沟、平谷、密云水浒传:顺义、延庆朝花夕拾:昌平综合:丰台(论语、孟子)01东城8.名著阅读(3分)儒家经典孟子相传 所作。它长于言辞,善于用例。生于忧患,死于安乐一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子,是为了阐明 的观点;鱼我所欲也则用 的事例,论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。答案:孟子及其门人 生于忧患 (乞人)不受嗟来之食(共。</p><p>9、2012年新乡市高考仿真试卷(四)讲评,原阳一中2012、06,4对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 (D),领:兼任,表兼代官职的词语。 兼:兼任。如:余除右丞相兼枢密使。 指南录后序 领:兼任。如:桓温镇江口,复引(乔)为司马,领广陵相。晋书。袁乔传 行:代理官职。如:太祖行奋武将军。三国志。魏书。武帝纪 署:代理、暂任。如:太守奇之,署守属监狱。汉书。王尊传 权:暂代官职。如:时韩愈吏部权京兆。刘公嘉话 判:高位兼低职。如:除镇安武胜军节度史,司徒兼侍中,判相州。宋史。韩琦传,5以下句子中,全都表明吕僧珍“为官。</p>