从不同方向观察立体图形

从不同方向观察立体图形Tag内容描述：<p>1、从不同方向观察立体图形教案教学目标1.能够熟练地画立方体及简单组合体的三种视图.2.会根据俯视图及其相应位置上的立方体的数量，画出其主视图和左视图.3.通过观察和动手操作，经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三种视图的变化的过程，培养实验操作能力，进一步发展空间观念.教学重难点教学重点：脱离模型，画出相应的视图.教学难点：根据俯视图及其相应位置的。</p><p>2、题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同 不识庐山真面目，只缘身在此山中。,从不同方向 观察立体图形,学习目标:,1.会从各个方向观察立体图形; 2.会画简单物体的三视图,请同学们从三个方向看下面物体,你能分别画出看到的图象吗?,从正面看,从左面看,从上面看,展示交流,从上面的活动中可以体会到从不同的方向看同一物体时,可能看到不同的图形.其中, 从正面看到的图叫主视图, 从左面看到的图叫左视图, 从上面看到的图叫俯视图, 即物体的三视图.,从正面看,主视图,左视图,俯视图,1、画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图,实战训练,2、画出。</p><p>3、从不同方向观察立体图形 情景导入 探究新知 课堂小结 课后作业 观察物体 课堂练习 3 情景导入 用4个大小相同的正方体 摆成下面的形状 探究新知 例2 先摆一摆 再从前面 右面和上面看一看 你能根据看到的图形连一连吗。</p><p>4、从不同方向观察立体图形 题西林壁 苏东坡横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 活动1 活动2 拍摄角度 活动3 这是什么 活动3 这是什么 活动4 图1图2图3 1 如果分别从正面 左面 上面看这三个。</p><p>5、从不同方向观察立体图形 题西林壁 苏东坡横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 请欣赏 活动1 活动2 拍摄角度 活动3 这是什么 活动3 这是什么 活动4 图1图2图3 1 如果分别从正面 左面 上面看。</p><p>6、3 3 从不同方向观察立体图形 自主学习 主干知识 提前预习 勤于归纳 认真阅读教材 完成下列各题 1 如图4 3 1 讲台上放着一个圆柱体和一个长方体 请说明图4 3 2中的的四幅图形分别是从哪个方向看到的 1 2 3 4 答案 1。</p><p>7、从不同方向观察立体图形同步练习基础练习1.如图431，讲台上放着一个圆柱体和一个长方体，请说明图432中的的四幅图形分别是从哪个方向看到的.(1)________； (2)________； (3)________； (4)________.2.我们从不同的方向看一个物体，从正面看到的图形叫做主视图，从_______看到的图形叫做。</p><p>8、从不同方向观察立体图形教案教学目标一.知识与能力.使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形，并能说出从不同方向看一些简单立体图形(直棱柱.圆柱.圆锥.球)以及它们的简单组合得到的平面图形二.过程与方法.1.过程：在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉2.方法：能从不同方向看立体图形。</p><p>9、从不同方向观察立体图形,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,观察物体,课堂练习,3,情景导入,用4个大小相同的正方体，摆成下面的形状。,探究新知,例 2,先摆一摆， 再从前面、右面和上面看一看。,你能根据看到的图形连一连吗？,如果从上面看到的是 ， 这4个正方体应该怎样摆？ 先摆一摆， 再看一看。,试一试,你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？,练一练,摆一摆。</p>