从毫升到升

从毫升到升Tag内容描述：<p>1、从毫升到升,沪教版四年级数学上册,教学目标,1通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。2知道可以使用毫升和升描述液体的多少。3知道毫升和升之间的进率。,电热水器40（）,立邦漆5（）,塑料盆8（）,盐水瓶500（）,升,升,L,mL,填上合适的单位。,mL,mL,mL,L,L,mL,mL,mL,6000mL=（）L7L=（）mL90000mL=（）L80L=（）mL,6,9。</p><p>2、50（）,5(),8(),550(),L,L,L,ml,L,ml,ml,ml,ml,ml,ml,L,填一填，并说说你是怎样想的?6000毫升=（）升7升=（）毫升90000毫升=（）升80升=（）毫升72000毫升=（）升840升=（）毫升,6,7000,90,80000,72,840000,6000毫升+7升=（）升,小试牛刀,并说说你是怎样想的?,6L,+,7L,=,1。</p><p>3、从毫升到升第二课时教学内容：从毫升到升（2）教学目标：知识与技能：1.会用毫升和升来描述液体容量的多少。2.运用毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。3.能用毫升和升的有关知识解决生活中的简单问题。4.通过学生自己动手探究得到不同单位加减法的方法。过程与方法：通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识情感态度与价值观：1逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心。</p><p>4、从毫升到升第一课时教学内容：从毫升到升（1）教学目标：知识与技能：1.通过具体的操作，认识毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。2.知道可以使用毫升和升描述液体的多少。3.知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。4.在初步形成毫升、升实际多少的表象基础上，能与生活中的常见实物建立联系，正确运用单位。过程与方法：通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识情感态度与价值观：1逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数。</p><p>5、从毫升到升第二课时教学内容：从毫升到升（2）教学目标：知识与技能：1.会用毫升和升来描述液体容量的多少。2.运用毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。3.能用毫升和升的有关知识解决生活中的简单问题。4.通过学生自己动手探究得到不同单位加减法的方法。过程与方法：通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识情感态度与价值观：1逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心。</p><p>6、从毫升到升 沪教版四年级数学上册 教学目标 1 通过具体的操作活动 认识毫升和升 初步建立毫升和升的量感 2 知道可以使用毫升和升描述液体的多少 3 知道毫升和升之间的进率 电热水器40 立邦漆5 塑料盆8 盐水瓶500 升。</p><p>7、从毫升到升 沪教版四年级数学上册 教学目标 1 通过具体的操作活动 认识毫升和升 初步建立毫升和升的量感 2 知道可以使用毫升和升描述液体的多少 3 知道毫升和升之间的进率 电热水器40 立邦漆5 塑料盆8 盐水瓶500 升 升 L mL 填上合适的单位 mL mL mL L L mL mL mL 6000mL L7L mL90000mL L80L mL 6 90 7000 80000 填一填 6。</p><p>8、沪教版四年级数学上册 从毫升到升 教学目标 本节课我们主要来学习容量单位升 毫升 同学们结合生活实际了解1升和1毫升到底是多少 掌握升和毫升之间的进率 能够用升和毫升描述一个物体的容量 在口渴的时候你最多能喝下几杯水 谁喝的杯数多谁喝的就多 是这样吗 在测量水 油等液体时 可以用毫升和升做单位 探究一 1毫升水 到底是多少滴呢 探究一 探究二 1毫升可以写成1ml 250ml 355ml 650m。</p><p>9、沪教版四年级数学上册,从毫升到升,教学目标,本节课我们主要来学习容量单位升、毫升，同学们结合生活实际了解1升和1毫升到底是多少，掌握升和毫升之间的进率，能够用升和毫升描述一个物体的容量。,在口渴的时候你最多能喝下几杯水？,谁喝的杯数多谁喝的就多，是这样吗？,在测量水、油等液体时，可以用毫升和升做单位。,探究一,1毫升水，到底是多少滴呢？,探究一,探究二,1毫升可以写成1ml,250ml,355ml。</p><p>10、从毫升到升第一课时 教学内容：从毫升到升（1） 教学目标： 知识与技能： 1.通过具体的操作，认识毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。 2.知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3.知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。 4.在初步形成毫升、升实际多少的表象基础上，能与生活中的常见实物建立联系，正确运用单位。 过程与方法： 通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具。</p><p>11、从毫升到升第二课时 教学内容：从毫升到升（2） 教学目标： 知识与技能： 1.会用毫升和升来描述液体容量的多少。 2.运用毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。 3.能用毫升和升的有关知识解决生活中的简单问题。 4.通过学生自己动手探究得到不同单位加减法的方法。 过程与方法： 通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识。</p><p>12、从毫升到升,沪教版四年级数学上册,教学目标,1通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。 2知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3知道毫升和升之间的进率。,电热水器40（ ）,立邦漆5（ ）,塑料盆8（ ）,盐水瓶500（ ）,升,升,L,mL,填上合适的单位。,mL,mL,mL,L,L,mL,mL,mL,6000mL=（ ）L 7L=（ ）mL 90000mL=（ ）L。</p><p>13、（沪教版）四年级数学上册教案从毫升到升第一课时 教学内容：从毫升到升（1） 教学目标： 知识与技能： 1. 通过具体的操作，认识毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。 2. 知道可以使用毫升和升描述液体的多少。 3. 知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。 4. 在初步形成毫升、 升实际多少的表象基础上， 能与生活中的常见实物建立联系， 正确运用单位。 过程与方法： 通过自己动手。</p><p>14、（沪教版）四年级数学上册教案从毫升到升第二课时 教学内容：从毫升到升（2） 教学目标： 知识与技能： 来源 :学* 科*网 1. 会用毫升和升来描述液体容量的多少。 2. 运用毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。 3. 能用毫升和升的有关知识解决生活中的简单问题。 4. 通过学生自己动手探究得到不同单位加 减法的方法。过程与方法： 通过自己动手操作，认识 1L=1000mL；通。</p>