从三个方向看物体的形状教案

从三个方向看物体的形状教案Tag内容描述：<p>1、第一章第四节从三个方向看物体的形状课 型: 新授课教学目标:1能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合的三种视图，能根据三种视图描述基本几何体或实物原形.(重点)2经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用自己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三种视图.(难点)教法和学法指导:培养学生重视实践、善于观察的习惯,在与他人合作、交流时和谐、友好地相处.课前准备:多媒体课件、。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学上册 1.4 从三个方向看物体的形状教案 鲁教版五四制教学目标：1经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果3能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学重点：识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学难点：画立方体及其简单组合体的三视图教学过程：一、激情导入：创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题横看成岭侧成峰，远近高。</p><p>3、2019年六年级数学上册 1.4 从三个方向看物体 的形状教案 鲁教版五四制 教学目标： 1经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程 2在观察的过程中。</p><p>4、从三个不同方向看物体 教学目标 1 知识与技能 能识别简单物体的三视图 会画立方体及其简单组合的三视图 能根据三视图描述基本几何体或实物原形 2 过程与方法 经历 从不同方向观察物体 的活动过程 发展学生的空间概。</p><p>5、1 4 从三个方向看物体的形状 教学目标 1 经历从不同方向观察物体的活动过程 发展空间思维 能在与他人交流的过程中 合理清晰地表达自己的思维过程 2 在观察的过程中 初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的。</p><p>6、1 4从三个方向看物体的形状 教学目标 1 知识与技能 1 初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形 2 能画简单立方体及其简单组合的三个方向图形 3 能根据不同方向看到的图形 搭建满足条件的几何体 2 过程。</p><p>7、1 4 从三个方向看物体的形状 教学 目标 1 知识技能 能识别简单物体的三视图 会画立方体及其简单组合的三视图 能根据三视图描述基本几何体或实物原形 2 过程目标 经历 从不同方向观察物体 的活动过程 发展学生的空间。</p><p>8、2019年(秋)六年级数学上册 1.4 从三个方向看物体的形状教案 鲁教版五四制教学目标：1、知识与技能（1）初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形（2）能画简单立方体及其简单组合的三个方向图形（3）能根据不同方向看到的图形，搭建满足条件的几何体2、过程与方法经历从不同方向观察同一物体的过程，发展空间观念3、情感、态度与价值观通过活动体验做数学的。</p><p>9、1.4.1课 题1.4.1 从不同方向看课时安排共（ ）课时课程标准 16学习目标1、能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原形。2、经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用自己的语言、合理。</p><p>10、1.4.1从不同方向看 教学目标 1认识从不同方向观察物体，会有不同的结果。 2学会从正面、左面、上面观察几何体并会识别简单的三视图。 3初步学会画简单的三视图。 4在探索、思考的过程中培养学生辩证法思想，学会多侧面观察事物。 重点：会识别简单的三视图 难点：会画简单组合体的三视图 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 展示一辆汽车从不同方向拍摄的照片,从这组照片你能感受到什么？ 二、引导探索。</p>