从社区看我家

从社区看我家Tag内容描述：<p>1、这是一门怎样的课程?,历史与社会是一门整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能的综合文科课程 。 “上下五千年，纵横九万里”,如何学好历史与社会？,获得知识 拓展知识 增强技能 发展能力,课程要求,预习：能够找出课文的知识点（填图册） 听课：课本（划出重点内容、标注） 笔记本（记录课件框架及补充内容） 讨论：两人一组，在规定时间内完成 作业：练习本（抄题、解答） 知识与能力训练,第一课 我的家在哪里,想一想： 你生活在哪个社区里呢？有同学与你住在同一社区吗?你能描述一下你家周围的环境吗?,什么是社区？ 。</p><p>2、第一课 我的家在哪里,第一、二课时 从社区看我家,杜鹃画的平面图,王朋画的平面图,邮局,打字复印社,街心花园,明阳商场,我家,学校,医院,王朋家,这两幅图画的是同一地区吗？,上述两图有哪些不同？,任务一：,比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。图中1厘米代表实地50米。,方向：依据指向标定方向。,图例和注记：图例是对地图上各种符号和注记的说明。注记指地图上的文字说明，图中的“5号楼”等就是注记。,任务二,地图的“语言”,地图的三要素,方向,比例尺,图例和注记,1、方向： 地图常用的定向方法有三种：,一般定向法 指向标定向法 。</p><p>3、从社区看我家 想一想 这两幅图画的是同一个地方吗 它们有什么不同 怎样修改一下使两幅图趋于一致 别人容易读懂 1 两图方向不同 要有统一的方向 方向 2 图幅有大有小 要有统一的大小 比例尺 3 符号的形状 大小和颜色。</p><p>4、从社区看我家 教学设计 一 教学目标 知识与技能目标 1 识别地图三要素 2 说出比例尺的几种常见形式及它们之间的互换 过程与方法目标 1 通过对地图要素的学习 能在图中找到具体的地点 并描述它的相对位置 2 利用比例。</p><p>5、第1教时 从社区看我家 教学目标 1 尝试绘制自己 家 实验中学 的平面草图 2 通过学习观察教材P7图1 3平面图 分析并初步掌握地图的 三要素 能够根据平面图上的方向 描述一个地点的具体位置 能认识一些常用的图例 能用比例尺计算图上某两地之间的距离 3 初步培养学习者一定的独立思考解决实际问题的能力和合作精神 重点和难点 教学重点 地图三要素 教学难点 地图知识的运用 教学方法 情感体验法 讨。</p><p>6、第一课我的家在哪里 从社区看我家 我的家在哪里 社区 我们每个人都生活在一个相对固定的区域里 那里有一定数量的人口 居民具有共同的区域身份 某些共同的看法 相关的利益和比较密切的交往 这样一个社会生活的共同体 通常被称作社区 特征 比比哪组找出以下两幅图画的差异最多 两幅图画的差异 请分别扮演杜鹃和王朋 向同学描述图中景物的相对位置 地图的 语言 三要素 方向比例尺图例和注记 图例 方向 比例尺。</p><p>7、名校名 推荐 第一单元第一课第一框从社区看我家教学设计 一、【课标解读】： 课标： 1-4-1认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信 息 解读： 让学生掌握认识地图的基本方法，方向、比例尺、图例和注记等基本要素；知道地图的基本种类，如何从地图中获取所需要的信息。 二、【教材简析】： 1教材编写特点及意图： 阅读和使用地图学生认识社会， 以及生活中不可或缺的基础知识和基本技能。</p>