从士林到官场

从士林到官场Tag内容描述：<p>1、7儒林外史匡超人课文导读“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是儒林外史开篇语，也是整本书的灵魂所在。“学而优则仕”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为了权势，为了财富，儒林学子废寝忘食地读书，从黑发垂髫考到白发苍苍。吴敬梓以其幽默诙谐的语言，把封建社会科举制度的腐朽黑暗面刻画得入木三分。在浩如烟海的中国古典小说中，被鲁迅许以“伟大。</p><p>2、儒林外史匡超人如何解答小说中指定文段分析人物的心理或性格题课内挖掘课文在塑造匡超人这一形象时，运用讥讽而夸张的语言艺术，通过独特的心理描写，从匡超人对待家人、儒林旧友的态度转变上，揭示出匡超人已经从一个淳朴善良的青年堕落成为无耻之徒，以及其追求功名富贵、冷酷自私、人性扭曲的极端无赖的心理特征。考点讲解指定文段分析人物的心理或性格题是对人物形象的局部考查，往往。</p><p>3、课时作业8官场现形记知能巩固阅读下面的文字，完成13题。目前，语文教学中的传统文化热正持续升温，我们欣喜地看到，()。与此同时，我国几千年传统语文教育中一些符合汉语学习规律，________的方法与理论也被语文教育研究者重新擦亮，开启了现代语文教育的寻根之旅。事实上，在语文教育现代性________中，一个不争的事实是：传统一直在场。语文教育现代价值的诉求，或宣称“新”的东。</p><p>4、6儒林外史匡超人,那磕头碰脑的，总会碰上或大或小的麻烦，意志与头颅一并低垂，既不能自信，又不能信人。在人生旅途中，那些目光平直、亦步亦趋赶路的人，往往在其生命的过程中，高不成而低不就，气人有而笑人无，终年累月，忙碌纠缠于蝇头小利与蜗角虚名之间，既不会尊重人，亦不能自尊。,在人生旅途中，那些巾帼、须眉中之佼佼者，勇于昂首阔步。他们胸襟开阔，自然前程宽广。他们不因狂暴风雪而怨天，不因绊脚泥泞而怨地，不。</p><p>5、官场现形记兄弟阋墙如何解答小说情节梳理题课内挖掘兄弟阋墙的故事情节简单，描写了兄弟间的两个“误会”：第一个“误会”是兄弟俩吵架的起因，第二个“误会”使得故事达到了高潮。情节虽然简单，却写得有声有色，富有戏剧性，同时把三荷包的无赖蛮横、何藩台的丑陋发家史揭露得淋漓尽致。考点讲解对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生既要注意小说的整体构思。</p><p>6、儒林外史1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)到织锦店里织了三件补服：自己一件，母亲一件，妻子一件。__________停当，正在各书店里约了一个会，每店三两，各家又另外送了贺礼。回到街上，景兰江作别去了。匡超人到家，__________了一夜，不曾睡觉。家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小________大的，今年十九岁，才貌出众欲招匡爷为甥婿。</p><p>7、课时作业7儒林外史知能巩固阅读下面的文字，完成13题。杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，古诗中有“________________”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。据说杜鹃啼到吐血而死，三月份________________的“山踟蹰”，有。</p><p>8、07 儒林外史 基础巩固 1 下列加点字的注音全部正确的一项是 A 踌躇 ch 瑶宫 yo 什物 shn 给事中 j B 肄业 y 磕头 k 散讫 q 淌板船 t ng C 丝绦 t o 冠冕 gun 思量 liang 诰命 go D 勋戚 x n 妆奁 lin 权厝 cu 衣衾。</p><p>9、08 官场现形记 基础巩固 1 下列加点字的注音全对的一项是 A 付梓 x n 嬗变 shn 提防 d 落拓 tu B 循谨 j n 藩台 f n 排揎 xu n 浸渍 z C 几绺 li 埋怨 mi 剃发 t 竭力 ji D 褥子 r 搭讪 shn 请帖 ti 横竖 hng 解析。</p><p>10、8官场现形记兄弟阋墙课文导读李宝嘉的官场现形记是清代四大谴责小说之一。小说以晚清官场为背景，集中描写封建旧官场的腐败、黑暗和丑恶情形。这里既有军机大臣、总督巡抚、提督道台，也有知县典吏、管带佐杂，构成一幅清末官僚的百丑图。官场腐败，自然道德沦丧。居上位者，只知珠玉妖姬，升官发财，所谓政绩，无非是祸国殃民。在下者则巧于逢迎，吮痈舐痔，奴颜媚骨成为做官第一要诀。综观全书，人性的。</p><p>11、官场现形记1下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)A上海取得自主招生选拔录取资格的考生，有一些因考分低于协议所规定的分数而未被录取，招生部门借此表示，自主招生绝不是对人才降格以求。B在过去的三十多年风云激荡的改革历程中，中国青年释放出无限活力和创造力，一次又一次以敢为人先的勇气，书写了青春的壮美和祖国的辉煌。C中国小说史上的很多“续书”，质量有好有坏。</p><p>12、第四单元从士林到官场教学设计从士林到官场穷极文士情态、荟萃儒林痛丑的匡超人儒林外史之匡超人教学设计教学理念：立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度，理解作者的良苦用心，评述人物的形象特征，欣赏并品味文学作品的艺术特色；把人物放到特定的时代背景中去理解。 从教材提供的选段出发，延伸到小说的有关章节，使学生比较全面地了解匡超人在那样的儒林环境。</p>