高中语文 第4单元 从士林到官场 07《儒林外史》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

07儒林外史基础巩固1.下列加点字的注音全部正确的一项是()a踌躇(ch)瑶宫(yo) 什物(shn) 给事中(j)b肄业(y) 磕头(k) 散讫(q) 淌板船(tng)c丝绦(to) 冠冕(gun) 思量(liang) 诰命(go)d勋戚(xn) 妆奁(lin) 权厝(cu) 衣衾(qn)【解析】a项，“什”应读“sh”；b项，“淌”应读“chng”；c项，“冠”应读“un”。【答案】d2下列词语书写有误的一项是()a怠慢教习沉鱼落雁张灯结彩b女婿嫦娥九宵云外闭月羞花c吹嘘泥淖戛然而止赏罚分明d轴心拙稿眼花缭乱大吹大擂【解析】b项，宵霄。【答案】b3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)到织锦店里织了三件补服：自己一件，母亲一件，妻子一件。_停当，正在各书店里约了一个会，每店三两，各家又另外送了贺礼。(2)回到街上，景兰江作别去了。匡超人到家，_了一夜，不曾睡觉。(3)家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小_大的，今年十九岁，才貌出众欲招匡爷为甥婿。a制备踌躇抚养b置备踌躇扶养c制备徘徊扶养d置备徘徊抚养【解析】“制备”侧重于制作配备，“置备”侧重于置办配备，(1)句用“制备”。(2)句指犹豫不决，用“踌躇”。(3)句指对孩子的养育，“扶养”是对老人的赡养。因此(3)句用“抚养”。【答案】a4依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()业主希望解除双方的物业管理合同，而面对法院起草的协议书，物业公司却_。面对被碾轧的小孩子，先后有十几个行人路过，却_，只有热心的捡破烂的大妈挺身而出。珠海水湾路酒吧街，噪音超标，扰乱民众生活，市民多次反映，但珠海市环保局_。a置之不理置若罔闻漠然置之 b漠然置之置若罔闻置之不理c置之不理漠然置之置若罔闻 d置若罔闻置之不理漠然置之【解析】置之不理：置，放。放在一边，不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。漠然置之：漠然，冷淡的样子；置，放，搁置。毫不关心地把事情搁到一边；形容对人或事态度冷淡；不关心；不理不睬。置若罔闻：置，放，摆；若，好像；罔，没有。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。答题时注意三个句子中的“协议书”“问题”“反映”，句均不能用“置若罔闻”。【答案】c5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色，_，_，_。以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进行搜索时，_，_，_。北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用也能知道“你在哪里”有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效北斗卫星导航系统除导航定位外既能知道“我在哪里”还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情a bc d【解析】这是一段说明性文字。从语句的前后照应来看应先后，根据后面的举例可知，“以海洋渔业为例”前面应为，所举例子是对北斗系统“在我国经济社会多个领域得到了广泛应用”的说明。根据语句之间的逻辑关系，由“除外，还”可以确定先后，是功能的效果。【答案】b阅读鉴赏阅读下面的文段，完成69题。杜少卿辞荐举(1)到家，娘子说道：“巡抚一个差官，拿了一角文书来寻，不知为甚事。”杜少卿道：“这又奇了！”正疑惑间，小厮来说道：“那差官在河房里要见。”杜少卿走出去，同那差官见礼坐下，差官道了恭喜，送上一角文书来。那文书是拆开过的，杜少卿看了道：“李大人是先祖的门生，原是我的世叔，所以向朝廷荐举我为官。我怎么敢当？但大人如此厚意，我即刻料理起身，到辕门去谢。”留差官吃了酒饭，送他几两银子作盘缠，门斗也给了二两银子，打发先去了。(2)在家收拾，没有盘缠，把一只金杯当了三十两银子，带一个小厮，上船往安庆去了。到了安庆，不想李大人因事公出，过了几日才回来。杜少卿投了手本，那里开门请进去，请到书房里。李大人出来，杜少卿拜见，请过大人的安，李大人请他坐下。李大人道：“自老师去世之后，我常念诸位世兄。久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞。”杜少卿道：“小侄菲才寡学，大人误采虚名。”李大人道：“不必太谦。”杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。”李大人道：“世家子弟，怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！”杜少卿就不敢再说了。李大人留着住了一夜，拿出许多诗文来请教。(3)次日辞别出来。他这番盘缠带少了，又多住了几天，在辕门上又被人要了多少喜钱去，叫了一只船回南京，船钱三两银子也欠着。一路又遇了逆风，走了四五天，才走到芜湖。到了芜湖，那船真走不动了，船家要钱买米煮饭。杜少卿叫小厮寻一寻，只剩了五个钱，杜少卿算计要拿衣服去当。心里闷，且到岸上去走走，见是吉祥寺，因在茶桌上坐着，吃了一开茶。又肚里饿了，吃了三个烧饼，倒要六个钱，还走不出茶馆门。只见一个道士在面前走过去，杜少卿不曾认得清。那道士回头一看，忙走近前道：“杜少爷，你怎么在这里？”杜少卿笑道：“原来是来霞兄！你且坐下吃茶。”来霞士道：“少老爷，你为甚么独自在此？”杜少卿道：“你几时来的？”来霞士道：“因这芜湖县张老父台写书子接我来做诗，所以在这里。我就寓在识舟亭，甚有景致，可以望江。少老爷到我下处去坐坐。”杜少卿道：“我也是安庆去看一个朋友，回来从这里过，阻了风。而今和你到尊寓玩玩去。”来霞士会了茶钱，两人同进识舟亭。(4)庙里道士走了出来，问：“那里来的尊客？”来道士道：“是天长杜状元府里杜少老爷。”道士听了，着实恭敬，请坐拜茶。杜少卿看见墙上贴着一个斗方，一首识舟亭怀古的诗，上写“霞士道兄教正”，下写“燕里韦阐思玄稿”。杜少卿道：“这是滁州乌衣镇韦四太爷的诗。他几时在这里的？”道士道：“韦四太爷现在楼上。”杜少卿向来霞士道：“这样，我就同你上楼去。”便一同上楼来，道士先喊道：“韦四太爷，天长杜少老爷来了！”韦四太爷答应道：“是那个？”要走下楼来看。杜少卿上来道：“老伯！小侄在此。”韦四太爷两手抹着胡子，哈哈大笑，说道：“我当是谁，原来是少卿！你怎么走到这荒江地面来？且请坐下，待我烹起茶来，叙叙阔怀。你到底从那里来？”杜少卿就把李大人的话告诉几句，又道：“小侄这回盘缠带少了，今日只剩的五个钱，方才还吃的是来霞兄的茶，船钱饭钱都无。”韦四太爷大笑道：“好！好！今日大老官毕了！但你是个豪杰，这样事何必焦心？且在我下处坐着吃酒，我因有教的一个学生住在芜湖，他前日进了学，我来贺他，他谢了我二十四两银子。你在我这里吃了酒，看风转了，我拿十两银子给你去。”杜少卿坐下，同韦四太爷、来霞士三人吃酒，直吃到下午，看着江里的船在楼窗外过去，船上的定风旗渐渐转动。韦四太爷道：“好了！风云转了！”大家靠着窗子看那江里，看了一回，太阳落了下去，返照照着几千根桅杆半截通红。杜少卿道：“天色已晴，东北风息了，小侄告辞老伯下船去。”韦四太爷拿出十两银子递与杜少卿，同来霞士送到船上。来霞士又托他致意南京的诸位朋友。说罢别过，两人上岸去了。(5)杜少卿在船歇宿。是夜五鼓，果然起了微微西南风，船家扯起篷来，乘着顺风，只走了半天，就到白河口。杜少卿付了船钱，搬行李上岸，坐轿来家。娘子接着，他就告诉娘子前日路上没有盘缠的这一番笑话，娘子听了也笑。(节选自儒林外史，有删改)注麋鹿之性：指性格散漫，不受羁缚。老父台：犹言“老父母”，旧时对地方官的敬称。大老官：地主、财主。6请用简洁的语言概括小说节选部分故事情节的开端、发展、高潮和结局。答：_【答案】开端：杜少卿到安庆辞官；发展：杜少卿在芜湖道遇来霞士；高潮：韦四太爷赐盘缠；结局：杜少卿回到家中。7请结合全文谈谈杜少卿的旅途为何如此困窘。答：_【答案】盘缠少，又付喜钱，遇逆风，日子久。8第(3)段画线处，作者运用语言描写刻画了杜少卿和来霞士，对比两人语言，此处表现了来霞士的什么特点？文章刻画次要人物来霞士有何作用？答：_【答案】特点：来霞士趋炎附势，喜欢炫耀，开口便说县令，借以抬高自己。作用：来霞士作为文章的次要人物，主要用以衬托杜少卿的性格特点，也推动了故事情节的发展。9有人认为，杜少卿这个人物带有作者自身的影子，请概括杜少卿这个人物的形象特点，并据此探究作者的创作意图。答：_【答案】杜少卿是没落贵族家庭出身的文人。他藐视功名，乐善好施，洒脱任性，豪爽放达。作者在杜少卿身上寄寓着自己安贫乐道、恬然自安、鄙弃琐屑世务、追求人格独立的思想。表达交流10.下列对联中的下联有几处不符合对联的要求，请修改。上联：周树人深情怀旧，朝花夕拾忆往昔下联：冷眼吴敬梓观世，儒林外史丑恶讽修改后的下联：_【答案】吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶11仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。 答：_【解析】三个重叠的“女”字是会徽的主要构成要素，英文字母“w”的寓意也需阐释清楚。【答案】会徽中心是旋转着三个“女”