从位移速度力到向量

从位移速度力到向量Tag内容描述：<p>1、1 从位移 速度 力到向量 教材版本 北师大版 教材分析 随着人类新型知识体系的构建和形成 新的教育理念正在向传统的教育模式发起挑战 促使其必须进行重大革命 以适应高度发展起来的新型知识体系 直到19世纪末20世纪初。</p><p>2、课时跟踪检测 十四 从位移 速度 力到向量 层级一 学业水平达标 1 下列说法正确的是 A 向量与是共线向量 则A B C D必在同一直线上 B 向量a与b平行 则a与b的方向相同或相反 C 向量与向量是两平行向量 D 单位向量都相等 解析 选C A项考查的是有向线段共线与向量共线的区别 事实上 有向线段共线要求线段必须在同一直线上 而向量共线时 表示向量的有向线段可以在两条平行直线上 不一定在同。</p><p>3、第二章 平面向量 2-1从位移、速度、力到向量（1课时） 一、教学目标： 1.知识与技能 （1）理解向量与数量、向量与力、速度、位移之间的区别； （2）理解向量的实际背景与基本概念，理解向量的几何表示，并体会学科之间的联系. （3）通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力 2.过程与方法 通过力与力的分析等实例，引导学生了解向量的实际背景，帮助学生理解平。</p><p>4、第二章 平面向量 2-1从位移、速度、力到向量（1课时） 一、教学目标： 1.知识与技能 （1）理解向量与数量、向量与力、速度、位移之间的区别； （2）理解向量的实际背景与基本概念，理解向量的几何表示，并体会学科之间的联系. （3）通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力 2.过程与方法 通过力与力的分析等实例，引导学生了解向量的实际背景，帮助学生理解平。</p><p>5、第二章平面向量,1从位移、速度、力到向量,第二章平面向量,学习导航,第二章平面向量,1向量的定义 既有______，又有_____的量统称为向量 注意：向量与数量的区别在于数量没有方向，而向量有方向,大小,方向,2向量的表示方法,大小,4.与向量有关的概念,零,单位1,同方向,a0,相等,相同,ab,平行或重合,ab,任一向量,1判断下列命题(正确的打“”，错误的打“”) (1)大小相等的两。</p><p>6、12从位移、速度、力到向量；从位移的合成到向量的加法 时间：45分钟满分：80分 班级________姓名________分数________ 一、选择题：(每小题5分，共5630分) 1给出下列四个命题：时间、速度、距离都是向量；向量的模是一个正实数；所有的单位向量都相等；共线向量一定在同一直线上其中正确的命题有() A3个 B2个 C1个 D0个 答案：D 解析：时间、距离不是向量；向量的模。</p>