从一粒米说起

从一粒米说起Tag内容描述：<p>1、课题：从一粒米说起课时数：1教学目标：认知： 1知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2知道粮食来之不易。 3懂得要爱惜粮食。情感： 1对粮食有爱惜之感。 2对浪费粮食的现象感到不满。 行为： 1爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。 2爱护庄稼，不践踏。 教学重难点：教学准备：教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）第一课时教师的教学活动：一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤劳节俭同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要。</p><p>2、从一粒米说起教学设计伊通镇第五小学刘晓春从一粒米说起教学设计教学目标：1、感受、认识生活中节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义。2、对生活中节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识。3、学习积累生活中节约的方法和窍门。教学重难点：认识节俭的重要意义，积累节约的方法和窍门。教学准备：1、组织学生到学生食堂或附近餐馆观察就餐时剩饭菜情况。2、了解学校公共场所用水的情况。3、课件。教学时数：一课时教学过程：一、歌曲导入。今天这节课，老师想请同学们听一首歌（播放歌曲：锄禾日当午）。这首歌是根据我们小时候。</p><p>3、从一粒米说起 教学反思 市桥先锋小学 曾展繁 从一粒米说起 是北师大 品德与社会 六年级上册第一单元 我们健康成长 中第二个主题第5课 本单元第二个主题是 不可丢掉的传家宝 这一主题主要是节约教育 本课的教学目标。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 六年级上册品德与社会六年级上册品德与社会 从一粒米说起从一粒米说起 教学反思教学反思 从一粒米说起 教学反思 从一粒米说起 是北师大 品德与社会 六年 级上第一单元 我们健康成长 第二个主题第五课 本课的教学目标主要是引导学生对生活节约与浪费情 况进行反思和评价 主要让学生感受生活中节约的重 要性 提高节约的意识 学习积累生活中节约的方法 和窍门 明白 粒粒皆辛苦 的道理。</p><p>5、六年级的道德和社会，从一粒米开始，浪费粮食的叙述方法，锄日的白天，汗水淋漓。 谁知道中华料理都很辛苦。 李绅农。 【大意】农民在白天的烈日下锄稻，汗水落在育苗的土里。 懂得碟子吃饭的人，一粒一粒这么辛苦。 【提示】这首诗的语言平易而内涵深刻。 有叙述方法说，有钱的儿子不知道农产(ji s )的困难，在饭馆吃饺子的情况很多，但是把饺子皮全部吐出，只吃肉包子。 后来，家里变成了着火，丽楼美阁一夜之间。</p><p>6、榆树台镇第三小学校,执教者 孙景明,如果没人每天浪费一粒米饭,我们班 160=60粒,榆树台镇 130000=30000粒,13亿粒,有人曾做过这样一个测验：用一个容量为300毫升的水杯，把水龙头开到最细，接满一杯水大约需要3分钟时间。 现在请你推算一下，照此做法，1小时会流掉（ ）毫升水?如果是24小时呢？（ ）如果全国近3亿少年儿童每个人每天浪费300毫升水，那么每天将会浪费多少毫升水。</p><p>7、第五组,从一粒米说起,奖品规则举手发言一次+1分（被叫起除外）参与活动一次+1分（捣乱、起哄者除外，捣乱、起哄者扣12分不等）持“表扬”卡片+2分持“加油”卡片+1分持“批评”卡片-2分持“没带书”卡片-1分（最后，按分数排名得奖品）,无,节约（ ）小事,怎样解释“节约”一词？,节约，就是节省，俭约的意思。如今世界资源的紧张，环境的恶化，将节约提到了一种新的境界社会节约，就是以多数人甚至所有人的人。</p><p>8、孔子曰：（ ）。 意思是（ ）。 刘备曰：（ ） 意思是（,人无信不立,不诚信的人不可能做好人，也难处世,勿以恶小而为之，勿以善小而不为,不要因为有的坏事很小、不起眼就去做，也不要因为善事、好事不起眼就不去做。做好事还是做坏事，反映了一个人的道德品质）。,1我国有句俗话叫 （ ） ，说的是做人讲诚信，就像金子一样宝贵。 2诚信格言（ ）、 （ ）、 （ ）。 3（ ）是做人的核心，（ ）是做人的根。</p>