村晚教学

村晚教学Tag内容描述：<p>1、复习：1.默写古诗稚子弄冰。2.解释词语：稚子金盆脱晓冰钲磬玻璃3.用自己的话说出诗意。4.稚子弄冰生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。5.根据诗歌內容，展开想象，改写成短文。,学习古诗的方法：解诗题知诗人抓字眼明诗意多诵读悟诗境,借助注释;查工具书;结合课文插图理解;小组交流讨论等。,村晚作者：雷震,理解诗题：村晚：乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。</p><p>2、复习：1.默写古诗稚子弄冰。2.解释词语：稚子金盆脱晓冰钲磬玻璃3.用自己的话说出诗意。4.稚子弄冰生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。5.根据诗歌內容，展开想象，改写成短文。,学习古诗的方法：解诗题知诗人抓字眼明诗意多诵读悟诗境,借助注释;查工具书;结合课文插图理解;小组交流讨论等。,村晚作者：雷震,理解诗题：村晚：乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。</p><p>3、村晚教学设计 教学设想： 给学生搭建一个自主学习化的平台，提供一些有利学习的资源，如听课教师的指点.网络社区资源的利用.学生特长资源的开发等，让学生开心快乐的学习。在学生已经理解诗歌内容的基础上，借助课外补充材料，让学生感悟乡村生活之美。 教学目标： 1.学会生字词，学习诗歌理解内容。 2.个性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。 3.提升学生对诗歌的解析能力，并发展对诗歌的喜爱之情。 教学重。</p><p>4、村晚教学反思刘丽娜 2014.11.12在新课程背景下，如何上好高中音乐鉴赏课，如何有效利用课堂教学时间提高学生的学习兴趣、学习效率，对我来说还处于一种探索、学习的阶段。这首歌曲短小精悍，旋律易学，又加入后半部分反复歌词后的二声部习唱，容量安排的恰到好处。歌曲的风格近似学堂乐歌，很适合学生的心理年龄。</p><p>5、复习：1.默写古诗稚子弄冰。2.解释词语：稚子金盆脱晓冰钲磬玻璃3.用自己的话说出诗意。4.稚子弄冰生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。5.根据诗歌內容，展开想象，改写成短文。,学习古诗的方法：解诗题知诗人抓字眼明诗意多诵读悟诗境,借助注释;查工具书;结合课文插图理解;小组交流讨论等。,村晚作者：雷震,理解诗题：村晚：乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。</p><p>6、复习： 1.默写古诗稚子弄冰。 2.解释词语：稚子 金盆脱晓冰 钲 磬 玻璃 3.用自己的话说出诗意。 4.稚子弄冰生动地描绘了天真稚气的小孩 的场景，展现了儿童 的盎然意趣。 5.根据诗歌內容，展开想象，改写成短文。,学习古诗的方法： 解诗题 知诗人 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗境,借助注释; 查工具书; 结合课文插图理解; 小组交流讨论等。,村晚 作者：雷震,理。</p><p>7、村晚教学反思刘丽娜 2014.11.12在新课程背景下，如何上好高中音乐鉴赏课，如何有效利用课堂教学时间提高学生的学习兴趣、学习效率，对我来说还处于一种探索、学习的阶段。这首歌曲短小精悍，旋律易学，又加入后半部分反复歌词后的二声部习唱，容量安排的恰到好处。歌曲的风格近似学堂乐歌，很适合学生的心理年龄。</p><p>8、鄂教：村晚教学设计课时安排：一课时教具准备：生字卡片教学过程：一、揭题1、出示挂图：学生观察，讨论：说说你从图中看懂了什么？2、读诗题。二、初读古诗。1、读读古诗，找出你不认识的字，借助生字表中的音节，把它们读准。2、把生字多读几遍。3、检查生字认读情况。三、再读古诗，大致了解诗意。1、把生字带到课文中读，把诗句读顺。2、讨论：说说你懂了什么？（结合图）3、全班交流。四、指导朗读，背诵1、教师范读：导语：秋天的夜晚，水涨满了池塘，太阳也下山了，一个小牧童拿出短笛，随口就吹出了优美的声音。2、教师诵读古诗。。</p><p>9、村晚 教学设计1教学目标 1、能用优美抒情的声音演唱二部歌曲村晚，表现歌曲宁静、美丽的意境。2、尝试歌曲创作，了解简单的创作手法，体验其中乐趣。2重点难点 重点：基本准确、完整、深情地演唱二声中旋律；难点：初步了解重复、变化重复的创作手法和三度和声创作，尝试创编旋律。3教学过程 活动1【导入】（一）组织教学 1、师生问好：教师唱音阶，学生分8列依次起立、坐下。2、课前谈话导入：从贺绿汀牧童短笛引出古诗村晚，教师朗读并解释诗义。3、教师范唱村晚齐唱部分。（师生问好有别于平常，动静结合有利于减轻学生紧张感。教师的。</p><p>10、村晚教学目标：1、能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。2、理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱，知道写作节奏规律。3、通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。教学重、难点：通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入。</p><p>11、古典诗词赏析 村晚 宋 雷震草满池塘水满陂 b i 山衔落日浸寒漪 y 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 村晚 知诗人解试题 雷震 生平不详 或以为眉州 今四川眉山 人 宋宁宗嘉定年间进士 又说是南昌 今属江西 人 宋度宗咸。</p><p>12、村晚村晚 赏析赏析 1 写景的艺术特色 村晚 的写景文字集中在一 二两句 写的是山村晚景 诗人把池 塘 山 落日三者有机地融合起来 描绘了一幅非常幽雅美丽的图画 为后两句写牧童出场 布置了背景 瞧 草满池塘水满陂 两个 满 字 写出仲夏时令的景物特点 写出了景色 的生机一片 山衔落日浸寒漪 一个 衔 写日落西山 拟人味很浓 一个 浸 写山 和落日倒映在水中的形象 生动形象 横 字表明牧童不是规矩。</p><p>13、课题 唱歌 牧笛 课时 1课时 教学时间 月 日 教 学 目 标 1 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲 体现歌曲古朴美的特质 2 理解反复跳跃记号 懂得歌曲演唱顺序 并视唱前8小节歌谱 知道写作节奏规律 3 通过演唱 了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化 激发热爱自然与生活情趣 教学过程 教学重点 理解反复跳跃记号 并视唱 教学难点 懂得歌曲演唱顺序 知道写作节奏规律 教学工具 多媒体 电钢琴 教。</p><p>14、村晚赏析1、写景的艺术特色：村晚的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,草满池塘水满陂，两个满字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；山衔落日浸寒漪，一个衔，写日落西山，拟人。</p>