大班观察记录

大班观察记录Tag内容描述：<p>1、重点区域观察记录表2012.2 语言区 观察要点： 1、观察操作材料是否适宜？2、材料的投放是否与孩子年龄特点、兴趣相结合？材料观察分析策略图书、有趣的节日、象形字、有趣的儿歌、成语宝典等吴金来到图书区很兴奋地拿起恐龙大灾难从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找何思源，说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”何思源把自己的游戏材料收了，来到语言区给吴金一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在自然博物馆见过这种化石，”“没错，这是食草性恐龙。。</p><p>2、大班幼儿个案追踪记录幼儿姓名杨洋班级大二教师情况分析：由于杨洋爸爸妈妈平时都忙于工作，因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶的宠爱，孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急，希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，改掉这些坏习惯。并表示，作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。孩子日常行为表现学期总目标：一、正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。二、用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。三、多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。四、保持与家长的沟通，。</p><p>3、王庄中心幼儿园教师观察记录表观察时间第2周观察教师程双活动内容：午睡观察对象：宋谨珩观察记录与分析实录：又到了痛苦的午睡时间了，小宋和以前一样，还是需要陪伴很长时间才能入睡。每天都要耗费很长的时间来陪他。今天又是这样，我又坐在他旁边，看着他，他时不时偷偷睁开眼睛来看看我。“别看我了，睡吧！”我忍不住开口。可才一会，他又睁开眼睛来看看我。“叫你别看了，在你睡着之前我是不会走的。”我有点生气了。他闭上眼睛，好不容易不动了。我坐在他旁边，翻起了教育杂志，才看了几页，他得眼睛又睁开了。我只好放下了杂志，。</p><p>4、1.幼儿园大班观察记录：学会谦让观察老师： 董超观察班级：大一班（白云班）观察对象：张紫涵性别：女观察时间：2014年2月22日观察地点：活动室观察背景：紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们。</p><p>5、中二班何梓扬观察时间：2016年2月7日观察地点：教室观察幼儿：何梓扬观察目的：让何梓扬小朋友知道吃饭的时候要吃完、不挑食、稍微加快吃饭速度。观察内容：天气越来越冷，最近发现何梓扬小朋友吃饭越来越慢，往往吃到最后饭已经很凉很凉，这样时间长了容易生病。今天又到了小朋友们的午餐时间，吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净的，何梓扬小朋友又像往常一样吃到了最后，这个时候她看到纵玥冉小朋友也没吃完，就和她说：我们比赛吃饭吧，看看谁先吃完。借准这个时机，我鼓励她们两比赛，看看谁吃饭又快。</p><p>6、幼儿园区域活动观察记录 班级 大1 观察教师：康建姐观察对象：苏张婷所在区角：美工区观察时间 2015.09.09观察情况记录幼儿带了一次性的盘子，我让幼儿欣赏了各种各样的盘子，知道用各种线点块的线条进行作画。还有是让幼儿体会蓝和白的结合后产生的效果会怎样，我们称它为青花瓷，让幼儿知道青花瓷是中国的国粹。通过许多天让幼儿观察的基础上，幼儿都在蠢蠢欲动很想动手操作一番了，在操作的过程中幼儿把自己的许多想法都画在了盘子上，如盘子上有花，有藤条一样的线等等。幼儿对于整个过程很感兴趣，每个幼儿画出来的青花瓷盘子各式各。</p><p>7、大一班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月2日活动时间15：0016：00活动区域快乐益趣堡益智区观察教师XXX过程描述XXX去益智区，可过了一会儿我看到他低着头坐在旁边的椅子上，一幅无精打采的样子。我走过去问：“XXX，你怎么不去下棋了？”“小朋友都不跟我下棋。”“小朋友为什么不愿意和你下棋呢？”“他们说我不遵守游戏规则。”“噢，原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人就不愿意和你玩了，对吗？”“嗯。”“XXX，老师也想玩飞行棋，我们再去找两个小朋友一起玩飞行棋，好吗？”他使劲地点点头。我们邀请磊磊和乐乐一起玩飞行。</p><p>8、观察记录观察对象：陈志嘉性别：男年龄：6岁观察时间：2012年11月10日观察地点：本班教室观察目的：观察陈志嘉在交往方面是否有进步。观察记录：今天，我一走进教室，陈志嘉就向我冲了过来。“曹老师，你怎么现在才来呀？我都想你了，你想我了吗？”我忍不住笑了。“老师今天上晚班，我也想你了。”我说。陈志嘉觉得有点不好意思，用手捂住脸。观察分析：陈志嘉是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在交往方面，他又有了进步。教育。</p><p>9、幼儿园观察记录：幼儿园大班观察记录 今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直。</p><p>10、中二班何梓扬观察时间：2016年2月7日观察地点：教室观察幼儿：何梓扬观察目的：让何梓扬小朋友知道吃饭的时候要吃完、不挑食、稍微加快吃饭速度。观察内容：天气越来越冷，最近发现何梓扬小朋友吃饭越来越慢，往往吃到最后饭已经很凉很凉，这样时间长了容易生病。今天又到了小朋友们的午餐时间，吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净的，何梓扬小朋友又像往常一样吃到了最后，这个时候她看到纵玥冉小朋友也没吃完，就和她说：我们比赛吃饭吧，看看谁先吃完。借准这个时机，我鼓励她们两比赛，看看谁吃饭又快。</p><p>11、王庄中心幼儿园教师观察记录表观察时间第2周观察教师程双活动内容：午睡观察对象：宋谨珩观察记录与分析实录：又到了痛苦的午睡时间了，小宋和以前一样，还是需要陪伴很长时间才能入睡。每天都要耗费很长的时间来陪他。今天又是这样，我又坐在他旁边，看着他，他时不时偷偷睁开眼睛来看看我。“别看我了，睡吧！”我忍不住开口。可才一会，他又睁开眼睛来看看我。“叫你别看了，在你睡着之前我是不会走的。”我有点生气了。他闭上眼睛，好不容易不动了。我坐在他旁边，翻起了教育杂志，才看了几页，他得眼睛又睁开了。我只好放下了杂志，。</p><p>12、观 察 记 录观察时间2017年2月27日观察地点活动室观察对象全班幼儿观察教师陈倩观察目的一切从排好队开始观 察 实 录开学一段时间以来，发现孩子们之间的话越来越多了，有事没事地讨论、交谈，提醒了还讲不停，学习活动时讲、做操时讲、排队时讲、喝水时讲、吃饭时讲、就连睡觉时也要揪着脑袋讲个不停。这样一来，很多活动即使计划得很好但实施效果。一天，我便让他们进行了排队走楼梯，提出了明确地规则要求：只要有一个人说话，就重头开始排。一次又一次，我对他们的要求也越来越严格，让他们做到排队中的每一个要点。虽然，整个过程还。</p><p>13、幼儿发展观察记录表观察对象倪嘉辰记录人樊杨记录时间2012-9-14幼儿行为描述倪嘉辰最近早上入园做操的时候，不愿意做早操，有时排到队伍中来，也是有气无力想做就做，已经影响到了整个早操的气氛和效果,然后我每次都会找他说话，并教育他第二天早上一定要做好。但是这样效果并不大，他依然是听了就忘。后来我变了一种方法，我说：“倪嘉辰，明天你能做好操吗？”他说：“能。”我说：“那我们就来拉拉勾吧。行为分析平时对他的说道理式的教育方法看来根本也起不了作用，对他我用了拉勾勾这个办法。在生活中，有许多有用的游戏和儿歌，只要。</p><p>14、精品文档幼儿园观察记录一名大班教师的建构区日记我班幼儿很喜欢到建构区游戏,搭建水平也比较高。为了进一步激发幼儿兴趣。挖掘幼儿潜能,我引导幼儿和同伴一起设计草图,然后按照草图进行搭建。在搭建过程中,孩子们不仅学习、运用和巩固了数、量、形、比例、对称、力等相关概念,发展了空间知觉,而且培养了做事的计划性、目的性以及同伴间的合作意识,提高了解决问题的能力。5月9日今天参加建筑游戏的是尤尤和永基,这是两个建筑能力非常强的孩子,但是两个能力强的孩子合作能力较弱,经常发生争执,谁也说服不了谁。我在游戏开始时对他们提出了。</p><p>15、园长入班观察记录对象大三班观察内容生活、学习时间2010年11月观察情况按照学期计划，本月观察重点是大三班。有一天上午，我进入大三班，看到班主任吴老师正在进行语言（英语）的教学活动，教学内容讲的一组动物“鱼、青蛙、螃蟹、乌龟”的学习，我看到老师拿着教棒，指着黑板上的汉字和英语单词，一个单词一个单词在教，小朋友坐在椅子上，像小学一样的被动的一个一个的在读，有些填鸭式教学的感觉，我走向前，短时间打断了吴老师，告诉她英语教学要多用肢体语言的教学，加上动作，会有效地引起小朋友的兴趣，调动他们的积极性，接下来我。</p><p>16、大班幼儿个案观察记录：大胆举手发言，不害怕观察目的：1尝试大胆举手发言，不害怕。2主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。观察情况记录与分析片段：在今天的语言活动看云去开展之前，我把小静请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管老师的课吗?”她微笑着点点头，“管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢，管老师一直希望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管老师最喜欢在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可以举手说，大声的。</p><p>17、幼儿个案记录表幼儿姓名孙皓楠性别男观察人万老师观察时间3月6日观察地点午睡室观察记录皓楠可是个禁不起批评的孩子呢，别看他是个顽皮的男孩子，可要是做错事被老师批评了，马上就会眼泪汪汪呢，那天，快要放学的时候，皓楠没有听到321的口令，还在和隔壁的同桌争吵，我立刻批评他说“你的耳朵今天一点都不灵，真不能干。”，话刚说完，皓楠就眼睛就开始红红的，眼泪都在眼眶里打转了。分析与说明下阶段措施幼儿心理还很稚嫩，教师的话语稍重就会引起幼儿的重视，所以教师的语言是非常重要的，幼儿的模仿能力也很强，教师说过什么话他都。</p><p>18、个案观察情况记录表班级xx 班姓名Xxx 时间4月5日观察情况Xxx 小朋友在老师们的眼里是一个聪明听话的小朋友，上课认真，不讲话。这段时间我发现，xxx 小朋友变了一个人似得，话多的很，走到哪里就说到哪里，换了两次位置，都是因为讲话。这样很容易影响到其他的小朋友。而且还发现他的个性很强，老师一说他，他就开始哭，我觉得这样是不行了，以后怎么办，只喜欢表扬。观察分析这几天看到了，和她的同桌话特别多，同桌也是个女生，之前他两的话都不多的，原来他两成了无话不说的好朋友，经过有件事之后买他们两就变成了特别要好的好朋友，。</p>