大班数学10的分解与

大班数学10的分解与Tag内容描述：<p>1、大班数学教案 10的分解与组成 活动目标 1 在情境中体验学习数学的快乐 2 发展幼儿观察力 分析力 发现数组成的递增 递减及互相交换的规律 3 在动手操作 感知10的分解组成 掌握10的9种分法 活动重点 感知整体与部分的关系 学习10的9种分法 活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律 活动准备 幼儿操作材料 课件 记录纸 活动过程 一 通过游戏 复习学过的数的组成和分解 1 师 我来问。</p><p>2、幼儿大班10的组成活动设计,凉州区爱华中心幼儿园刘金存老师,活动目标：,1、学习10的分解与组合；知道10的分解分法。2、分开的两部分合起来就是原来的总数。,活动过程：,10,1,9,1,9,10,2,8,8,2,10,7,3,7,3,10,6,4。</p><p>3、,学习10的组成及加减,1.引导幼儿通过动手操作总结记录10的组成，根据组成式列出10的加减算式。2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。3.发展幼儿观察力，分析力，培养幼儿对数学的兴趣。,.,猜谜语,谜语一棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画不说话。,.,数一数：手有几根手指？,.,复习,9以内的组成,.,5,4,4,3,8,2,3,1,1。</p><p>4、幼儿大班10的组成活动设计,凉州区爱华中心幼儿园刘金存老师,.,活动目标：,1、学习10的分解与组合；知道10的分解分法。2、分开的两部分合起来就是原来的总数。,活动过程：,.,10,1,9,1,9,.,10,2,8,8,2,.,10,7,3,7,3,.,10,6,4,6,4,.,10,5,5,.,10,9,1,9,1,10,8,2,8,2,10,7,3,7,3,10,6,4,6,4,10,5。</p><p>5、大班数学教案：10的分解与组成【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。伸出双手，。</p><p>6、幼儿大班10的组成活动设计,凉州区爱华中心幼儿园刘金存老师,活动目标：,1、学习10的分解与组合；知道10的分解分法。2、分开的两部分合起来就是原来的总数。,活动过程：,10,1,9,1,9,10,2,8,8,2,10,7,3,7,3,10,6,4,6,4,10,5,5,10,9,1,9,1,10,8,2,8,2,10,7,3,7,3,10。</p><p>7、大班数学活动10的分解组成一、说教材：新纲要提出“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”10的分解与组成是在孩子们对10以内的数的形成，并了解了数与数之间多1少1的关系，对数的认识已经具备了初步的了解和生活经验的。</p><p>8、大班数学公开课教案10的分解与组成 活动目标: 1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备: 1、10以内数的分解组成教学课件。 2、小星星若干。 活动过程: （一）学习10 的分解组成。 1、故事导入。</p><p>9、大班数学活动 10的分解组成 一 说教材 新 纲要 提出 教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平 又有一定的挑战性 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题 又有助于拓展幼儿的经验和视野 的要求 引导幼儿对周。</p><p>10、幼儿教育 大班数学公开课教案 10的分解与组成 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 5 页 大班数学公开课教案 10的分解与组成 活动目标 1 引导幼儿感知10的分解组成 掌握10的9种分法 2 在感知数的分解组成的基础上。</p><p>11、大班数学教案设计10的分解与组成 【活动目标】 1、在情境中体验学习数学的快乐。 2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。。</p><p>12、大班数学公开课 10的分解与组成 教案 活动目标 1 引导幼儿感知10的分解组成 掌握10的9种分法 2 在感知数的分解组成的基础上 掌握数的组成的递增 递减规律和互相交换的规律 3 发展幼儿观察力 分析力 培养幼儿对数学的。</p><p>13、1 / 2 大班数学 10 以内的分解组合教学反思 大班数学 10 以内的分解组合教学反思 大班数学活动的一个重要内容就是 10 以内的分解组合，以往只要是学分解组合，我就会创设类似一个这样的情境：帮忙给两个小动物分蔬菜，或者是小动物一家收到了邀请函要去作客等等，诸如此类的形式往往注重 “ 如何分 ” 的问题，几次下来，虽然孩子们掌握了 “ 分 ” 的问题，但孩子们的兴趣点却越来越低，怎么办呢？那就从 “ 合 ” 出发吧。 因为是第二个课时，以创编应用题为主，所以在活动的开始部分我事先准备了十几个磁性教具番茄。今天我们要去 菜园。</p>