大班数学玩具

大班数学玩具Tag内容描述：<p>1、大班数学活动：玩具超市大班数学活动：玩具超市青岛市崂山区实验幼儿园 刘英设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。纲要中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。 活动目标：1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算。</p><p>2、幼儿教育 大班数学活动教案 玩具超市 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 5 页 大班数学活动教案 玩具超市 幼儿园大班数学教案 玩具超市 班数学活动 玩具超市 设计意图 数学是抽象性 逻辑性很强的一门学科 往往在。</p><p>3、第 1 页 共 3 页 大班数学课大班数学课 新玩具新玩具 教案教案 新玩具 一 教学目标 1 能够按递增或递减的顺序排列大小 2 培养幼儿逆向思维方式 二 教学准备 1 三角形卡片 正方形卡片 长方形卡片 圆形 卡片各 6 张 2 黑板简笔画 5 把小枪 按从小到大的顺序排 放 3 幼儿用书 三 教学过程 1 老师把我们上节课认识的图形宝宝带来了 看 看黑板上都有谁 2 出示圆形 这是什么图形。</p><p>4、教学资料参考范本 幼儿园大班数学 玩具搬家 撰写人 部 门 时 间 活动目标 1 在活动中说说 玩玩各种玩具 理解10以内的序数 2 培养幼儿的观察和口头表达能力 活动准备 10个带有数字的实物玩具 玩具柜 标记 操作材料。</p><p>5、大班数学玩具超市教案 1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。 2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。 3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。 1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。 2、和幼儿一起。</p><p>6、活动目标 活动目标 1 了解数的整体与部分的关系 2 复习 10 以内的组成 活动准备 活动准备 教具 小猪木偶一个 磁铁教具猫一只 身上标有 7 元 磁铁数字卡片若干 1 2 5 学具 贴有价钱的玩具若干 游戏用的硬币和纸币若干 元 挂袋人手一只 循环游戏的作业单若干 作业单里的不同 活动过程 活动过程 1 复习数的概念 1 拍手数数 一个一个数 两个两个数一五个五个数 2 复习顺数 倒数游戏。</p><p>7、大班数学活动教案详案买玩具活动设计意图：幼儿园教育指导纲要中提出”数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系;教师要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。”由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程的最基本原则。认识人民币并学习使用人民币进行购买的活动，是非常贴近幼儿生活的活动，本活动为了提高孩子们的学习兴趣，本着直观性、参与性的原则，从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。以”智。</p><p>8、教学资料参考范本 幼儿园大班数学活动：玩具超市 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 设计意图： 数学是抽象性。</p><p>9、幼儿园大班数学 玩具超市 教案 设计意图 数学是抽象性 逻辑性很强的一门学科 往往在组织教学时 会感到孩子们的兴趣不高 主动学习的欲望不强 纲要 中明确中指出 游戏是幼儿的基本活动 为了创设一个让幼儿的主动探究。</p><p>10、第 1 页 共 2 页 幼儿园大班数学幼儿园大班数学 玩具多又多玩具多又多 教案教案 玩具多又多 一教学目标 认识数字 1 5 知道数字能表示物体的数量 二活动准备 动物宝宝卡片 5 张 数字宝宝 5 张 彩色笔 三活动过程 小朋友们之前认识了一些数字宝宝 老师考考大 家还记不记得它们的样子 出示数字卡片 1 5 学生认读 今天老师还带来了好多动物宝宝 出示动物卡片 幼儿认图片上的动物 并数清数量。</p>