大班数学10以内数的比较

大班数学10以内数的比较Tag内容描述：<p>1、大班数学课教案10以内数的比较活动名称：10以内数的比较活动目标：1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。2、学习用语言表述”x比x多1，x比x少1”。活动准备：1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1-10个实物，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。2、多媒体音乐3、教学ppt。活动过程：1、小朋友好(老师好)，我想问一下小朋友，(教案出自：屈老师教案网)谁能告诉我他是谁?(出示爸爸去哪儿中村长的扮演者李锐)。2、原来是村长呀，他来干什么呢?我来问问。哦，原来他想邀请我们班小朋友去参加爸。</p><p>2、幼儿园大班数学 10以内数的比较 教案 活动目标 1 正确感知10以内物体的数量 探索 发现自然数列的等差关系 2 学习用语言表述 x比x多1 x比x少1 活动准备 1 可以挂在幼儿胸前的卡片若干 卡片正面分别画有1 10个实物 反。</p><p>3、幼儿园大班数学教案 10以内数的比较 活动目标 1 正确感知10以内物体的数量 探索 发现自然数列的等差关系 2 学习用语言表述 x比x多1 x比x少1 活动准备 1 可以挂在幼儿胸前的卡片若干 卡片正面分别画有1 10个实物 反面。</p><p>4、中班数学感知10以内数量比较10以内数的多少活动目标：1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。活动准备：教具：大图一（大小碗各10个）大图二（用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内）学具：作业纸人手一份（大小不同，数量不同的三排圆点）活动过程：一、集体活动一）比较两排大小不同的碗的多少1（出示大图一）比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。2、图上有什么？就这样看，你觉。</p><p>5、大班数学活动：10以内的数量守恒执教人：王勇活动目标：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的有趣现象。3、逐步树立自信心和创造意识。活动准备：1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。活动过程：一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？”师：“进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？”（幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠! 。</p><p>6、幼儿教育 中班数学活动 比较10以内数的多少 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 6 页 中班数学活动 比较10以内数的多少 活动目标 1 复习巩固10以内的数和数字认读 2 比较10以内数量的多少 3 发展幼儿动作的灵活性。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 大班数学认识大班数学认识 1010 以内数的相邻数教学反思以内数的相邻数教学反思 教后记 1 教师在教学过程中语言一定要简炼 到位 否则孩子们会对教师过多的语言产生反感 越 听越糊涂 在教学过程中为了渗透孩子们语言方面的内容 把话说完整 让孩子们对 几号 XX 的邻居是几号 的 XX 和几号的 XX 说完整 其实这些话成人说起来 也有点绕 教学结束后我才感触到 总的来说还是。</p><p>8、大班数学活动：相邻数（10以内） 活动目标 1.了解相邻数的含义。 2.能根据相邻数的概念寻找正确的数字和图片。 3.感受寻找相邻数的乐趣。 活动准备 幼儿已有经验：能熟练掌握10以内的正数和倒数。 各有3、4、5个苹果。</p><p>9、中班数学活动比较10以内数的多少活动目标：1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。活动过程：一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。1、出示图一，幼儿进行点数比较。师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢?注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。师小结：7个小圆点多，6个大圆点少。</p><p>10、中班数学教案 比较中班数学教案 比较 10 以内数的多少以内数的多少 一 教学目的一 教学目的 1 引导幼儿正确感知 10 以内数 比较 10 以内数量的多 少 2 启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数 培养幼儿观察 分析 比较的能力 二 教学准备二 教学准备 1 9 的数字每人一份 小猫的图形拼图照片一张 老师操作数字卡两套 1 9 三 教学过程三 教学过程 1 今天森林里要开一个动物联欢会。</p><p>11、10以内数的守恒 7 7 颜色不同 5 5 大小不同 6 6 排列方式不同 考考你 8 8 6 6 10 10 7 7 9 9 10 10 总结 虽然小动物们的大小 颜色 排队的队形不一样 但是他们的数量是不变的 物体的数量不会因为物体的大小 颜色 排列。</p><p>12、中班数学活动设计：比较10以内数的多少活动目标：1、复习巩固10以内的数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动重点：比较10以内数量的多少活动难点：比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸。活动过程：一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧!(幼儿依次认读数字110)二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来。</p>