大班语言教案螃蟹小裁缝

大班语言教案螃蟹小裁缝Tag内容描述：<p>1、大班语言教案螃蟹小裁缝 在幼儿园教育教学活动中，语言教学活动占有很重要的位置，其目的是使幼儿获得语言内容、语言形式和语言运用的经验。下面是由出guo的“大班语言教案：螃蟹小裁缝”，欢迎阅读。 教师在分析作品的基础上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点，设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿讨论： 螃蟹小裁。</p><p>2、幼儿园大班语言教案：螃蟹小裁缝 【设计思路】教师在分析作品的基础上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点，设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿讨论：螃蟹小裁缝为什么要写告示？螃蟹小裁缝认为自己吃亏了，你觉得呢？为什么？大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝。</p><p>3、大班语言活动：螃蟹小裁缝活动目标：1. 感受故事的情趣，能在故事情节展开的过程积极思考，大胆表述自己的观点。2. 初步理解小螃蟹和朋友们的心理变化，体验朋友之间的友谊和快乐。活动准备：ppt课件活动过程：一、观察图片，激发兴趣了解螃蟹小裁缝的职业1教师出示螃蟹小裁缝图片，今天我带来一位朋友，你认识它吗？（螃蟹）你知道他是做什么工作的吗？（做衣服的，裁缝）你从哪。</p><p>4、大班语言活动 螃蟹小裁缝 活动目标 1 感受故事的情趣 能在故事情节展开的过程积极思考 大胆表述自己的观点 2 初步理解小螃蟹和朋友们的心理变化 体验朋友之间的友谊和快乐 活动准备 ppt课件 活动过程 一 观察图片 激发兴趣 了解螃蟹小裁缝的职业 1 教师出示螃蟹小裁缝图片 今天我带来一位朋友 你认识它吗 螃蟹 你知道他是做什么工作的吗 做衣服的 裁缝 你从哪里看出来的 卷尺 线 针 二 仔细。</p><p>5、幼儿园大班语言教案详案：螃蟹小裁缝幼儿园大班语言教案设计：螃蟹小裁缝【设计思路】教师在分析作品的基础上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点，设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿讨论：螃蟹小裁缝为什么要写告示?螃蟹小裁缝认为自己吃亏了，你觉得呢?为什么?大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?螃蟹小裁缝为什么一开始要贴。</p><p>6、大班语言教案 小螃蟹找工作 1 理解故事情节 了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系 2 感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情 活动准备 1 小螃蟹若干个 2 小图片若干 小螃蟹 图书馆 饭店 食品店 医院 服装店 卖肥皂的商。</p><p>7、语言活动 小螃蟹找工作 教案 活动目标 1 理解故事 引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的 工作 2 鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法 提高语言表达能力 3 培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质 活动准备。</p><p>8、大班语言课程计划：寻找工作的小螃蟹 1.了解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。 找到合适的工作后，感受小螃蟹的快乐心情。 活动准备 几只小螃蟹。 2，少量图片：小螃蟹，图书馆，餐馆，食品店，医院，服装店，卖肥皂的商店;袋鼠，大象，青蛙。 故事录音带。 活动程序 首先，观察螃蟹。 1.展示小螃蟹，让孩子们观察螃蟹的形状，发现螃蟹会吐出气泡。 有一只小螃蟹想找一份合适的工作。你会为他找到。</p><p>9、大班语言公开课教案详案螃蟹小裁缝【设计思路】教师在分析作品的基础上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点，设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿讨论：螃蟹小裁缝为什么要写告示?螃蟹小裁缝认为自己吃亏了，你觉得呢?为什么?大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?螃蟹小裁缝为什么一开始要贴告示?后来又要撕掉告示?如果你是小裁缝，你会怎么做?你要不要收费?(追问：你们认为赚钱重要还是帮助别人重要?说说你的理由。)这些提问的设计旨在通过“讨论”给予幼儿更多主动思维。</p><p>10、幼儿园大班语言 螃蟹小裁缝 教案设计 幼儿园大班语言教案设计 螃蟹小裁缝 设计思路 教师在分析作品的基础上 依据作品情节的转换点 大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点 设计了 螃蟹小裁缝 这一集体活动 并预设了以。</p><p>11、教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：小螃蟹找工作 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 一、 教材简解： 各行。</p><p>12、大班语言教案：故事螃蟹家族【设计意图】在大班的日常活动中，我发现幼儿对讲故事很感兴趣，为满足幼儿的意愿，我们进行了本次课程。而螃蟹家族是幼儿自己定义的名称，通过简单的儿歌，展开幼儿对创编故事的兴趣，教师完全是作为一个引导者的身份出现，通过多媒体、手偶剧等多种教学方式，帮助幼儿理解内容，将”枯燥”活动内容变得生动、具有童话性，大大提高了幼儿学习的兴趣。幼儿园教育指导纲要（试行）中提出：”为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境。”并鼓励幼儿愿意当众表达，引导幼儿能够围。</p><p>13、大班语言教案 螃蟹的奇遇 活动目标 1 仔细观察画面 理解故事内容 并能用完整的语言表达 2 知道有些动物有再生的本领 活动准备 螃蟹的奇遇 多媒体课件 自制大图书一本 螃蟹图片一张 活动过程 一 激趣导入 1 出示螃蟹图片 提问 这只螃蟹有什么特别的地方 这只螃蟹少了一只大螯 2 幼儿猜测 1 猜猜这只螃蟹大螯断掉的原因可能会是什么 2 断了大螯的螃蟹可能会遇到什么困难 二 理解故事 1 观看多。</p>