大班语言借尾巴反思

大班语言借尾巴反思Tag内容描述：<p>1、1 / 10 大班语言借尾巴活动反思 大班语言借尾巴活动反思 案例背景： 本次语言活动借尾巴是以小兔向其他动物借尾巴的故事为线索，让幼儿在倾听和猜测中理解故 事内容，逐步发现动物尾巴不同的特征与作用，以及进一步了解尾巴对动物生活、生存的重要性。 另外，本次活动虽然主要体现在语言学科领域，但是却隐藏了能激发幼儿求知欲的科学小知识，从 而增强了幼儿探索动物奥秘的兴趣。另外如果将活动的情感部分挖掘得更深入，幼儿便会在社会领域的 2 / 10 自信方面获得新的发展。 所以，本次活动是一个涵盖丰富内容的语言活动，但是故事的篇幅。</p><p>2、大班语言借尾巴,狐狸哥哥，把你的尾巴借我用一下吧！,不行不行，我睡觉要把它当“枕头”和“被子”用呢！,袋鼠婶婶，你可以把尾巴借我用一天吗？,我的尾巴很硬，跑累了可以当“板凳用”，怎能借给你？,猴子哥哥，你可以把尾巴借我用一天吗？,不行不行，半天也不行，我要用尾巴挂在树上荡秋千呢！,麻雀弟弟，你可以把尾巴借我用一天吗？,不行，我要用尾巴当舵来转弯的，借给你，我就没办法飞了,黄牛哥哥，你可以把。</p><p>3、大班语言 借尾巴 狐狸哥哥 把你的尾巴借我用一下吧 不行不行 我睡觉要把它当 枕头 和 被子 用呢 袋鼠婶婶 你可以把尾巴借我用一天吗 我的尾巴很硬 跑累了可以当 板凳用 怎能借给你 猴子哥哥 你可以把尾巴借我用一天吗 不行不行 半天也不行 我要用尾巴挂在树上荡秋千呢 麻雀弟弟 你可以把尾巴借我用一天吗 不行 我要用尾巴当舵来转弯的 借给你 我就没办法飞了 黄牛哥哥 你可以把尾巴借我用一天吗 不。</p><p>4、1 / 3 大班借尾巴活动反思 大班借尾巴活动反思 目标 倾听故事，理解故事内容。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。 重点 模仿故事中小动物之间的的对话，理解故事的内容。 难点 知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。 准备 小朋友的书 动物王国。 过程 一、引出主题 出示森林背景图，引出主题：森林里要召开百兽大会啦！小兔子看到布告后也想参加，可是它对自己的尾巴不满意。猜猜它会向谁去借尾巴？ 二、倾听故事 1、教师讲述故事第一遍。 2、教师提问：故事里有谁？ 小兔子想干什。</p><p>5、大班语言借尾巴,1,2,狐狸哥哥，把你的尾巴借我用一下吧！,不行不行，我睡觉要把它当“枕头”和“被子”用呢！,3,袋鼠婶婶，你可以把尾巴借我用一天吗？,我的尾巴很硬，跑累了可以当“板凳用”，怎能借给你？,4,猴子哥哥，你可以把尾巴借我用一天吗？,不行不行，半天也不行，我要用尾巴挂在树上荡秋千呢！,5,麻雀弟弟，你可以把尾巴借我用一天吗？,不行，我要用尾巴当舵来转弯的，借。</p><p>6、大班语言活动：借尾巴常州市小河中心幼儿园 何勤 获区二等奖设计意图：在贯彻执行新纲要时，我们开始重视儿童语言运用的问题。因此设计了一个适合大班幼儿年龄及心理特点的语言活动，为幼儿创设了一个“主动、积极”的氛围，和一个“敢说、想说”的环境。小兔子借尾巴是一则童话故事，故事借助形象化拟人的手法，通过小兔子向黄牛、猴子、袋鼠借尾巴揭示了动物尾巴都有用各自的用途，从而让小朋友感。</p><p>7、大班语言小壁虎借尾巴 活动目标： 1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。 2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。 活动准备： 教学课件、角色头饰。 活动过程： 一、引入，激发幼儿的兴趣 “你们看，这上面是谁呀？”（小壁虎、蚊子和蛇），小朋友知道他们在干什么吗？（幼儿说说）我们一起来看看他们在干什么？ 二、幼儿。</p><p>8、大班语言活动教案：借尾巴教案(附教学反思)大班语言活动借尾巴教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，倾听故事，理解故事内容，知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看借尾巴教案吧。 活动目标1、倾听故事，理解故事内容。2、知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。3、通过语。</p><p>9、小白兔借尾巴,老虎大王派出了自己的飞毛腿传令兵羚羊，把布告贴遍了整个森林。 布告上写着： 兹定于明天召开百兽大会，请准时参加。 此布 老虎大王,哎！,哎哎！,我的尾巴 怎么这么短！,小白兔看了布告以后，可放愁啦，心理直嘀咕：“人家都有各种各样的漂亮的尾巴，而我只有一条又短又小又难看的尾巴。唉！就这样去参加百兽大会，简直太丢脸了！” 小白兔难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不住地发酸。</p><p>10、大班语言 借尾巴 1 2 狐狸哥哥 把你的尾巴借我用一下吧 不行不行 我睡觉要把它当 枕头 和 被子 用呢 3 袋鼠婶婶 你可以把尾巴借我用一天吗 我的尾巴很硬 跑累了可以当 板凳用 怎能借给你 4 猴子哥哥 你可以把尾巴借。</p><p>11、大班语言小壁虎借尾巴说课稿 一、教材分析及活动设计意图： 小壁虎借尾巴是一篇科学童话故事，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，让幼儿认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴各有各的用处，壁虎的尾巴有再生的特点。本教材生动有趣，浅显易懂，线索清晰明了，而且对话较多，且富有浓重的感情色彩，能吸引幼儿倾听故事中的角色对话，引发幼儿探索动物尾巴功能的兴趣，很适合幼儿学习和表演。为此我将此故事在大班的语言活动上。</p><p>12、哎！,哎哎！,我的尾巴 怎么这么短！,小白兔借尾巴,回家路上,小白兔很沮丧,就在这时.,小动物为什么没有把尾巴借给小白兔啊？,假如你是小动物你会怎么样？,小白兔向别人借尾巴的行为对吗？,其他动物尾巴的妙用,猴子的尾巴 挂在树上,松鼠的尾巴 保暖， 挡风避雨,小鸟的尾巴 掌握方向,小壁虎的尾巴 逃生,驱赶落在身上的蚊和苍蝇。,调整方向,同时可以加快游动速度,最重要的是保持平。</p><p>13、大班语言优质教案小壁虎借尾巴 活动目标：1、让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。2、让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。3、培养幼儿知道关心爱护动物。活动重点理解故事内容，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。活动难点：分角色表演故事，感受故事的情境。活动准备：1、断尾巴的小壁虎的图片、小壁虎、壁虎妈妈、黄牛、小鱼、燕子的头饰。活动过程：一、图片导入，激发幼儿对故事的兴趣。：1、出示断尾巴的小壁虎的图片。提问：这是谁?它怎么了?小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于时到处问动物们借尾巴。你们。</p><p>14、哎！,哎哎！,我的尾巴 怎么这么短！,小白兔借尾巴,回家路上,小白兔很沮丧,就在这时.,小动物为什么没有把尾巴借给小白兔啊？,假如你是小动物你会怎么样？,小白兔向别人借尾巴的行为对吗？,其他动物尾巴的妙用,猴子的尾巴 挂在树上,松鼠的尾巴 保暖， 挡风避雨,小鸟的尾巴 掌握方向,小壁虎的尾巴 逃生,驱赶落在身上的蚊和苍蝇。,调整方向,同时可以加快游动速度,最重要的是保持平。</p>